05. PPT. PEDAGOGIK SD KK-B
B
Teori dan Prinsip-prinsip
(2)
PEDAGOGIK: TEORI DAN PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
(3)
(4)
Tujuan
Setelah mempelajari materi ada kegiatan
pembelajaran ini, Saudara dapat memahami teori dan prinsip-prinsip pembelajaran serta menerapkannya pada proses pembelajaran sehingga terlaksananya pembelajaran yang efektif
(5)
Indikator Pencapaian kompetensi
1. Mengidentifikasi berbagai teori pembelajaran.; 2. Mengidentifikasi berbagai prinsip-prinsip
pembelajaran;
3. Menganalisis strategi pembelajaran;
4. Menerapkan strategi pembelajaran yang menyenangkan.
(6)
Materi
1. Pengertian teori pembelajaran 2. Prinsip-prinsip pembelajaran
3. Penerapan teori dan prinsip-prinsip pembelajaran
4. Analisis hasil penerapan teori dan prinsip-prinsip pembelajaran
(7)
Pengertian
• Teori adalah seperangkat azaz tentang kejadian-kejadian
yang didalamnnya memuat ide, konsep, prosedur dan prinsip yang dapat dipelajari, dianalisis dan diuji
kebenarannya.
• Belajar merupakan suatu proses usaha sadar yang
dilakukan oleh individu untuk suatu perubahan dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak memiliki sikap menjadi
bersikap benar, dari tidak terampil menjadi terampil melakukan sesuatu
(8)
Lanjutan …
Teori belajar adalah suatu teori yang di
dalamnya terdapat tata cara pengaplikasian kegiatan belajar mengajar antara guru dan peserta didik, perancangan metode
pembelajaran yang akan dilakspeserta didikan di kelas maupun di luar kelas
(9)
TEORI BELAJAR
1.Teori belajar behaviorisme
2.Teori belajar kognitivisme
(10)
1. Teori belajar behaviorisme
Karakter pembelajaran
• Berpusat pada guru • Mekaniktis
• Berorientasi hasil
• Tidak semua mapel tepat menggunakan
(11)
1.Teori belajar kognitivisme
Memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir,
menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada
(12)
Lanjutan …
Kekurangan
a. Teori tidak menyeluruh untuk semua tingkat pendidikan. b. b. Sulit di praktikkan khususnya di tingkat lanjut.
c. Beberapa prinsip seperti intelegensi sulit dipahami dan pemahamannya masih belum tuntas
Kelebihan
d. menjadikan siswa lebih kreatif dan mandiri.
e. membantu siswa memahami bahan belajar secara lebih mudah
(13)
3. Teori belajar konstruktivisme
• Suatu upaya membangun tata susunan hidup yang berbudaya modern.
• Konstruktivisme merupakan landasan berfikir (filosofi) konstektual yaitu bahwa pengetah
pembelajaran yang dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong
(14)
Lanjutan …
Aspek konstruktivisme
• adaptasi (adaptation),
• konsep pada lingkungan (concept of envieronmet), • Konsep dan pembentukan makna(construction of
(15)
Lanjutan …
Fase Gagne
• Fase pengenalan (apprehending phase). • Fase perolehan (acqusition phase).
• Fase penyimpanan (storage phase).
(16)
Lanjutan ....
Fase Pendukung:
• Fase motivasi
• Fase generalisasi • Fase penampilan • Fase umpan balik
(17)
Aktivitas Pembelajaran
1. Pada tahap pertama, Saudara dapat membaca uraian materi dengan teknik
skimming atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi.
2. Berikutnya Saudara dianjurkan untuk membaca kembali materi secara berurutan. Hal ini perlu dilakukan untuk menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan pembelajaran ini.
3. Fokuslah pada materi atupun sub materi yang ingin dipelajari. Baca baik-baik informasinya dan cobalah untuk dipahami secara mandiri sesuai dengan
bahasan materinya.
4. Setelah semua materi Saudara pahami, lakukan aktivitas pembelajaran dengan mengerjakan lembar kerja berikut
(18)
Aktivitas Perkembangan Peserta Didik
LK.01: Teori dan Prinsip-prinsip Pembelajaran
Halaman 174 pada Buku Modul SD Seni Budaya dan Prakarya Kelompok Kompetensi B
(19)
Latihan
1.Menganalisis teori pembelajaran dalam proses pembelajaran.
(20)
(1)
Lanjutan …
Fase Gagne
•
Fase pengenalan (apprehending phase)
.
•
Fase perolehan
(acqusition phase).
•
Fase penyimpanan
(storage phase).
•
Fase pemanggilan
(retrieval phase
).
(2)
Lanjutan ....
Fase Pendukung:
•
Fase motivasi
•
Fase generalisasi
•
Fase penampilan
•
Fase umpan balik
(3)
Aktivitas Pembelajaran
1. Pada tahap pertama, Saudara dapat membaca uraian materi dengan teknik
skimming atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi.
2. Berikutnya Saudara dianjurkan untuk membaca kembali materi secara berurutan. Hal ini perlu dilakukan untuk menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan pembelajaran ini.
3. Fokuslah pada materi atupun sub materi yang ingin dipelajari. Baca baik-baik informasinya dan cobalah untuk dipahami secara mandiri sesuai dengan
bahasan materinya.
4. Setelah semua materi Saudara pahami, lakukan aktivitas pembelajaran dengan mengerjakan lembar kerja berikut
(4)
Aktivitas Perkembangan Peserta Didik
LK.01: Teori dan Prinsip-prinsip Pembelajaran
Halaman 174 pada Buku Modul SD Seni Budaya dan Prakarya Kelompok Kompetensi B
(5)
Latihan
1.Menganalisis teori pembelajaran dalam
proses pembelajaran.
(6)