3.A. SILABUS B.ARAB XII GANJIL

SILABUS
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Program
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
Menyimak
1.1. Mengidenti
fikasi
bunyi,
ujaran
(kata,
frasa atau
kalimat )
dalam
suatu
konteks

dengan

: SMK Plus Assuyuthiyyah
: Bahasa Arab
: XII / 5
: Semua Bidang Keahlian
: Menyimak
5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan
wisata
Membaca
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh
Islam
Menulis
8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan
dan tokoh-tokoh Islam

Materi Pembelajaran

a) Dialog dengan judul :
makanan, misalnya :
‫ صباح الخير كيف حالك ؟‬: ‫المضيفة‬
‫أنا بخير والحمد لله‬: ‫المسافرة‬
‫ ماذا تطلبين من الطعام ؟‬: ‫المضيفة‬
‫ بعض السمك والءرز من‬: ‫المسافرة‬
‫فضلك‬.
‫ وماذا تطلبين من الشراب‬: ‫المضيفة‬
‫ ماء من فضلك‬: ‫المسافرة‬.
‫ وماذا تفضلين من الفكهة ؟‬: ‫المضيفة‬
‫ أو العنب‬، ‫ التمر‬: ‫المسافرة‬.

Kegiatan
Pembelajaran

 Mendengarkan
wacana lisan
menggunakan
berbagai media.
 Menyebutkan katakata yang didengar

 Mencocokkan
gambar dengan
ujaran yang
didengar
 Menuliskan

Indikator

Penilaian

Mencocokkan
Jenis :
tulisan dengan kata, - Tugas
individu
frasa atau kalimat
(menyimak
yang didengar
dialog)

Melengkapi

- Tugas
kalimat dengan
Kelompok
kata yang
(menentuka
disediakan
n tema,ide

Menentukan
pokok,
benar/salah ujaran
menulis
yang didengar


Alokasi
Waktu
(me
nit)
Kebudaya

an islam
18 x 45
- Kisahkisah
dalam
islam
18 x 45

Sumber
Belajar

1.
Buku
paket
pelajaran
bhs. Arab
2.
al
Arabiyah
Bayna
Yadaik

3.
VCD
4.
Qawa
idul

tepat

1.2. Menangka
p makna
dan
gagasan
atau ide
dari
berbagai
bentuk
wacana
lisan
secara
tepat

BERBICARA
2.1 Menyampai
kan
gagasan
atau
pendapat
secara lisan
sesuai

beberapa kata yang
didengar dengan
bantuan guru

‫ هل تشربين الشاي ؟‬: ‫المضيفة‬
‫ أفضل القهوة‬.‫ل‬: ‫المسافرة‬.
‫ القهوة بالحليب ؟‬: ‫المضيفة‬
‫ القهوة بالحليب‬، ‫ نعم‬: ‫المسافرة‬
‫ شكرا‬: ‫ المسافرة‬.
‫ عفوا‬: ‫المضيفة‬

b) Wacana dengan judul :
‫عمر بن الخطاب‬
‫كان عمر بن الخطاب )ض( رجل‬
‫ وعندما أراد الهجرة من مكة‬، ‫شجاعا‬
‫ حمل سيفه وذهب إلى‬، ‫إلى المدينة‬
‫الكعبة وطاوف حول البيت سبعة‬
‫أشواط ثم صلي الله بعد الصلة اتجه‬
‫عمر إلى الكفار وكانوا يجلسون أمام‬
‫الكعبة وأخبرهم بأنه مهاجر وقال لهم‬
‫ من أراد أن تفقده أمه أو زوجته أو‬،
‫أولده فليقابله خلف الوادي خاف‬
‫الكفار من عمر ولم يذهب أحد‬
‫لمقابلته‬.

- Dialog tentang, makan .
misalnya :
‫ كم وحبة تاءكل فى اليوم ؟‬: ‫قاسم‬
،‫ الفطور‬: ‫ أكل ثلث وجبات‬: ‫سالم‬
.‫ والعشاء‬، ‫والغداء‬
‫ انا اكل وجبة‬.‫دا‬

‫ هذا كشير ج د‬: ‫قاسم‬
‫واحدة‬

 Menentukan benar
atau salah ujaran
yang di dengar
 Mendengarkan
wacana lisan dengan
menggunakan
berbagai media
(guru atau tape)
 Mendiskusikan isi
wacana lisan
 Menuliskan isi
wacana lisan secara
umum
 Memaparkan isi
wacana lisan secara
umum



Mendengarkan
wacana lisan
 Mengulangi/meniru
kan
ujaran(kata/frasa/kal
imat)
 Menjawab secara

informasi
rinci dan
mengidentifi
kasi kosa
kata sulit)
- Test : Tulis
(Ulangan
harian)

 Menentukan tema

dari wacana lisan
 Menentukan ide
pokok dari wacana
lisan.
 Mengungkapkan
kembali informasi
rinci dari wacana
lisan.
 Mengidentifikasi
kosa kata-kosa kata
baru atau sulit



Menirukan ujaran
(kata,frasa,
kalimat) dengan
tepat
 Melafalkan ujaran
(kata,frasa,
kalimat) dengan

Jenis :
- Praktek
(demonstras
i)
Ulangan
harian

Lughah al
Arabiyah
5.
Gamb
ar berseri
6.
Multi
media

konteks
dengan
lafal yang
tepat

2.2 Melakukan
dialog
sesuai
konteks
dengan
tepat dan
lancar

MEMBACA
3.1 Melafalkan
dan
membaca
nyaring
kata,
kalimat dan
wacana
tulis
dengan
benar

.‫دا‬
‫ هذا قليل ج د‬:
‫ ماذا تاءكل فى الغداء ؟‬:
‫ اك ل‬:
‫ل اللحم والدجاج والرز‬
. ‫والخبز‬
‫وماذا تاءكل أنت ؟‬
‫ أكل السمك والسلطة‬:
‫والفكهة‬
‫ما وزنك ؟‬:
‫ وما وؤنك أنت ؟‬.‫ ستون كيل‬:
. ‫ مئة كيل‬:
‫دا‬
‫نج د‬
‫ أنت سمي ن‬:
.‫دا‬
‫ وأنت نحي ن‬:
‫فج د‬

‫سالم‬
‫قاسم‬
‫سالم‬

‫قاسم‬
‫سالم‬
‫قاسم‬
‫سالم‬
‫قاسم‬
‫سالم‬

- Wacana tentangُ : busana,
misalnya :
.‫راشد يريد أن يذهب إلىالسوق‬
‫ هذه‬.‫رشيد يريد أن ييع قميصا‬
‫ هذا قميص‬: ‫قمصان جميلة‬
،‫ و هذا قميص أصفر‬،‫البيض‬
‫ و هذا قميص‬،‫هذا قميص أحمر‬
‫ قميص‬،‫البيض بعشرين ريال‬
‫ والقميص‬,‫الصفر بثلثين ريال‬
‫ راشد يريد‬،‫ بأربعين ريال‬,‫الحمر‬
‫ راشد يحب ا‬،‫قميص البيض‬
‫ ول يحب اللون‬،‫للون البيض‬

lisan mengenai isi
wacana dengan
tepat
 Menceritakan
kembali isi wacana
 Bercerita sesuai
tema


Mengajukan
pertanyaan kepada
teman di kelas
 Menjawab
pertanyaan yang
diajukan lawan bicara
 Melakukan
percakapan
sederhana dengan
teman
sekelas/sebaya
 Bermain peran

Menirukan lafal
guru dalam
membaca
kata/frasa/kalimat

Membaca
wacana dengan
nyaring di depan
kelas


intonasi yang tepat
 Menyampaikan
informasi
sederhana sesuai
konteks

 Mengajukan
pertanyaan sesuai
konteks
 Menjawab
pertanyaan
sesuai konteks
 Menceritakan
keadaan/kegiatan
sesuai konteks
 Melakukan
percakapan sesuai
konteks

Melafalkan
kata/frasa/kalimat
dengan tepat

Membaca
nyaring
kata/frasa /kalimat
dengan intonasi
dan lafal yang
tepat


 Menentukan tema

Jenis :
- Tugas
individu/
kelompok
Test :
praktik
Bentuk :
wawancara,
bermain
peran dan
demonstrasi

Jenis:
- Tugas
individu
Bentuk:
Membaca
nyaring
Test praktek

Jenis:
- Tugas

.‫الحمر‬
3.2 Mengidenti
fikasi
bentuk dan
tema
wacana
secara
tepat dan
benar

3.3 Menemuka
n makna
dan
gagasan
atau ide
wacana
tulis secara
tepat

- Wacana tentang ‫القاضى‬
‫العادل‬
‫أراد أحمد أن يذهب إلى مكة‬
‫ فجمع ماله وكان‬،‫لداء الحج‬
‫ وضع أحمد‬.‫دنانبر من الذهب‬
‫تلك الدنانير الذهبية في كيس‬
‫وذهب إلى أحد التجار وطلب‬
‫منه أن يحفظ له الكيس إلى أن‬
.‫يعود من مكة‬
‫ ص‬،‫ الكتاب الثاني‬.‫مهارة القرأة‬
29 :
- Wacana dengan judul
: ‫الطالب الذكي‬
، ‫أستيقض أحمد من نومه ميكرا‬
‫ لم ينم فيها‬،‫بعد ليلة طويلة‬
،‫ نظر أحمد إلى ساعته‬. ‫كثيرا‬
.‫كانت تقترب من الثالثة صباحا‬
‫بعد قليل إرتفع صوت المؤذن‬
‫ فى القرية فشعر أحمد‬،‫عاليا‬
‫بالطمئنان ثم وثب من فراشه‬
‫ بعد‬. ‫وتوضاء ثم صلى الفجر‬
: ‫ دعا أحمد ربه قائل‬، ‫الصلة‬
. ‫ النجاح‬....... ‫يارب‬
‫عاد أحمد إلى فراشه مرة ثانية‬
‫ ليذهب‬، ‫ ينتظر طلوع الشمس‬،
، ‫ في أول سيارة‬، ‫إلى المدينة‬
‫فاليوم ستعلن نتائج كلية الطب‬
.
. ‫أخذ أحمد يفكر فى الماضي‬
‫كان تلميذا في المدرسة‬
‫المتوسطة وكان يحب المدرسة‬
‫ فحزن‬، ‫كثيرا وفحاة مات والده‬

 Membentuk diskusi
kelompok
 Menentukan tema
wacana tulis






 Membaca wacana
tulis
 Menentukan
informasi umum
 Menentukan
informasi tertentu
dalam kerja
kelompok
 Menyusun
guntingan-guntingan
kalimat menjadi
wacana dalam kerja
kelompok
 Menjawab
pertanyaan
mengenai informasi
rinci dari wacana
tulis







wacana tulis
kelompok
Menentukan ide
Bentuk:
Diskusi
pokok dari wacana
Jenis :
tulis
- Tugas
Menentukan
kelompok
informasi rinci dari
Bentuk:
wacana tulis
Menafsirkan makna Diskusi
Test tulis
kata/ungkapan
Bentuk:
sesuai konteks
Memilih dan
Menjawab
menjawab
pertanyaan
Ulangan
mengenai
harian
informasi tertentu
dari wacana tulis
Mencocokkan
tulisan dengan
gambar/bagan/
denah dsb.
Menjawab
pertanyaan
mengenai informasi
rinci dari wacana
tulis

‫ ليساعد‬، ‫عليه ثم ترك المدرسة‬
.‫أمه وإخوته وأخوانه‬
MENULIS

4.1 Menulis

kata,
frasa,dan
kalimat
dengan
huruf, ejaan
dan tanda
baca yang
tepat dan
benar

4.2 Mengungka

pkan
gagasan
atau
pendapat
secara
tertulis
dalam
kalimat
dengan
menggunak
an kata,
frasa, dan
struktur
yang benar

Mengetahui,
Kepala Sekolah

- Menyusun kata menjadi
kalimat yang benar,
misalnya :
a)
‫ أن ييع‬- ‫ أن يذهب‬- ‫ قميصا‬- ‫راشد‬
‫ يريد‬-‫ يريد ا‬- ‫رشيد – إلىالسوق‬
b)
– ‫ بعد– أستيقض‬- ‫ من نومه‬-‫أحمد‬
.‫ ليلة طويلة‬- ‫ميكرا‬
- Menulis dikte, misalnya:
- ‫ قميص أصفر‬- ‫قميص البيض‬
‫قميص أحمر‬
- Melengkapi wacana,
misalnya :
‫ بلباس الحمر‬... ‫اريد‬
- ‫أن بلبس‬
- ‫أن ياءكل‬
- Menyusun kalimat hingga
menjadi wacana dengan
menggunakan kalimat di
bawah ini :
‫ استيقظ أحمد من نومه مبكرا‬. ‫ نظر أحمد إلى ساعته‬‫ كان أحمد ينتظر طلوع الشمس‬‫ أخذ أحمد يفكر في الماضي‬. ‫ ترك أحمد المدرسة ليساعد أمه‬. ‫ كان في السيارة راكب واحد‬- Qawaid:
‫أ( ألفعل المضارع المنصوب‬
‫ب( ألفعل المضارع المخزوم‬



Menyalin khat
riq’ah yang
dicontohkan oleh
guru
 Menulis kata-kata,
frasa atau kalimat
yang didiktekan guru
 Melengkapi wacana
dengan kosa kata
yang tersedia
 Menyusun
frasa/kalimat yang
tersedia menjadi
sebuah paragraf


Membuat cerita
berdasarkan gambar
 Membuat wacana
pendek sesuai tema.

Menulis
Jenis:
- Tugas
kalimat dengan
individu
khat riq’ah
Test : tulis

Menulis kataBentuk
kata, frasa atau
uraian
kalimat yang
terbatas
didektekan oleh
guru

Menyusun kata
/ frasa menjadi
kalimat dengan
struktur yang tepat
Jenis:
- Tugas
individu

Menyusun
Test: tulis
frasa/kalimat yang
Bentuk
tersedia menjadi
uraian
wacana
Ulangan
Membuat
harian
wacana/cerita
sesuai tema


Cianjur,
…………………… 2013

……

Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

…………………………………
…………