Lampiran 4 Berkas RPP pra siklus, RPP perbaikan siklus 1, dan RPP perbaikan siklus 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PRA SIKLUS

Nama Sekolah : SDN Cikelet 3 Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

Hari / Tanggal : Rabu / 14 Mei 2014

I. Standar Kompetensi

 Menggunakan lambang bilangan romawi

II. Kompetensi Dasar

 Mengenal lambang bilangan romawi

III. Indikator

 Menerapkan penggunaan bilangan romawi

 Mengubah lambang bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya

IV. Tujuan pembelajaran

 Siswa dapat mengenal bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik

 Siswa mampu mengubah bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya dengan benar

V. Materi Pembelajaran

Bilangan romawi adalah sebuah sistem penomoran yang berasal dari bangsa romawi. Konon yang simbolnya menggunakan hurup latin.

Lambang dasar bilangan romawi : Bilangan Romawi Bilangan Asli

Bilanga

n

Romawi

Bilangan

Asli

Bilanga

n

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

VI. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal ( 5 menit )

- Guru Mengkondisikan siswa ke arah situasi belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan

- Guru menyuruh untuk berdo’a dilanjutkan mengabsen dan menyuruh untuk menyiapkan alat tulis

- Melakukan apersepsi / tanya jawab dengan beberapa pertanyaan diantaranya :

1. Apaka kalian sudah mengenal bilangan Romawi ? 2. Apakah bilangan Romawi sama dengan bilangan biasa ? - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

 Kegiatan Inti ( 20 menit )

- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian dan penulisan lambang bilangan romawi

- Siswa diminta ke depan untuk menuliskan contoh bilangan asli kemudian menggantinya dengan bilangan romawi

- Bersama teman sebangku siswa berdiskusi tentang penulisan bilangan asli dan penggunaan angka romawi ke dalam kehidupan sehari-hari

- Guru dan siswa melakukan tanya jawab dilanjutkan dengan pemberian tugas

- Membahas hasil pengerjaan siswa secara bersama-sama

 Kegiatan Akhir ( 10 menit )

- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan

- Melaksanakan evaluasi secara individu

- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah

VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran  Media

- Alat peraga gambar bilangan romawi  Sumber

- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Metode

- Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi

VIII. Penilaian  Prosedur

- Tes Awal : Tanya jawab sebagai langkah apersepsi

- Tes Proses : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan dan memberikan tanggapan

- Tes Akhir : Tertulis pada kegiatan akhir  Jenis Tes

- Lisan : Dilaksanakan pada saat apersepsi - Pengamatan : Dilakukan pada proses pembelajaran

- Tulisan : Diberikan pada saat evaluasi  Bentuk Tes

- Isian  Alat Tes

- Lembar evaluasi siswa

Lembar Evaluasi Siswa

Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =

2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =

Ubahlah menjadi bilangan asli ! 6. XL =

7. LV = 8. C = 9. CXX = 10 MD =

Kunci jawaban 1. III

2. IV 3. XV 4. XXV 5. XXX 6. 40 7. 55 8. 100 9. 120

10. 1500 Skala Penilaian

Jumlah jawaban yang benar X 20 = Nilai

Mengetahui, Kepala Sekolah

MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004

Cikelet, 14 Mei 2014 Mahasiswa

IRNA NURJANAH NIM. 819129911

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV (Empat)

Sekolah :

Kelompok :

Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Isilah tabel di bawah ini dengan benar !

Bilangan Romawi Bilangan Asli

III ....

VI ....

.... 8

.... 15

XXX ....

.... 200

.... 25

.... 50

CL ....

MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN ROMAWI  Lambang Dasar Bilangan Romawi

Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilangan

Romawi

Bilangan

Asli

Bilangan

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

 Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :

XV

= 15

54

= LIV

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1

Nama Sekolah : SDN CIKELET 3 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV (Empat) / II (dua) Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

Hari / Tanggal : Senin / 26 Mei 2014

I. Standar Kompetensi

 Menggunakan lambang bilangan romawi

II. Kompetensi Dasar

 Mengenal lambang bilangan romawi

III. Indikator

 Menerapkan penggunaan bilangan romawi

 Mengubah lambang bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya

IV. Tujuan pembelajaran

 Siswa dapat mengenal bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik

 Siswa mampu mengubah bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya dengan benar

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

 Meningkatkan pemahaman siswa tentang bilangan romawi dengan menggunakan metode diskusi kelompok

V. Materi Pembelajaran

Bilangan romawi adalah sebuah sistem penomoran yang berasal dari bangsa romawi. Konon yang simbolnya menggunakan hurup latin. Lambang dasar bilangan romawi :

Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilanga

n

Romawi

Bilangan

Asli

Bilanga

n

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

VI. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal ( 5 menit )

- Memberi salam dan mengkondisikan peserta didik kedalam situasi belajar yang kondusif dengan cara berdoa, mengabsen, dan menyuruh peseta didik mempersiapkan alat tulis

- Melakukan apersepsi / tanya jawab untuk mengiring pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan diajarkan dengan beberapa pertanyaan diantaranya :

1. Apaka kalian sudah mengenal bilangan Romawi ? 2. Apakah bilangan Romawi sama dengan bilangan biasa ?

- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

 Kegiatan Inti ( 20 menit )

- Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga gambar bilangan dasar romawi

- Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mengamati gambar pada alat peraga

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan

- Guru membentuk kelompok diskusi bagi siswa

- Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa (LKS) secara berkelompok

- Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan seluruh kelompok

 Kegiatan Akhir ( 10 menit )

- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan

- Melaksanakan evaluasi secara individu

- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah

VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran  Media

- Alat peraga gambar bilangan romawi  Sumber

- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Metode Pembelajaran

- Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi VIII. Penilaian

 Prosedur penilaian : Tes akhir  Jenis tes : Tulisan  Bentuk tes : Isian singkat

 Alat Tes : Lembar Evaluasi Siswa Lembar Evaluasi Siswa

Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =

2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =

Ubahlah menjadi bilangan asli ! 6. XL =

7. LV = 8. C = 9. CXX = 10 MD =

Kunci jawaban 1. III

2. IV 3. XV 4. XXV 5. XXX 6. 40 7. 55 8. 100 9. 120 10. 1500 Skala Penilaian

Mengetahui, Kepala Sekolah

MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004

Cikelet, 26 Mei 2014 Mahasiswa

IRNA NURJANAH NIM. 819129911

Supervisor 2

ROHAENDI, S.Pd.M.Pd NIP. 196608151993011001

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV

Sekolah :

Kelompok :

Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Isilah tabel di bawah ini dengan benar !

Bilangan Romawi Bilangan Asli

IX ....

XII ....

.... 8

.... 20

XL ....

.... 250

.... 300

CL ....

ML ....

MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN ROMAWI  Lambang Dasar Bilangan Romawi

Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilangan

Romawi

Bilangan

Asli

Bilangan

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

 Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :

XV

= 15

54

= LIV

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2

Nama Sekolah : SDN CIKELET 3 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV (Empat) / II (dua) Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

Hari / Tanggal : Sabtu / 31 Mei 2014

I. Standar Kompetensi

 Menggunakan lambang bilangan romawi

II. Kompetensi Dasar

 Mengenal lambang bilangan romawi

III. Indikator

 Menerapkan penggunaan bilangan romawi

 Mengubah lambang bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya

IV. Tujuan pembelajaran

 Siswa dapat mengenal bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik

 Siswa mampu mengubah bilangan asli ke lambang bilangan romawi atau sebaliknya dengan benar

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

 Meningkatkan pemahaman siswa tentang bilangan romawi dengan menggunakan metode diskusi kelompok

 Meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan metode diskusi kelompok dengan materi Bilangan Romawi

V. Materi Pembelajaran

Bilangan romawi adalah sebuah sistem penomoran yang berasal dari bangsa romawi. Konon yang simbolnya menggunakan hurup latin. Lambang dasar bilangan romawi :

Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilanga

n

Romawi

Bilangan

Asli

Bilanga

n

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

VI. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal ( 5 menit )

- Memberi salam dan mengkondisikan peserta didik kedalam situasi belajar yang kondusif dengan cara berdoa, mengabsen, dan menyuruh peseta didik mempersiapkan alat tulis

- Melakukan apersepsi / tanya jawab untuk mengiring pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan diajarkan dengan beberapa pertanyaan diantaranya :

1. Apaka kalian sudah mengenal bilangan Romawi ? 2. Apakah bilangan Romawi sama dengan bilangan biasa ? - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

 Kegiatan Inti ( 20 menit )

- Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga gambar bilangan dasar romawi

- Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mengamati gambar pada alat peraga

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan

- Guru membentuk kelompok diskusi bagi siswa

- Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa (LKS) secara berkelompok

- Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan seluruh kelompok

 Kegiatan Akhir ( 10 menit )

- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan

- Melaksanakan evaluasi secara individu

- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah

VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran  Media

- Alat peraga gambar bilangan romawi  Sumber

- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Metode Pembelajaran

VIII. Penilaian

 Prosedur penilaian : Tes akhir  Jenis tes : Tulisan  Bentuk tes : Isian singkat

 Alat Tes : Lembar Evaluasi Siswa Lembar Evaluasi Siswa

Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =

2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =

Ubahlah menjadi bilangan asli ! 6. XL =

7. LV = 8. C = 9. CXX = 10 MD =

Kunci jawaban 1. III

2. IV 3. XV 4. XXV 5. XXX 6. 40 7. 55 8. 100 9. 120 10. 1500 Skala Penilaian

Jumlah jawaban yang benar X 10 = Nilai

Mengetahui, Kepala Sekolah

MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004

Cikelet, 31 Mei 2014 Mahasiswa

IRNA NURJANAH NIM. 819129911

Penilai I

ROHAENDI, S.Pd.M.Pd NIP 196608151993011001

Penilai II

UUS SUPYANA,S.Pd,MM NIP 196206041983051005

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV

Sekolah :

Kelompok :

Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Isilah tabel di bawah ini dengan benar !

Bilangan Romawi Bilangan Asli

IX ....

XII ....

.... 8

.... 20

XL ....

.... 250

.... 1000

CL ....

ML ....

MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN ROMAWI  Lambang Dasar Bilangan Romawi

Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilangan

Romawi

Bilangan

Asli

Bilangan

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

 Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :

XV

= 15

54

= LIV

 Meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan metode diskusi kelompok dengan materi Bilangan Romawi

V. Materi Pembelajaran

Bilangan romawi adalah sebuah sistem penomoran yang berasal dari bangsa romawi. Konon yang simbolnya menggunakan hurup latin. Lambang dasar bilangan romawi :

Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilanga

n

Romawi

Bilangan

Asli

Bilanga

n

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

VI. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal ( 5 menit )

- Memberi salam dan mengkondisikan peserta didik kedalam situasi belajar yang kondusif dengan cara berdoa, mengabsen, dan menyuruh peseta didik mempersiapkan alat tulis

- Melakukan apersepsi / tanya jawab untuk mengiring pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan diajarkan dengan beberapa pertanyaan diantaranya :

1. Apaka kalian sudah mengenal bilangan Romawi ? 2. Apakah bilangan Romawi sama dengan bilangan biasa ? - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

 Kegiatan Inti ( 20 menit )

- Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga gambar bilangan dasar romawi

- Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mengamati gambar pada alat peraga

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan

- Guru membentuk kelompok diskusi bagi siswa

- Siswa mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa (LKS) secara berkelompok

- Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan seluruh kelompok

 Kegiatan Akhir ( 10 menit )

- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan

- Melaksanakan evaluasi secara individu

- Menindaklanjuti pembelajaran berupa pesan moral supaya siswa rajin belajar di rumah

VII. Media, Sumber dan Metode Pembelajaran  Media

- Alat peraga gambar bilangan romawi  Sumber

- Buku matematika untuk SD dan MI kelas IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuti penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Metode Pembelajaran

VIII. Penilaian

 Prosedur penilaian : Tes akhir  Jenis tes : Tulisan  Bentuk tes : Isian singkat

 Alat Tes : Lembar Evaluasi Siswa Lembar Evaluasi Siswa

Ubahlah bilangan-bilangan berikut kedalam bilangan romawi ! 1. 3 =

2. 4 = 3. 15 = 4. 25 = 5. 30 =

Ubahlah menjadi bilangan asli ! 6. XL =

7. LV = 8. C = 9. CXX = 10 MD =

Kunci jawaban 1. III

2. IV 3. XV 4. XXV 5. XXX 6. 40 7. 55 8. 100 9. 120 10. 1500 Skala Penilaian

Jumlah jawaban yang benar X 10 = Nilai

Mengetahui, Kepala Sekolah

MULYANA, S.Pd NIP. 196107061982041004

Cikelet, 31 Mei 2014 Mahasiswa

IRNA NURJANAH NIM. 819129911

Penilai I

ROHAENDI, S.Pd.M.Pd NIP 196608151993011001

Penilai II

UUS SUPYANA,S.Pd,MM NIP 196206041983051005

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV

Sekolah :

Kelompok :

Anggota : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Isilah tabel di bawah ini dengan benar !

Bilangan Romawi Bilangan Asli

IX ....

XII ....

.... 8

.... 20

XL ....

.... 250

.... 1000

CL ....

ML ....

MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN ROMAWI  Lambang Dasar Bilangan Romawi

Bilangan

Romawi BilanganAsli

Bilangan

Romawi

Bilangan

Asli

Bilangan

Romawi

Bilanga

n Asli

I 1

XX

20

CC

200

II 2

XXX

30

CCC

300

III 3

XL

40

CD

400

IV 4

L

50

D

500

V 5

LX

60

DC

600

VI 6

LXX

70

DCC

700

VII 7

LXXX

80

DCCC

800

VIII 8

XC

90

CM

900

IX 9

C

100

M

1000

X 10

 Mengubah Bilangan Romawi Kedalam Bilangan Asli dan Sebaliknya Contoh :

XV

= 15

54

= LIV