05. PPT. PEDAGOGIK SD- KK-A
A
Karakteristik Peserta
Didik
Seni Budaya dan Prakarya
PEDAGOGIK:
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
Tujuan
Setelah mempelajari materi ini, Saudara dapat menganalisis
perbedaan karakter dan jenis-jenis kecerdasan peserta didik
sesuai dengan teori-teori pendidikan untuk menentukan
pengelolaan pembelajaran secara tepat.
Indikator Pencapaian kompetensi
1. menjelaskan karakterisrik peserta didik demensi
pedagogik sebagai peserta didik pembelajar.
2. mengidentifikasi jenis kecerdasan sesuai dengan
karakter peserta.
3. menjelaskan teori-teori pendidikan yang berkaitan
dengan efektivitas kegiatan pembelajaran.
4. membangun pembelajaran yang berpusat kepada
peserta didik.
5. mengelola pembelajaran dengan baik.
Materi
1.Pendahuluan
2.Karakteristik Peserta Didik
Pembelajar
3.Jenis Kecerdasan Peserta Didik
4.Pemasalahan Kesulitan Belajar
Peserta Didik
5.Pembelajaran Saintifik
Definisi Perkembangan
Perkembangan adalah rangkaian
perubahan sepanjang rentang kehidupan
manusia, yang bersifat progresif, teratur,
berkesinambungan dan akumulatif, yang
menyangkut segi kuantitatif dan kualitatif,
sebagai hasil interaksi antara kematangan
dan proses belajar
Anak Bukan Orang Dewasa
Anak bukan merupakan orang
dewasa dalam bentuk kecil, dia
mempunyai sifat berlainan dari
orang dewasa yang harus
berkembang agar dapat berguna
bagi masyarakat
• Untuk dapat berguna, dalam pembelajaran
guru harus memberikan good value (Ng
Pak Tee)
• Peserta didik dalam banyak hal
bergantung kepada orang dewasa,
misalnya tentang makan, bimbingan,
perasaan aman, perawatan dan
sebagainya
• Guru harus memahami persoalan
peserta didik yang sedang
berkembang, misalnya keperluan
dan lingkungan peserta didik pada
waktu tertentu agar peserta didik
dapat berkembang dengan sebaikbaiknya
PERKEMBANGAN
• Perkembangan dapat didefinisikan
sebagai pola perubahan individu,
baik dalam struktur maupun fungsi
(fisik maupun psikis) yang terjadi
secara teratur dan terorganisasi,
serta berlangsung sepanjang hidup
PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN
1. Berlangsung seumur hidup dan meliputi semua
aspek.
2. Setiap anak memiliki kecepatan dan kualitas
perkembangan yang berbeda.
3. Relatif beraturan, mengikuti pola-pola tertentu.
4. Berlangsung secara berangsur-angsur, sedikit
demi sedikit
5. Dari kemampuan umum ke khusus, mengikuti
proses diferensiasi dan integrasi.
Lanjutan ...
6. Perkembangan individu mengikuti seluruh fase.
7. Perkembangan dipengaruhi oleh faktor
pembawaan dan faktor lingkungan
8. Perkembangan kemampuan sosial berkembang
sejajar dengan bahasa, kemampuan motorik
sejajar dengan pengamatan, dst.
9. Perkembangan pria berbeda dengan wanita. Pada
usia 12-13 tahun, wanita lebih cepat matang
secara social dibandingkan dengan laki-laki
Karakteristik Umum
Perkembangan Peserta Didik
Aspek perkembangan umum peserta
didik meliputi:
• perkembangan fisik-motorik dan otak,
• perkembangan kognitif,
• dan perkembangan sosio-emosional
anak usia sekolah (SD, SMP & SMA/SMK)
Karakteristik Peserta Didik
Pembelajar
• Selalu memiliki rasa ingin tahu yang
besar
• Memiliki motivasi internal
• Mengetahuai apa yang seharusnya
dilakukan
• Memiliki kemampuan berpikir kritis
• Memiliki kemampuan memahami
dengan sedikit atau tanpa instruksi
Jenis Kecerdasan Peserta Didik
•
•
•
•
•
•
•
•
Kecerdasan Linguistik (Linguistic Intelligence)
Kecerdasan Logika Matematika (Logical Mathematic
Intelligence)
Kecerdasan Spasial (Spatial Intelligence)
Kecerdasan Kinestetik Tubuh (Bodily Kinesthetic Intelligence)
Kecerdasan Musik (Musical Intelligence)
Kecerdasan Interpersonal (Interpersonal Intelligence)
Kecerdasan Intrapersonal (Intrapersonal Intelligence)
Kecerdasan Natural (Naturalistic Intelligence)
Makna Perkembangan Individu
a. Pertumbuhan dan Perkembangan Individual
Peserta Didik
• Pertumbuhan fisik
• Perkembangan Intelektual atau daya pikir
• Perkembangan emosi
• Perkembangan sosial
a. Perbedaan Individual Peserta Didik
b. Manfaat Memahami Karakter Peserta Didik
Pembelajaran Saintifik
Pembelajaran dengan pendekatan
saintifik/pendekatan ilmiah adalah
proses interaksi antarpeserta didik,
antara peserta didik dengan tenaga
pendidik dan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar
Materi …
• Proses pembelajaran menyentuh
tiga ranah, yaitu: sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
• Hasil belajar melahirkan peserta
didik yang produktif, kreatif,
inovatif, dan afektif melalui
penguatan sikap, keterampilan,
Skema kompetensi piramida
Langkah-langkah Pembelajaran
a.Mengamati;
b.Menanya;
c.Mengumpulkan
informasi/mencoba;
d.Menalar/mengasosiasi; dan
e.Mengomunikasikan
Urutan Logis Pembelajaran Saintifik
Aktivitas Karakteristik Peserta Didik
1. Pada tahap pertama, Saudara dapat membaca uraian materi
dengan teknik skimming atau membaca teks secara cepat dan
menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi.
2. Berikutnya Saudara dianjurkan untuk membaca kembali
materi secara berurutan. Hal ini perlu dilakukan untuk
menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan
pembelajaran ini.
3. Fokuslah pada materi atupun sub materi yang ingin dipelajari.
Baca baik-baik informasinya dan cobalah untuk dipahami
secara mandiri sesuai dengan bahasan materinya.
4. Setelah semua materi Saudara pahami, lakukan aktivitas
pembelajaran dengan mengerjakan lembar kerja berikut
Aktivitas Karakteristik Peserta Didik
LK.01: Karakteristik Peserta Didik
Halaman 211 pada Buku Modul SD Seni Budaya dan Prakarya
Kelompok Kompetensi A
Latihan
1.Sebutkan karakter peserta didik
pembelajar!
2.Jelaskan apa yang dimaksud
pembelajaran yang berpusat kepada
peserta didik!
3.Jelaskan pendekatan pembelajaran
saintifik!
4.Jelaskan salah satu jenis kecerdasan
PENGUATAN
•
•
Pembelajaran akan semakin efektif kalau hubungan antara stimulus
dan respon menunjukkan hubungan yang menyenangkan sehingga
menghasilkan kualitas belajar yang baik dan peserta didik makin giat
belajar.
Pembelajaransaintifik adalah pembelajaran yang menggunakan
pendekatan berbasis proses keilmuan yang merupakan
pengorganisasian pengalaman belajar dengan urutan logis melalui:
»
»
»
»
»
mengamati;
menanya;
mengumpulkan informasi/mencoba;
menalar/mengasosiasi; dan
mengomunikasikan.
TERIMA KASIH
Karakteristik Peserta
Didik
Seni Budaya dan Prakarya
PEDAGOGIK:
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
Tujuan
Setelah mempelajari materi ini, Saudara dapat menganalisis
perbedaan karakter dan jenis-jenis kecerdasan peserta didik
sesuai dengan teori-teori pendidikan untuk menentukan
pengelolaan pembelajaran secara tepat.
Indikator Pencapaian kompetensi
1. menjelaskan karakterisrik peserta didik demensi
pedagogik sebagai peserta didik pembelajar.
2. mengidentifikasi jenis kecerdasan sesuai dengan
karakter peserta.
3. menjelaskan teori-teori pendidikan yang berkaitan
dengan efektivitas kegiatan pembelajaran.
4. membangun pembelajaran yang berpusat kepada
peserta didik.
5. mengelola pembelajaran dengan baik.
Materi
1.Pendahuluan
2.Karakteristik Peserta Didik
Pembelajar
3.Jenis Kecerdasan Peserta Didik
4.Pemasalahan Kesulitan Belajar
Peserta Didik
5.Pembelajaran Saintifik
Definisi Perkembangan
Perkembangan adalah rangkaian
perubahan sepanjang rentang kehidupan
manusia, yang bersifat progresif, teratur,
berkesinambungan dan akumulatif, yang
menyangkut segi kuantitatif dan kualitatif,
sebagai hasil interaksi antara kematangan
dan proses belajar
Anak Bukan Orang Dewasa
Anak bukan merupakan orang
dewasa dalam bentuk kecil, dia
mempunyai sifat berlainan dari
orang dewasa yang harus
berkembang agar dapat berguna
bagi masyarakat
• Untuk dapat berguna, dalam pembelajaran
guru harus memberikan good value (Ng
Pak Tee)
• Peserta didik dalam banyak hal
bergantung kepada orang dewasa,
misalnya tentang makan, bimbingan,
perasaan aman, perawatan dan
sebagainya
• Guru harus memahami persoalan
peserta didik yang sedang
berkembang, misalnya keperluan
dan lingkungan peserta didik pada
waktu tertentu agar peserta didik
dapat berkembang dengan sebaikbaiknya
PERKEMBANGAN
• Perkembangan dapat didefinisikan
sebagai pola perubahan individu,
baik dalam struktur maupun fungsi
(fisik maupun psikis) yang terjadi
secara teratur dan terorganisasi,
serta berlangsung sepanjang hidup
PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN
1. Berlangsung seumur hidup dan meliputi semua
aspek.
2. Setiap anak memiliki kecepatan dan kualitas
perkembangan yang berbeda.
3. Relatif beraturan, mengikuti pola-pola tertentu.
4. Berlangsung secara berangsur-angsur, sedikit
demi sedikit
5. Dari kemampuan umum ke khusus, mengikuti
proses diferensiasi dan integrasi.
Lanjutan ...
6. Perkembangan individu mengikuti seluruh fase.
7. Perkembangan dipengaruhi oleh faktor
pembawaan dan faktor lingkungan
8. Perkembangan kemampuan sosial berkembang
sejajar dengan bahasa, kemampuan motorik
sejajar dengan pengamatan, dst.
9. Perkembangan pria berbeda dengan wanita. Pada
usia 12-13 tahun, wanita lebih cepat matang
secara social dibandingkan dengan laki-laki
Karakteristik Umum
Perkembangan Peserta Didik
Aspek perkembangan umum peserta
didik meliputi:
• perkembangan fisik-motorik dan otak,
• perkembangan kognitif,
• dan perkembangan sosio-emosional
anak usia sekolah (SD, SMP & SMA/SMK)
Karakteristik Peserta Didik
Pembelajar
• Selalu memiliki rasa ingin tahu yang
besar
• Memiliki motivasi internal
• Mengetahuai apa yang seharusnya
dilakukan
• Memiliki kemampuan berpikir kritis
• Memiliki kemampuan memahami
dengan sedikit atau tanpa instruksi
Jenis Kecerdasan Peserta Didik
•
•
•
•
•
•
•
•
Kecerdasan Linguistik (Linguistic Intelligence)
Kecerdasan Logika Matematika (Logical Mathematic
Intelligence)
Kecerdasan Spasial (Spatial Intelligence)
Kecerdasan Kinestetik Tubuh (Bodily Kinesthetic Intelligence)
Kecerdasan Musik (Musical Intelligence)
Kecerdasan Interpersonal (Interpersonal Intelligence)
Kecerdasan Intrapersonal (Intrapersonal Intelligence)
Kecerdasan Natural (Naturalistic Intelligence)
Makna Perkembangan Individu
a. Pertumbuhan dan Perkembangan Individual
Peserta Didik
• Pertumbuhan fisik
• Perkembangan Intelektual atau daya pikir
• Perkembangan emosi
• Perkembangan sosial
a. Perbedaan Individual Peserta Didik
b. Manfaat Memahami Karakter Peserta Didik
Pembelajaran Saintifik
Pembelajaran dengan pendekatan
saintifik/pendekatan ilmiah adalah
proses interaksi antarpeserta didik,
antara peserta didik dengan tenaga
pendidik dan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar
Materi …
• Proses pembelajaran menyentuh
tiga ranah, yaitu: sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
• Hasil belajar melahirkan peserta
didik yang produktif, kreatif,
inovatif, dan afektif melalui
penguatan sikap, keterampilan,
Skema kompetensi piramida
Langkah-langkah Pembelajaran
a.Mengamati;
b.Menanya;
c.Mengumpulkan
informasi/mencoba;
d.Menalar/mengasosiasi; dan
e.Mengomunikasikan
Urutan Logis Pembelajaran Saintifik
Aktivitas Karakteristik Peserta Didik
1. Pada tahap pertama, Saudara dapat membaca uraian materi
dengan teknik skimming atau membaca teks secara cepat dan
menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi.
2. Berikutnya Saudara dianjurkan untuk membaca kembali
materi secara berurutan. Hal ini perlu dilakukan untuk
menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan
pembelajaran ini.
3. Fokuslah pada materi atupun sub materi yang ingin dipelajari.
Baca baik-baik informasinya dan cobalah untuk dipahami
secara mandiri sesuai dengan bahasan materinya.
4. Setelah semua materi Saudara pahami, lakukan aktivitas
pembelajaran dengan mengerjakan lembar kerja berikut
Aktivitas Karakteristik Peserta Didik
LK.01: Karakteristik Peserta Didik
Halaman 211 pada Buku Modul SD Seni Budaya dan Prakarya
Kelompok Kompetensi A
Latihan
1.Sebutkan karakter peserta didik
pembelajar!
2.Jelaskan apa yang dimaksud
pembelajaran yang berpusat kepada
peserta didik!
3.Jelaskan pendekatan pembelajaran
saintifik!
4.Jelaskan salah satu jenis kecerdasan
PENGUATAN
•
•
Pembelajaran akan semakin efektif kalau hubungan antara stimulus
dan respon menunjukkan hubungan yang menyenangkan sehingga
menghasilkan kualitas belajar yang baik dan peserta didik makin giat
belajar.
Pembelajaransaintifik adalah pembelajaran yang menggunakan
pendekatan berbasis proses keilmuan yang merupakan
pengorganisasian pengalaman belajar dengan urutan logis melalui:
»
»
»
»
»
mengamati;
menanya;
mengumpulkan informasi/mencoba;
menalar/mengasosiasi; dan
mengomunikasikan.
TERIMA KASIH