PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Problem Posing Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP MTA Gemolong Tahun 2013/2014.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER
GENAP SMP MTA GEMOLONG TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
YUZKY NAINTIN ANINDITYA
A410100258
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
MOTTO
“Hai orang-orang mukmin, jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan
menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu.” (QS. Muhammad : 7)
Dari Abu Hurairah radhiyallahu „anhu, ia berkata, Telah dating kepada Rasulullah
saw seorang lelaki buta, kemudian ia berkata, „Wahai Rasulullah, aku tidak punya
orang yang bias menuntunku ke masjid, lalu dia mohon kepada Rasulullah saw
agar diberi keringanan dan cukup shalat di rumahnya.‟ Maka Rasulullah saw
memberikan keringanan kepadanya. Ketika dia berpaling untuk pulang, beliau
memanggilnya, seraya berkata, „Apakah engkau mendengar suara adzan
(panggilan) shalat?‟, ia menjawab, „Ya.‟ Beliau bersabda, „Maka hendaklah kau
penuhi (panggilanitu)‟. (HR. Muslim)
“Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: “Berlapanglapanglah dalam majlis.” Maka lapangkanlah, niscaya Allah akan member
kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu.” Maka berdirilah,
niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu, dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha
Mengetahui apa yang kamu kerjakan.” (Q.S. al-Mujadilah: 11).
“Man Jadda Wajada yang berarti Jika kita bersungguh-sungguh maka akan
sukses”(Penulis).
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kepada Allah SWT. Suatu
kebanggaan tersendiri bagi penulis telah dapat menyelesaikan karya sederhana ini,
dengan rasa syukur karya ini kupersembahkan untuk :
Bapak (Sukiryadi) & Ibu (Rini Fayati) tercinta yang telah mendidik putranya
tanpa lelah, memberikan kasih sayang dan selalu mendo‟akan putranya.
Adikku tersayang (Yaris Zulfa Aninditya), yang memberi warna dalam
perjalanan hidupku, canda tawa dan do‟a buat kakakmu tercinta ini.
Teman-teman kos di Wisma Najma terima kasih atas motivasi, kasih sayang,
canda tawa yang selama ini menemani disetiap perjalanan hidupku.
Teman-teman FKIP matematika kelas E angkatan 2010 Terimakasih atas
kebersamaannya dan kenangan kita tidak akan pernah aku lupakan.
Almamater tercinta
Pembaca yang budiman, semoga dapat memanfaatkan karya sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENINGKATAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PROBLEM
POSING PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP MTA
GEMOLONG TAHUN 2013/2014” dengan lancar yang sesuai dengan harapan.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis
tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan
terima kasih banyak kepada:
1. BapakProf. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika.
3. Bapak Idris Harta, M.A. P.h.D, selaku pembimbing akademik yang
memberikan arahan sehingga studi ini berjalan dengan baik.
vii
4. Bapak Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku dosen pembimbing terima kasih atas
waktu yang telah diberikan untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan saransaran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Suradi, selaku Kepala Sekolah SMP MTA Gemolong, yang telah
berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Sularsi, S.Pd, selaku guru matematika SMP MTA Gemolongyang telah
yang telah banyak membantu dalam penelitian yang penulis lakukan.
7. Seluruh keluarga besar SMP MTA Gemolong yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan segala kerendahan
hati, penulis menerima kritik dan saran konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini.
Besar harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, November 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
3
1. Tujuan Umum.. ...........................................................................
3
2. Tujuan Khusus. ...........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
4
1. Manfaat Teoritis ..........................................................................
4
ix
2. Manfaat Praktis ............................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................
5
A. Kajian Pustaka ..................................................................................
5
B. Kajian Teori ...................................................................................... 10
1. Motivasi dan Hasil Belajar Matematika... ................................... . 10
a. Hakikat Matematika................................................................ 10
b. Hakikat Motivasi Belajar Matematika.. .................................. 11
c. Hakikat Belajar.. ..................................................................... 12
d. Hasil Belajar Matematika.. ..................................................... 12
2. Strategi Pembelajaran Problem Posing.. ...................................... 13
a. Hakikat Pembelajaran.. ............................................................ 13
b. Konsep Strategi Pembelajaran Problem Posing.. .................... 14
c. Penerapan Strategi Pembelajaran Problem Posing .................. 16
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 21
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 25
A. Setting Penelitian .............................................................................. 25
1. Tempat Penelitian ........................................................................ 25
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 25
B. Subyek Penelitian ............................................................................. 27
C. Sumber Data ..................................................................................... 27
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................................. 28
1. Observasi ..................................................................................... 28
x
2. Catatan Lapangan ........................................................................ 29
3. Wawancara.. ................................................................................ 29
4. Dokumentasi.. .............................................................................. 29
5. Tes ............................................................................................... 30
E. Keabsahan Data ................................................................................ 30
F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 31
G. Indikator Kinerja ............................................................................... 31
H. Prosedur Penelitian ........................................................................... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 38
A. Deskripsi Data Kondisi Awal ............................................................ 38
B. Deskripsi Data Tiap Siklus ................................................................. 39
1. Deskripsi Data Siklus I .................................................................. 39
2. Dekripsi Data Siklus II .................................................................. 57
3. Data Hasil Penelitian ..................................................................... 72
C. Pembahasan Tiap dan Antar Siklus.................................................... 77
1. Pembahasan Tiap Siklus ................................................................ 77
2. Pembahasan Antar Siklus .............................................................. 88
D. Proposisi Hasil Penelitian .................................................................. 99
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN....................................... 95
A. Kesimpulan ....................................................................................... 95
B. Implikasi ........................................................................................... 97
C. Saran ................................................................................................. 98
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 100
LAMPIRAN.........................................................................................................105
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Rincian Waktu Kegiatan ......................................................... 27
Tabel 3.2 Peningkatan Indikator-Indikator Motivasi Belajar............................ 32
Tabel 3.3 Peningkatan Indikator Hasil Belajar ................................................. 32
Tabel 4.1 Data Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika .............. 75
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1Hasil pekerjaan kelompok siswa pada penerapan Problem Posing . 19
Gambar 2.2Persoalan baru oleh siswa pada penerapan Problem Posing .......... 20
Gambar 2.3 Sistematika kerangka berpikir ......................................................... 23
Gambar 3.1 Model PTK Modifikasi ................................................................... 34
Gambar 4.1Hasilpekerjaankelompoksiswapertemuan I ...................................... 43
Gambar 4.2 Persoalan baru oleh siswa pertemuan I ........................................... 44
Gambar 4.3HasilpekerjaankelompoksiswapertemuanII ..................................... 49
Gambar 4.4Persoalan baru oleh siswa pertemuan II ........................................... 50
Gambar 4.5HasilpekerjaankelompoksiswapertemuanIII .................................... 61
Gambar 4.6Persoalan baru oleh siswa pertemuan III.......................................... 61
Gambar 4.7HasilpekerjaankelompoksiswapertemuanIV .................................... 67
Gambar 4.8 Persoalan baru oleh siswa pertemuan IV ........................................ 67
Gabar 4.9 Grafik Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika siswa ... 75
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
...... HALAMAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Dialog Awal dengan Guru
..................... 105
Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan .. ................................................... 107
Lampiran 3 Pedoman Observasi Aktivitas Guru ................................................ 110
Lampiran 4 Catatan Lapangan .......................................................................... 154
Lampiran 5 Tanggapan Guru Matematika .......................................................... 165
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran................................................ 167
Lampiran 7 Lembar Penilaian Pengetahuan .................................................... 186
Lampiran 8Lembar Kerja Kelompok ................................................................. 196
Lampiran 9 Daftar Nama dan Kehadiran Siswa .............................................. 210
Lampiran 10 Catatan Pengamatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika ... 211
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 215
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER
GENAP SMP MTA GEMOLONG TAHUN 2013/2014
Yuzky Naintin Aninditya, A 410 100 258, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 98 Halaman.
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil
belajar matematika melalui metode problem posingpadasiswa kelas VIII F SMP
MTA
Gemolong
Sragen.Penelitianiniadalahpenelitiantindakankelas
yang
dilaksanakansecarakolaboratifantara guru matematikadanpeneliti. Siswakelas VIII
F
sebagaisubyekpenerimatindakan
yang
berjumlah
33
siswadanpenelitisebagaisubyekpemberitindakan.Metode pengumpulan data yang
digunakan saat penelitian adalah metode observasi, catatan lapangan,
dokumentasi,
dan
tes.
Teknik
analisis
data
yang
digunakan
melaluideskriptifkualitatifdandilakukanpada data kuantitatifdankualitatif.Data
kuantitatifdianalisismelaluistatistikdeskriptifyaknidenganprosentase
(%).Sedangkan data kualitatifdianalisisdenganpenilaiankualitatif (kategori).Hasil
penelitian ini adalah adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika
yang dapat dilihat dari indikator motivasi yaitu: (1) Antusiasme siswa
bekerjasama dalam tim sebelum tindakan sebanyak 14 siswa (42,42%), setelah
tindakan menjadi 30 siswa (90,9%); (2) Antusiasme siswa menjawab pertanyaan
sebelum tindakan ada 17 siswa (51,51%), setelah tindakan menjadi 28 siswa
(84,84%); (3) Antusiasme siswa mengerjakan tugas sebelum tindakan ada 23
siswa (69,69%), setelah tindakan menjadi 32 siswa (96,96%); sedangkan indikator
hasil belajar yaitu nilai siswa lebih dari sama dengan KKM sebelum tindakan
sebanyak 22 siswa (66,67%), setelah tindakan menjadi 32 siswa (96,96%).
Kata kunci:motivasi,hasil belajar,problem posing
xv
MELALUI PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER
GENAP SMP MTA GEMOLONG TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
YUZKY NAINTIN ANINDITYA
A410100258
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
MOTTO
“Hai orang-orang mukmin, jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan
menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu.” (QS. Muhammad : 7)
Dari Abu Hurairah radhiyallahu „anhu, ia berkata, Telah dating kepada Rasulullah
saw seorang lelaki buta, kemudian ia berkata, „Wahai Rasulullah, aku tidak punya
orang yang bias menuntunku ke masjid, lalu dia mohon kepada Rasulullah saw
agar diberi keringanan dan cukup shalat di rumahnya.‟ Maka Rasulullah saw
memberikan keringanan kepadanya. Ketika dia berpaling untuk pulang, beliau
memanggilnya, seraya berkata, „Apakah engkau mendengar suara adzan
(panggilan) shalat?‟, ia menjawab, „Ya.‟ Beliau bersabda, „Maka hendaklah kau
penuhi (panggilanitu)‟. (HR. Muslim)
“Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: “Berlapanglapanglah dalam majlis.” Maka lapangkanlah, niscaya Allah akan member
kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu.” Maka berdirilah,
niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu, dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha
Mengetahui apa yang kamu kerjakan.” (Q.S. al-Mujadilah: 11).
“Man Jadda Wajada yang berarti Jika kita bersungguh-sungguh maka akan
sukses”(Penulis).
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kepada Allah SWT. Suatu
kebanggaan tersendiri bagi penulis telah dapat menyelesaikan karya sederhana ini,
dengan rasa syukur karya ini kupersembahkan untuk :
Bapak (Sukiryadi) & Ibu (Rini Fayati) tercinta yang telah mendidik putranya
tanpa lelah, memberikan kasih sayang dan selalu mendo‟akan putranya.
Adikku tersayang (Yaris Zulfa Aninditya), yang memberi warna dalam
perjalanan hidupku, canda tawa dan do‟a buat kakakmu tercinta ini.
Teman-teman kos di Wisma Najma terima kasih atas motivasi, kasih sayang,
canda tawa yang selama ini menemani disetiap perjalanan hidupku.
Teman-teman FKIP matematika kelas E angkatan 2010 Terimakasih atas
kebersamaannya dan kenangan kita tidak akan pernah aku lupakan.
Almamater tercinta
Pembaca yang budiman, semoga dapat memanfaatkan karya sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENINGKATAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PROBLEM
POSING PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP MTA
GEMOLONG TAHUN 2013/2014” dengan lancar yang sesuai dengan harapan.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis
tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan
terima kasih banyak kepada:
1. BapakProf. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika.
3. Bapak Idris Harta, M.A. P.h.D, selaku pembimbing akademik yang
memberikan arahan sehingga studi ini berjalan dengan baik.
vii
4. Bapak Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku dosen pembimbing terima kasih atas
waktu yang telah diberikan untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan saransaran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Suradi, selaku Kepala Sekolah SMP MTA Gemolong, yang telah
berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Sularsi, S.Pd, selaku guru matematika SMP MTA Gemolongyang telah
yang telah banyak membantu dalam penelitian yang penulis lakukan.
7. Seluruh keluarga besar SMP MTA Gemolong yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan segala kerendahan
hati, penulis menerima kritik dan saran konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini.
Besar harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, November 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
3
1. Tujuan Umum.. ...........................................................................
3
2. Tujuan Khusus. ...........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
4
1. Manfaat Teoritis ..........................................................................
4
ix
2. Manfaat Praktis ............................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................
5
A. Kajian Pustaka ..................................................................................
5
B. Kajian Teori ...................................................................................... 10
1. Motivasi dan Hasil Belajar Matematika... ................................... . 10
a. Hakikat Matematika................................................................ 10
b. Hakikat Motivasi Belajar Matematika.. .................................. 11
c. Hakikat Belajar.. ..................................................................... 12
d. Hasil Belajar Matematika.. ..................................................... 12
2. Strategi Pembelajaran Problem Posing.. ...................................... 13
a. Hakikat Pembelajaran.. ............................................................ 13
b. Konsep Strategi Pembelajaran Problem Posing.. .................... 14
c. Penerapan Strategi Pembelajaran Problem Posing .................. 16
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 21
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 25
A. Setting Penelitian .............................................................................. 25
1. Tempat Penelitian ........................................................................ 25
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 25
B. Subyek Penelitian ............................................................................. 27
C. Sumber Data ..................................................................................... 27
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................................. 28
1. Observasi ..................................................................................... 28
x
2. Catatan Lapangan ........................................................................ 29
3. Wawancara.. ................................................................................ 29
4. Dokumentasi.. .............................................................................. 29
5. Tes ............................................................................................... 30
E. Keabsahan Data ................................................................................ 30
F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 31
G. Indikator Kinerja ............................................................................... 31
H. Prosedur Penelitian ........................................................................... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 38
A. Deskripsi Data Kondisi Awal ............................................................ 38
B. Deskripsi Data Tiap Siklus ................................................................. 39
1. Deskripsi Data Siklus I .................................................................. 39
2. Dekripsi Data Siklus II .................................................................. 57
3. Data Hasil Penelitian ..................................................................... 72
C. Pembahasan Tiap dan Antar Siklus.................................................... 77
1. Pembahasan Tiap Siklus ................................................................ 77
2. Pembahasan Antar Siklus .............................................................. 88
D. Proposisi Hasil Penelitian .................................................................. 99
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN....................................... 95
A. Kesimpulan ....................................................................................... 95
B. Implikasi ........................................................................................... 97
C. Saran ................................................................................................. 98
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 100
LAMPIRAN.........................................................................................................105
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Rincian Waktu Kegiatan ......................................................... 27
Tabel 3.2 Peningkatan Indikator-Indikator Motivasi Belajar............................ 32
Tabel 3.3 Peningkatan Indikator Hasil Belajar ................................................. 32
Tabel 4.1 Data Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika .............. 75
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1Hasil pekerjaan kelompok siswa pada penerapan Problem Posing . 19
Gambar 2.2Persoalan baru oleh siswa pada penerapan Problem Posing .......... 20
Gambar 2.3 Sistematika kerangka berpikir ......................................................... 23
Gambar 3.1 Model PTK Modifikasi ................................................................... 34
Gambar 4.1Hasilpekerjaankelompoksiswapertemuan I ...................................... 43
Gambar 4.2 Persoalan baru oleh siswa pertemuan I ........................................... 44
Gambar 4.3HasilpekerjaankelompoksiswapertemuanII ..................................... 49
Gambar 4.4Persoalan baru oleh siswa pertemuan II ........................................... 50
Gambar 4.5HasilpekerjaankelompoksiswapertemuanIII .................................... 61
Gambar 4.6Persoalan baru oleh siswa pertemuan III.......................................... 61
Gambar 4.7HasilpekerjaankelompoksiswapertemuanIV .................................... 67
Gambar 4.8 Persoalan baru oleh siswa pertemuan IV ........................................ 67
Gabar 4.9 Grafik Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika siswa ... 75
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
...... HALAMAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Dialog Awal dengan Guru
..................... 105
Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan .. ................................................... 107
Lampiran 3 Pedoman Observasi Aktivitas Guru ................................................ 110
Lampiran 4 Catatan Lapangan .......................................................................... 154
Lampiran 5 Tanggapan Guru Matematika .......................................................... 165
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran................................................ 167
Lampiran 7 Lembar Penilaian Pengetahuan .................................................... 186
Lampiran 8Lembar Kerja Kelompok ................................................................. 196
Lampiran 9 Daftar Nama dan Kehadiran Siswa .............................................. 210
Lampiran 10 Catatan Pengamatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika ... 211
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 215
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER
GENAP SMP MTA GEMOLONG TAHUN 2013/2014
Yuzky Naintin Aninditya, A 410 100 258, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 98 Halaman.
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil
belajar matematika melalui metode problem posingpadasiswa kelas VIII F SMP
MTA
Gemolong
Sragen.Penelitianiniadalahpenelitiantindakankelas
yang
dilaksanakansecarakolaboratifantara guru matematikadanpeneliti. Siswakelas VIII
F
sebagaisubyekpenerimatindakan
yang
berjumlah
33
siswadanpenelitisebagaisubyekpemberitindakan.Metode pengumpulan data yang
digunakan saat penelitian adalah metode observasi, catatan lapangan,
dokumentasi,
dan
tes.
Teknik
analisis
data
yang
digunakan
melaluideskriptifkualitatifdandilakukanpada data kuantitatifdankualitatif.Data
kuantitatifdianalisismelaluistatistikdeskriptifyaknidenganprosentase
(%).Sedangkan data kualitatifdianalisisdenganpenilaiankualitatif (kategori).Hasil
penelitian ini adalah adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika
yang dapat dilihat dari indikator motivasi yaitu: (1) Antusiasme siswa
bekerjasama dalam tim sebelum tindakan sebanyak 14 siswa (42,42%), setelah
tindakan menjadi 30 siswa (90,9%); (2) Antusiasme siswa menjawab pertanyaan
sebelum tindakan ada 17 siswa (51,51%), setelah tindakan menjadi 28 siswa
(84,84%); (3) Antusiasme siswa mengerjakan tugas sebelum tindakan ada 23
siswa (69,69%), setelah tindakan menjadi 32 siswa (96,96%); sedangkan indikator
hasil belajar yaitu nilai siswa lebih dari sama dengan KKM sebelum tindakan
sebanyak 22 siswa (66,67%), setelah tindakan menjadi 32 siswa (96,96%).
Kata kunci:motivasi,hasil belajar,problem posing
xv