RPS TIN 201 Dasar Dasar Kelistrikan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS ESA UNGGUL
6. Mahasiswa dapat memahami dan mengerti prinsip kerja berbagai jenis motor listrik.
5. Mahasiswa dapat memahami dan mengerti prinsip kerja transformator, elektromagnetik, dan elektromekanik.
Mata kuliah : Dasar-dasar Kelistrikan Kode MK : TIN 201 Mata kuliah prasyarat : -
(tidak ada)
Bobot MK : 2 SKS Dosen Pengampu : Ir. M. Derajat Amperajaya, MM Kode Dosen : 1035 Alokasi Waktu : 100 menit tatap muka perminggu Capaian Pembelajaran
: 1.
Mahasiswa dapat memahami dan mengerti listrik sebagai sumber energi serta aspek keselamatan kerja di lingkungan kelistrikan.
2. Mahasiswa dapat memahami dan mengerti jaringan pembangkit listrik, sistem transmisi, dan distribusinya.
3. Mahasiswa dapat memahami dan mengerti hukum rangkaian listrik.
4. Mahasiswa dapat memahami dan mengerti kelistrikan arus bolak balik (AC) dan arus searah (DC).
SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARAN BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
1 -
Mahasiswa mengetahui topik-topik kuliah yang akan dibahas, bahan bacaan yang menjadi referensi dan berbagai tugas yang harus dikerjakan.
Contextual
- Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
- Mahasiswa dapat menjelaskan garis besar proses pembelajaran MK di semester berjalan
learning
2. Media: ruang kelas, PC, LCD, Whiteboard 1.
Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H.,
Rangkaian Listrik 1 , Pantur
Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), 2012.
2. Edminister, Joseph., A dan Mahmood Nahvi, Rangkaian
Listrik , Gunawan Prasetyo,
- Fungsi listrik dan 1.
- Mahasiswa mampu
Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
2 Mahasiswa memahami Listrik, Satuan, &
1. Contextual
1. Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu - pengertian istilah Nilai Hambatan learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan kelistrikan, satuan yang
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), pengertian istilah Small group digunakan, & discussion 2012. kelistrikan, satuan menghitung nilai 3. 2. yang digunakan,
Media: ruang Edminister, Joseph., A dan hambatan. kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian dan cara Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, menghitung nilai Erlangga, Jakarta (terj.), 2011. hambatan.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
3 Mahasiswa memahami Sistem Tenaga
1. Contextual
1. Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu - dan mengerti sistem Listrik learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan pembangkit, sistem
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), sistem pembangkit Small group transmisi, dan sistem
2012. listrik, sistem
discussion distribusi kelistrikan.
3. 2. transmisi, dan Media: ruang Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian sistem
Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, distribusinya.
Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
4 Mahasiswa memahami Hukum Rangkaian 1.
- dan mengerti hukum Listrik learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan rangkaian listrik berupa
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), hubungan seri dan Small group
Kirchoff Arus dan Kirchoff discussion 2012. paralel rangkaian Tegangan 3. 2. kelistrikan.
Media: ruang Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
5 Mahasiswa memahami Pengukuran 1.
- dan mengerti prinsip Besaran Listrik learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan kerja alat ukur besaran
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), prinsip kerja alat Small group
3. 2. listrik.
Media: ruang Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
6 Mahasiswa memahami Rangkaian DC 1.
- dan mengerti prinsip learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan kerja rangkaian pembagi
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), prinsip kerja Small group tegangan dan rangkaian
2012. rangkaian pembagi
discussion
pembagi arus pada 3. 2. tegangan dan Media: ruang Edminister, Joseph., A dan rangkaian DC. kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian rangkaian pembagi
Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, arus pada Erlangga, Jakarta (terj.), 2011. rangkaian DC.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
7 Mahasiswa memahami Rangkaian AC 1.
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), karakteristik Small group dan kapasitif. discussion 2012. rangkaian yang
3. 2. bersifat induktif Media: ruang Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian dan kapasitif pada
Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, rangkaian AC.
Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga ,
Listrik & Elektronika Daya
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
8 Mahasiswa memahami Faktor Daya 1.
- dan mengerti faktor-
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
, Pantur menjelaskan
learning Rangkaian Listrik 1
faktor yang
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), faktor-faktor yang Small group mempengaruhi daya discussion 2012. mempengaruhi listrik.
3. 2. daya listrik.
Media: ruang Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga ,
Listrik & Elektronika Daya
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta
9 Mahasiswa memahami Elektromagnetik 1.
- dan mengerti prinsip learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan kerja elektromagnetik
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), prinsip kerja Small group discussion 2012. elektromagnetik.
3. Media: ruang
2. Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
10 Mahasiswa memahami Transformator 1.
- dan mengerti prinsip learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan kerja serta fungsi
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), prinsip kerja serta Small group transformator. discussion 2012. fungsi
3. Media: ruang
2. Edminister, Joseph., A dan transformator kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
11 Mahasiswa memahami Elektromekanik 1.
- dan mengerti prinsip learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan kerja elektromekanik.
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Small group Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), prinsip kerja discussion 2012. elektromekanik.
3.
2. Media: ruang Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
12 Mahasiswa memahami Mesin Arus Searah 1.
- dan mengerti prinsip learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan kerja motor dan
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), prinsip kerja motor Small group generator arus searah. discussion 2012. dan generator arus
3. 2. searah.
Media: ruang Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama,
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
13 Mahasiswa memahami Motor Induksi 1.
- dan mengerti prinsip learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan kerja motor induksi.
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Small group Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), prinsip kerja motor discussio 2012. induksi.
3.
2. Media: ruang Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Listrik & Elektronika Daya ,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
14 Mahasiswa memahami Mesin Sinkron 1.
- dan mengerti prinsip learning Rangkaian Listrik 1 , Pantur menjelaskan kerja motor dan
1. Contextual Kemmerly J. E. dan Hyat, W. H., Mahasiswa mampu
2. Small group Silaban, Erlangga Jakarta (terj.), prinsip kerja motor generator sinkron. discussion 2012. dan generator 3. 2. sinkron.
Media: ruang Edminister, Joseph., A dan kelas, PC, LCD, Mahmood Nahvi, Rangkaian Whiteboard Listrik , Gunawan Prasetyo, Erlangga, Jakarta (terj.), 2011.
3. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2009.
4. Intercontinental Educational
Media, Listrik, Purnomo, Bhratara Karya Aksara, Jakarta (terj), 2008.
Jakarta, 19 Agustus 2016 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Arief Suwandi, ST. MT
Ir. M. Derajat Amperajaya, MM Nama dan tanda tangan Nama dan tanda tangan
EVALUASI PEMBELAJARAN
SESI PROSEDUR BENTUK SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) ( D ) ( E )1 Small group - -
- 4 % - - - Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak
discussion menjelaskan garis menjelaskan menjelaskan menjelaskan mampu mampu
untuk besar proses dengan dengan tepat dengan menjelaskan menjelaskan menjawab pembelajaran MK sangat tepat cukup tepat dengan tepat dengan tepat pertanyaan di semester berjalan.
6 % Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak menjelaskan fungsi menjelaskan menjelaskan menjelaskan mampu mampu listrik dan aspek dengan dengan tepat dengan menjelaskan menjelaskan keselamatan sangat tepat cukup tepat dengan tepat dengan tepat kerjanya.
2
6 % Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak
Small group discussion menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan mampu mampu
untuk definisi listrik, dengan dengan tepat dengan menjelaskan menjelaskan menjawab satuan yang sangat tepat cukup tepat dengan tepat dengan tepat pertanyaan digunakan, serta menghitung nilai hambatan
3 - - -
- 7 % -
Small group
Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak
discussion menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan mampu mampu
untuk sistem dengan dengan tepat dengan menjelaskan menjelaskan menjawab pembangkit, sangat tepat cukup tepat dengan tepat dengan tepat pertanyaan transmisi, dan distribusi kelistrikan
4
- 7 %
Small group
Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak untuk menjawab pertanyaan implementasi hukum kirchoff arus dan kirchoff tegangan pada rangkaian listrik dengan sangat tepat dengan tepat dengan cukup tepat menjelaskan dengan tepat menjelaskan dengan tepat
- Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip kerja alat ukur besaran listrik
- Mampu menjelaskan dengan sangat t>Mampu menjelaskan dengan tepat
- Mampu menjelaskan dengan cukup t
- Kurang mampu menjelaskan dengan tepat
- Tidak mampu menjelaskan dengan tepat 7 %
- Mahasiswa mampu menjelaskan rangkaian pembagi arus dan rangkaian pembagi tegangan pada rangkaian DC.
- Mampu menjelaskan dengan sangat tepat
- Mampu menjelaskan dengan tepat
- Mampu menjelaskan dengan cukup tepat
- Kurang mampu menjelaskan dengan tepat
- Tidak mampu menjelaskan dengan tepat 7 %
Mampu
9 Small group - Mahasiswa mampu
untuk menjawab pertanyaan
discussion
8 Small group
untuk menjawab pertanyaan
discussion
untuk menjawab pertanyaan
7 Small group
discussion
6 Small group
untuk menjawab pertanyaan
discussion
5 Small group
- Mahasiswa mampu menjelaskan karateristik rangkaian yang bersifat induktif dan kapasitif pada rangkaian AC
- Mampu menjelaskan dengan sangat tepat
- Mampu menjelaskan dengan tepat
- Mampu menjelaskan dengan cukup tepat
- Kurang mampu menjelaskan dengan tepat
- Tidak mampu menjelaskan dengan tepat 7 %
- Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi daya listrik
- Mampu menjelaskan dengan sangat tepat
- Mampu menjelaskan dengan tepat
- Mampu menjelaskan dengan cukup tepat
- Kurang mampu menjelaskan dengan tepat
- Tidak mampu menjelaskan dengan tepat 7 %
Kurang
- Mampu -
- Mampu -
- Tidak 7 %
10
- 7 % - - Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak -
Small group discussion menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan mampu mampu
untuk prinsip kerja dan dengan dengan tepat dengan menjelaskan menjelaskan menjawab fungsi sangat tepat cukup tepat dengan tepat dengan tepat pertanyaan transformator
11 - - - - - - Small group 7 %
Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak
discussion menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan mampu mampu
untuk prinsip kerja dengan dengan tepat dengan menjelaskan menjelaskan menjawab elektromekanik sangat tepat cukup tepat dengan tepat dengan tepat pertanyaan
12 Small group - - - - - - 7 %
Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan mampu mampu
discussion
untuk prinsip kerja motor dengan dengan tepat dengan menjelaskan menjelaskan menjawab dan generator arus sangat tepat cukup tepat dengan tepat dengan tepat pertanyaan searah
13 Small group Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak -
- 7 % -
discussion menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan mampu mampu
untuk prinsip kerja motor dengan dengan tepat dengan menjelaskan menjelaskan menjawab induksi sangat tepat cukup tepat dengan tepat dengan tepat pertanyaan
14 Small group
- 7 %
Mahasiswa mampu Mampu Mampu Mampu Kurang Tidak
discussion menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan mampu mampu
untuk prinsip kerja motor dengan dengan tepat dengan menjelaskan menjelaskan menjawab dan generator sangat tepat cukup tepat dengan tepat dengan tepat pertanyaan sinkron
Jakarta, 19 Agustus 2016 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Arief Suwandi, ST. MT
Ir. M. Derajat Amperajaya, MM Nama dan tanda tangan Nama dan tanda tangan