[KLAS 5] TUGAS UT PKP-MATEMATIKA-IS KELAS 5.rar
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah, dengan izin dan rahmat Allah SWT, Tuhan Yang Maha
Esa, akhirnya Peneliti dapat menyelesaikan penulisan laporan ini.
Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah PDGK 4501
(Pemantapan Kemampuan Profesional) sebagai program muara dari program S1 PGSD
dan merupakan puncak dari mata kuliah yang telah Peneliti ikuti dari semester 1 sampai
dengan semester 9.
Fokus dari penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V.B pada mata pelajaran Matematika dan IPS di
SD Negeri No.014642 Simpang Empat.
Banyak kesulitan dan hambatan yang Peneliti alami dalam penulisan laporan ini,
namun berkat bantuan, bimbingan, arahan, kerjasama, serta tunjuk ajar dari berbagai
pihak, semuanya dapat teratasi. Untuk itu Peneliti menyampaikan ucapan terimakasih
kepada:
1. Ibu Halima Husnah Pardosi, M.Pd. selaku Tutor Pembimbing I.
2. Bapak Drs. Hidayat, M.Ed. selaku Tutor Pembimbing II.
3. Bapak pengelola/penyelenggara UT Kabupaten Asahan.
4. Tutor/staf UPBJJ UT Medan, Pokjar Asahan.
5. Bapak Solahuddin selaku Kepala Sekolah di SD tempat Peneliti bertugas.
6. Ibu Lina Gustimar, S.Pd.SD, selaku Teman Sejawat pada penelitian ini.
7. Rekan-rekan Mahasiswa UT Pokjar Asahan.
8. Rekan-rekan seprofesi di tempat tugas.
Peneliti menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak
demi peningkatan hasil laporan atau karya tulis di masa mendatang. Semoga laporan ini
ada manfaatnya bagi kita semua. Amin.
Simpang Empat, November 2011
Peneliti
ISMAN
NIM. 814490606
1
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar...............................................................................................
Daftar Isi.........................................................................................................
i
ii
Daftar Tabel....................................................................................................
iii
Daftar Grafik..................................................................................................
iv
Daftar Gambar................................................................................................
v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
B. Rumusan Masalah.................................................................................
C. Tujuan Perbaikan..................................................................................
D. Manfaat Perbaikan................................................................................
1
5
5
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
1. Kerangka Teoritis
A. Pengertian Belajar.................................................................................
B. Ciri-ciri Belajar.....................................................................................
C. Hasil Mengajar......................................................................................
D. Pengertian Media Pembelajaran...........................................................
E. Jenis-jenis Madia Pembelajaran............................................................
F. Mengapa Menggunaka Media Pembelajaran?......................................
8
10
11
12
13
15
BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. Subjek Penelitian..................................................................................
B. Deskripsi Per Siklus..............................................................................
C. Hal-hal Unik Yang Muncul Ketika Proses Perbaikan Pembelajaran....
19
20
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian.....................................................................................
B. Pembahasn Per Siklus...........................................................................
35
37
BAB V KESIMPULAN , SARAN DAN TINDAK LANJUT
A.
52
Kesimpulan............................................................................................
B. Saran/Tindak Lanjut.............................................................................. 53
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................
54
LAMPIRAN
Lampiran 1. Format Kesediaan Sebagai Teman Sejawat Dalam
Penyelenggaraan PKP..............................................................
Lampiran 2. Surat Pernyataan......................................................................
Lampiran 3. RP Perbaikan Pembelajaran Siklus I Matematika...................
Lampiran 4. RP Perbaikan Pembelajaran Siklus II Matematika..................
55
56
57
60
2
Lampiran 5.
Lampiran 6.
Lampiran 7.
Lampiran 8.
Lampiran 9.
RP Perbaikan Pembelajaran Siklus III Matematika.................
RP Perbaikan Pembelajaran Siklus I IPS.................................
RP Perbaikan Pembelajaran Siklus II IPS...............................
RP Perbaikan Pembelajaran Siklus III IPS..............................
Hasil Belajar Siswa Siklus I
63
66
70
74
78
Matematika.................................
Lampiran 10. Hasil Belajar Siswa Siklus II Matematika...............................
Lampiran 11. Hasil Belajar Siswa Siklus III Matematika..............................
Lampiran 12. Hasil Belajar Siswa Siklus I IPS..............................................
Lampiran 13. Hasil Belajar Siswa Siklus II IPS............................................
Lampiran 14. Hasil Belajar Siswa Siklus III IPS...........................................
Lampiran 15. Lembar Observasi Siklus I Matematika...................................
Lampiran 16. Lembar Observasi Siklus II Matematika.................................
Lampiran 17. Lembar Observasi Siklus III Matematika................................
Lampiran 18. Lembar Observasi Siklus I IPS................................................
Lampiran 19. Lembar Observasi Siklus II IPS...............................................
Lampiran 20. Lembar Observasi Siklus III IPS.............................................
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1.
Tabel 3.2.
Tabel 3.3.
Tabel 3.4.
Tabel 3.5.
Tabel 3.6.
Tabel 3.7.
Tabel 4.1.
Tabel 4.2.
Tabel 4.3.
Tabel 4.4.
Tabel 4.5.
Tabel 4.6.
Tabel 4.7.
Tabel 4.8.
Jadwal Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran............................
Skenario Pembelajaran Matematika Siklus I.............................
Skenario Pembelajaran IPS Siklus I..........................................
Skenario Pembelajaran Matematika Siklus II...........................
Skenario Pembelajaran IPS Siklus II.........................................
Skenario Pembelajaran Matematika Siklus III..........................
Skenario Pembelajaran IPS Siklus III.......................................
Hasil belajar siswa siklus I Matematika....................................
Hasil belajar siswa siklus II Matematika...................................
Hasil belajar siswa siklus III Matematika..................................
Rekapitulasi hasil belajar siswa siklus I s/d III Matematika.....
Hasil belajar siswa siklus I IPS..................................................
Hasil belajar siswa siklus II IPS................................................
Hasil belajar siswa siklus III IPS...............................................
Rekapitulasi hasil belajar siswa siklus I s/d III IPS...................
19
24
25
26
27
28
29
38
40
42
43
45
47
49
51
3
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika
44
Grafik 4.2
Siklus I, II, dan III.......................................................................
Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika
Siklus I, II, dan III.......................................................................
51
4
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1.
Hubungan media dengan pesan dan
Gambar 2.2.
Gambar 2.3.
metode pembelajaran................................................................
Komposisi perolehan informasi melalui indra..........................
Hubungan jumlah pengetahuan yang dapat diingat dengan
Gambar 3.1.
Gambar 3.2.
jenis rangsangan terhadap indra manusia.................................. 16
Langkah-langkah PTK.............................................................. 20
Siklus Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran MM dan IPS....... 21
12
16
5
Syukur Alhamdulillah, dengan izin dan rahmat Allah SWT, Tuhan Yang Maha
Esa, akhirnya Peneliti dapat menyelesaikan penulisan laporan ini.
Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah PDGK 4501
(Pemantapan Kemampuan Profesional) sebagai program muara dari program S1 PGSD
dan merupakan puncak dari mata kuliah yang telah Peneliti ikuti dari semester 1 sampai
dengan semester 9.
Fokus dari penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V.B pada mata pelajaran Matematika dan IPS di
SD Negeri No.014642 Simpang Empat.
Banyak kesulitan dan hambatan yang Peneliti alami dalam penulisan laporan ini,
namun berkat bantuan, bimbingan, arahan, kerjasama, serta tunjuk ajar dari berbagai
pihak, semuanya dapat teratasi. Untuk itu Peneliti menyampaikan ucapan terimakasih
kepada:
1. Ibu Halima Husnah Pardosi, M.Pd. selaku Tutor Pembimbing I.
2. Bapak Drs. Hidayat, M.Ed. selaku Tutor Pembimbing II.
3. Bapak pengelola/penyelenggara UT Kabupaten Asahan.
4. Tutor/staf UPBJJ UT Medan, Pokjar Asahan.
5. Bapak Solahuddin selaku Kepala Sekolah di SD tempat Peneliti bertugas.
6. Ibu Lina Gustimar, S.Pd.SD, selaku Teman Sejawat pada penelitian ini.
7. Rekan-rekan Mahasiswa UT Pokjar Asahan.
8. Rekan-rekan seprofesi di tempat tugas.
Peneliti menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak
demi peningkatan hasil laporan atau karya tulis di masa mendatang. Semoga laporan ini
ada manfaatnya bagi kita semua. Amin.
Simpang Empat, November 2011
Peneliti
ISMAN
NIM. 814490606
1
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar...............................................................................................
Daftar Isi.........................................................................................................
i
ii
Daftar Tabel....................................................................................................
iii
Daftar Grafik..................................................................................................
iv
Daftar Gambar................................................................................................
v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
B. Rumusan Masalah.................................................................................
C. Tujuan Perbaikan..................................................................................
D. Manfaat Perbaikan................................................................................
1
5
5
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
1. Kerangka Teoritis
A. Pengertian Belajar.................................................................................
B. Ciri-ciri Belajar.....................................................................................
C. Hasil Mengajar......................................................................................
D. Pengertian Media Pembelajaran...........................................................
E. Jenis-jenis Madia Pembelajaran............................................................
F. Mengapa Menggunaka Media Pembelajaran?......................................
8
10
11
12
13
15
BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. Subjek Penelitian..................................................................................
B. Deskripsi Per Siklus..............................................................................
C. Hal-hal Unik Yang Muncul Ketika Proses Perbaikan Pembelajaran....
19
20
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian.....................................................................................
B. Pembahasn Per Siklus...........................................................................
35
37
BAB V KESIMPULAN , SARAN DAN TINDAK LANJUT
A.
52
Kesimpulan............................................................................................
B. Saran/Tindak Lanjut.............................................................................. 53
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................
54
LAMPIRAN
Lampiran 1. Format Kesediaan Sebagai Teman Sejawat Dalam
Penyelenggaraan PKP..............................................................
Lampiran 2. Surat Pernyataan......................................................................
Lampiran 3. RP Perbaikan Pembelajaran Siklus I Matematika...................
Lampiran 4. RP Perbaikan Pembelajaran Siklus II Matematika..................
55
56
57
60
2
Lampiran 5.
Lampiran 6.
Lampiran 7.
Lampiran 8.
Lampiran 9.
RP Perbaikan Pembelajaran Siklus III Matematika.................
RP Perbaikan Pembelajaran Siklus I IPS.................................
RP Perbaikan Pembelajaran Siklus II IPS...............................
RP Perbaikan Pembelajaran Siklus III IPS..............................
Hasil Belajar Siswa Siklus I
63
66
70
74
78
Matematika.................................
Lampiran 10. Hasil Belajar Siswa Siklus II Matematika...............................
Lampiran 11. Hasil Belajar Siswa Siklus III Matematika..............................
Lampiran 12. Hasil Belajar Siswa Siklus I IPS..............................................
Lampiran 13. Hasil Belajar Siswa Siklus II IPS............................................
Lampiran 14. Hasil Belajar Siswa Siklus III IPS...........................................
Lampiran 15. Lembar Observasi Siklus I Matematika...................................
Lampiran 16. Lembar Observasi Siklus II Matematika.................................
Lampiran 17. Lembar Observasi Siklus III Matematika................................
Lampiran 18. Lembar Observasi Siklus I IPS................................................
Lampiran 19. Lembar Observasi Siklus II IPS...............................................
Lampiran 20. Lembar Observasi Siklus III IPS.............................................
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1.
Tabel 3.2.
Tabel 3.3.
Tabel 3.4.
Tabel 3.5.
Tabel 3.6.
Tabel 3.7.
Tabel 4.1.
Tabel 4.2.
Tabel 4.3.
Tabel 4.4.
Tabel 4.5.
Tabel 4.6.
Tabel 4.7.
Tabel 4.8.
Jadwal Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran............................
Skenario Pembelajaran Matematika Siklus I.............................
Skenario Pembelajaran IPS Siklus I..........................................
Skenario Pembelajaran Matematika Siklus II...........................
Skenario Pembelajaran IPS Siklus II.........................................
Skenario Pembelajaran Matematika Siklus III..........................
Skenario Pembelajaran IPS Siklus III.......................................
Hasil belajar siswa siklus I Matematika....................................
Hasil belajar siswa siklus II Matematika...................................
Hasil belajar siswa siklus III Matematika..................................
Rekapitulasi hasil belajar siswa siklus I s/d III Matematika.....
Hasil belajar siswa siklus I IPS..................................................
Hasil belajar siswa siklus II IPS................................................
Hasil belajar siswa siklus III IPS...............................................
Rekapitulasi hasil belajar siswa siklus I s/d III IPS...................
19
24
25
26
27
28
29
38
40
42
43
45
47
49
51
3
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika
44
Grafik 4.2
Siklus I, II, dan III.......................................................................
Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika
Siklus I, II, dan III.......................................................................
51
4
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1.
Hubungan media dengan pesan dan
Gambar 2.2.
Gambar 2.3.
metode pembelajaran................................................................
Komposisi perolehan informasi melalui indra..........................
Hubungan jumlah pengetahuan yang dapat diingat dengan
Gambar 3.1.
Gambar 3.2.
jenis rangsangan terhadap indra manusia.................................. 16
Langkah-langkah PTK.............................................................. 20
Siklus Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran MM dan IPS....... 21
12
16
5