Pengembangan perangkat pembelajaran bangun ruang yang mencakup pemodelan dengan pendekatan PMRI di kelas IV SDN Kledokan tahun pelajaran 2011/2012 - USD Repository

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BANGUN RUANG
YANG MENCAKUP PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN PMRI DI
KELAS IV SDN KLEDOKAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:
STEFANIE SHINTIA DEVIE
NIM. 081134134

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2012

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BANGUN RUANG YANG
MENCAKUP PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN PMRI DI KELAS IV SDN
KLEDOKAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:
Stefanie Shintia Devie
NIM: 081134134
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2012

i

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

SKRIPSI

PEI{GEI}IBANGATI PE*ANGKAT PEI}IBELAJARAN BANGUN RUANG
YAI\TG MENCAKUP PEMODELAN I}ENGAN PEI$DEKATAN PMRI

KEIAS IY

SDIIT

I}I

KLSIX}KAN TAHUilT PEId.JANAII 2811/?012

Disusun oleh:
Stefanie S&intiaDevie

#ry*m;iae

iDra F{aniek

27 Juni20l2

Pembimbingll,

,lut'/

k{
{Yeronika Fitri, S.Pd.. M$c"}

Tanggal,27 Juni20l?

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

SKRIPSI
PENGEMBANG AN PERAI\IC KAT PEMBELAJARAN BANGUN RUAFIC

YANG MENCAKUP PEMODELAN DENGAN PANDEKATAN PMRI DI

KELAS IV SDN KLEDOKAF{ TATIUN PELAJARAN zOllNOIz
Dipersiapkan dan ditulis oleh:
Stef'anie Shintia Devie

NIM :081134134
Telah dipertahankan di depan paniria penCuji
pada tanggal

l0 Juli 2012

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Panitia Penguji

Ketua
Sekretaris

Elga Andriana, S.Psi., M.Ed.

Anggota

Dra. Flaniek Sri Pratini, M.Pd.

I

Anggota 2

Veronika Fitri Rianasari, M.Sc.

Anggota

Drs. Puji Pumomo, M. Si.

3

Yogyakarta, 10 Juli 2012
Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan

niversitas Sanata Dharma

ilr

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PERSEMBAHAN
 ”… mencari ilmu itu hukumnya wajib bagi muslimin dan muslimat” (HR.
Ibnu Abdil Bari)
 “… tuntutlah ilmu dan belajarlah (untuk ilmu) ketenangan dan kehormatan

diri, dan bersikaplah rendah hati kepada orang yang mengajar kamu”
(HR. Ath-Thabrani)
 “… janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada

berputus asa dai rahmat Allah melainkan kaum yang ingkar” (QS Yusuf
87)

Karya ini kupersembahkan untuk:
 Allah SWT
 Ayah dan Ibuku yang selalu mendukung dan mendoakanku
 Heri Robiyanto

 Monica Susia Devie
 Bintang Prakoso Jati
 Teman – teman PMRI
 Teman - teman PGSD 2008 kelas B yang selalu bersamaku
 Almamaterku Universitas Sanata Dharma

iv

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya yang saya tulis tidak
memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam

kutipan pada Caftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 10 jrth 2012
Penulis

\)

,

Atil'\
'4(\
Stefanie

Shl;, Devie

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dhama:

Nama

: Stefanie Shintia Devie

NIM

: 081134134

Demi perkembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan karya ilmiah saya yang
beTJudul:

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BANGUN

RUANG YANG MENCAKUP PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN
PMRI DI KELAS IV SDN KLEDOKAN TAHUN PELAJARAN 2OIII2OI2
kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma beserta perangkat yang
diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya membedkan kepada Perpustakaan

Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk lain,
mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan

di internet atau media lain untuk kepentingan akademis

perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya

mempublikasikannya
tanpa

selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Yogyakarta,I0 Juh2012
Yang rnenyatakan

,,"r""MaDevie

VI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ABSTRAK
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BANGUN RUANG

YANG MENCAKUP PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN PMRI DI
KELAS IV SDN KLEDOKAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Oleh:
Stefanie Shintia Devie
NIM. 081134134
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran
bangun ruang dengan pendekatan PMRI yang mencakup pemodelan di kelas IV
SDN Kledokan tahun pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian yang digunakan
adalah Research and Development (RnD) menurut Sugiyono yang telah
dimodifikasi. Penelitian ini dilakukan dengan sampel terbatas yaitu siswa kelas IV
yang berjumlah 32 siswa dan guru matematika kelas IV SDN Kledokan.
Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara kepada guru matematika,
observasi kegiatan pembelajaran matematika, studi dokumen, dan studi literatur.
Data yang dikumpulkan bersifat kualitatif yang berkaitan dengan pengembangan
perangkat pembelajaran bangun ruang dengan pendekatan PMRI serta
karakteristik PMRI tertutama pemodelan yang nampak selama kegiatan
pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif dan
deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini adalah pengembangan perangkat pembelajaran bangun
ruang dengan pendekatan PMRI yang mencakup pemodelan yang berupa silabus,
RPP, LKS, bahan ajar, dan evaluasi. Pengembangan perangkat pembelajaran
dilakukan dengan cara: (1) Analisis kebutuhan dalam pembelajaran matematika,
(2) Membuat perangkat pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan
dalam pembelajaran matematika, (3) Validasi perangkat pembelajaran oleh ahli,
(4) Revisi perangkat pembelajaran, uji keterbacaan, revisi, (5) Desain prototipe
berupa perangkat pembelajaran selanjutnya dicoba diimplementasikan di kelas IV
SDN Kledokan.
Hasil penelitian tentang pemodelan yang nampak pada kegiatan
pembelajaran bangun ruang di kelas IV SDN Kledokan berupa penggunaan
strategi informal dan strategi formal oleh siswa, bimbingan guru dalam
menjembatani strategi informal siswa ke strategi formal. Bentuk-bentuk
pemodelan tersebut berupa: (1) siswa menggambar bangun ruang dengan
menjiplak alat peraga yang sudah berbentuk bangun ruang sebagai bentuk strategi
informal (2) siswa menggambar bangun ruang dengan alat ukur sebagai bentuk
strategi informal (3) guru membimbing siswa untuk menemukan caranya sendiri
dalam menyelesaikan masalah.
Kata kunci : pengembangan perangkat pembelajaran, PMRI, pemodelan

vii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ABSTRACT
THE DEVELOPMENT OF SOLID MATHEMATIC LEARNING
INSTRUMENT GEOMETRY INCLUDE MODELING WITH PMRI
APPROACH ON FOURTH GRADE IN SDN KLEDOKAN COURSE YEAR
2011/2012
By:
Stefanie Shintia Devie
NIM. 081134134
This study aims to develop learning instrument geometry that includes
modeling with PMRI approach on fourth grade in SDN Kledokan course year
2011/2012. This type of research is a Research and Development (RnD) according
to a modified Sugiyono. This research were do with limited sample of this study
were fourth grade students who are 32 students and fourth grade math teacher
Kledokan SDN. Collection of qualitative data obtained through interviews with
the teacher of mathematics, mathematics learning activities of observation, study
documents, and literature studies. Collected data is quantitative relating to
development learning instrument geometry with PMRI approach especially
modeling wich appeared during the learning activities. Data were analyzed using
descriptive qualitative and descriptive quantitative.
The results of this study was the development of learning tools built space
with PMRI approach that includes modeling is syllabi, lesson plans, worksheets,
teaching materials, and evaluation. Development learning instrument done by: (1)
Analysis of learning needs in mathematics, (2) Creating a learning device that can
accommodate the needs of the learning of mathematics. (3) Validation of the
study by experts, the revision of the learning device, readability tests, revision,
design prototypes, (5) Design of a prototype device tested further learning is
implemented in class IV Kledokan SDN.
The results of research on modeling that appears on learning activities in
class IV up space in the form of SDN Kledokan is informal strategies and formal
strategies by students, guidance of the teacher in bridging informal strategi by
students to formal strategi. Shape modeling in the form: (1) student has drawn
geometry with trace that geometry model as a form of informal strategies, (2)
student has drawn geometry with measuring instrument as a form of formal
strategies, (3) guidance of the teacher to find his own in solving they problem.

Key Words : development of learning tools, PMRI, modeling

viii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini

dan

dengan judul

"Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang yang Mencakup
Pemodelan dengan Pendekatan PMRI di kelas

Pelajaran 201112012". Skrispsi

ini disusun

IV

SD N Kledokan Tahun

untuk memperoleh gelar

sa4'ana

pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan khususnya Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sanata Dharma Yogyakarta meski
dengan kekurangan dan keterb atas an pengal aman.

Dalam menyelesaikan skripsi

ini banyak pihak yang telah memberikan

motivasi, bimbingan, dan bantuan serta nasehat kepada penulis. Penulis ingin
mengucapkan terimakasih yang sebesar

l.

Bapak Rohandi, Ph.

-

besamya kepada:

D., selaku Dekan

Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sanata Dharma.
2.

Romo G. Ari Nugrahanta, SJ., SS., BST., M.A., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sanata Dharma.

3.

Ibu Dra. Haniek Sri Pratini, M.Pd., selaku dosen pembimbing I, yang telah
rnemberikan bantuan ide,

kritik, saran, dan bimbinganya yang sangat

berguna dalam penelitin ini.

4.

Ibu Veronika Fitri, S.Pd,. M.Sc., selaku dosen pembimbing
memberikan bantuan ide,

II

yang telah

kritik, saran, dan bimbinganya yang sangat

berguna dalam penelitin ini.

IX

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

5.

Ibu Sri Rahayu, S.Pd., selaku Kepaia Sekolah Dasar Negeri Kledokan, yang
telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di kelas

IV SDN Kledokan.

6.

Ibu Sumartiani, selaku guru mata pelajaran matematika kelas IV SDN
Kledokan yang telah memberikan waktu, bantuan, dan rnasukan kepada
peneliti.

7.

Siswa kelas

IV SDN Kledokan, yang telah bersedia menjadi subjek dalam

penelitian ini.
8.

Bapak, Ibu, yang telah memberikan fasilitas material maupun finansial serta
support yang tidak pemah berhenti selama melakukan penelitian ini.

9.

Teman-teman penulis, terutama teman-teman kelompok

PPL

SDN

Kledokan dan teman-teman pa).ung PMRI yang telah memberikan bantuan,
semangat, dan dorongan untuk menyelesaikan penelitian ini.

10.

Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah
memberikan dukungan dan bantuan selama penelitian ini.

Sebesar apapun kemampuan yang penulis curahkan tidak kan menutupi
kekurangan dan keterbatasan pada skripsi

ini. Semoga skripsi ini