SILABUS KELAS IX.doc
SILABUS
MATA PELAJARAN MULOK BAHASA SUNDA
Kelas IX Semester 1
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.1.3
Menyimak
lirik
(rumpaka)
lagu jenis
tembang
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana berupa pidato/ khotbah, lirik (rumpaka lagu
jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek ( carpon, tembang)
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
C
ontoconto
rumpaka
lagu
jenis
tembang
A
spekaspek
tembang
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Mendenga
rkan conto-conto
rumpaka lagu
jenis tembang
Bertanya
jawab untuk
menemukan ciriciri rumpaka lagu
jenis tembang
Bertanya
jawab tentang
aspek-aspek
rumpaka lagu
jenis tembang
Berlatih
menembangkan
lirik rumpaka
lagu jenis
tembang
Mendiskusi
kan isi rumpaka
dalam parafrase
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
memahami ciriciri
rumpaka
lagu jenis
tembang
Dapat
menganalisis lirik
rumpaka lagu
jenis tembang
dari berbagai
aspeknya
Dapat
menceritakan isi
rumpaka lagu
jenis tembang
dalam
paraphrase
Dapat
menanggapi
rumpaka lagu
jenis tembang
Tes Unjuk
Kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1. Identifikasi
Proyek
ciri-ciri
Tes Simulasi
rumpaka lagu
jenis tembang
2. Analisis
Lembar
rumpaka lagu
Observasi
jenis tembang
tina rupa-rupa
aspek
3. Caritakeun
deui eusi
rumpaka lagu
jenis tembang
dina wangun
parafrase
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
Nilai Karakter
2 x40’
Kaset,
CD
tembang,
Buku
teks
menghargai karya
dan prestasi orang
lain (Apreciative of
works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif (thinking
logically, critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai karya
dan prestasi orang
lain (Apreciative of
works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif (thinking
logically, critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
1
3. Konfirmasi
(confident ),
objektif
(objective)
dari berbagai
aspeknya
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
2
Kompetensi
Dasar
9.2.1
Mengkritik
berbagai
karya (seni
atau produk)
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Kary
a seni/
produk
Cara
mengkritik
yang benar
Halhal yang
harus
diperhatika
n dalam
mengkritik
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih
karya seni yang
akan dikritik
Bertanya
jawab tentang
criteria sebuah
karya seni yang
baik
Berlatih
mengemukakan
kelebihan dan
keklurangan karya
seni
Berlatih
memberikan kritik
atas sebuah karya
seni
3. Konfirmasi
Indikator
Tekhnik
Tes lisan
Dapat
mengemukakan
tanggapan (respon)
spontan atas karya
seni
Dapat
mengemukakan
kelebihan-kelebihan
kualitas sebuah
karya seni dengan
pertimbangannya
Dapat
mengemukakan
kritik dengan bahasa
dan cara-cara yang
santun
Dapat
memperbaiki atau
menyempurnakan
kriti atau pendapat
dalam diskusi
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Daftar
Pek bere pangajen
Pertanyaan
kana karya seni nu
Uji petik
disodorkeun
kerja
kalawan
Produk
ngagunakeun basa
nu bener tur
Lembar
merenah!
Observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
Kritik dan
Essey,
dan
Buku Teks
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
3
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan,
puisi, dan artikel
Indikator
Penilaian
Alokasi
4
Kompetensi
Dasar
9.3.1
Membaca
artikel
Materi
Pokok
Co
ntohcontoh
artikel
Je
nis-jenis
artikel
As
pekaspek
artikel
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Membaca
teks artikel dari
berbagai media
masa
Berlatih
menyimpulkan
bidang isi artikel
Bertanya
jawab tentang isi
bahasa artikel
Berdiskusi
tentang tema
artikel yang
dibacanya
Berlatih
menanggapi
berbagai aspek
artikel (isi, bahasa,
dan mekanisme
penulisan)
3. Konfirmasi
Tekhnik
Penugasan
Dapat
membaca teks
artikel dalam hati
dengan baik
Dapat
menyimpulkan
bidang ilmu isi
artikel
Dapat
memahami isi
bahasa artikel
Dapat
menyimpulkan
tema artikel
Dapat
menanggapi
berbagai aspek
artikel (isi, bahasa,
dan mekanisme
penulisan)
Bentuk
Instrumen
Tugas
Proyek
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
Produk
Observasi
Lembar
Observasi
Contoh
Instrumen
1.
Baca teks
artikel ieu
kalawan gemet!
2.
Identifikasi
aspek-aspekna!
3.
Jieun
kacindekan
kalawan
ngagunakeun
basa nu bener
tur merenah!
Waktu
2 x 40’
Sumber
Bahan
Surat
kabar,
Majalah,
Buku teks,
Buku
sumberlain
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
5
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
Indikator
Penilaian
Alokasi
6
Kompetensi
Dasar
9.4.1 Menulis
surat
Materi
Pokok
Co
ntoh surat
Str
uktur
surat
Car
a menulis
surat
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Mengamati
contoh struktur
surat resmi
Berlatih
menulis tiap bagianbagian surat
dengan baik
Berlatih
mengutarakan
maksud dengan
kalimat yang jelas,
singkat, dan tepat
Berlatih
menulis surat
dengan bahasa
yang santun
Memperbaiki
dan
menyempurnakan
naskah surat yang
ditulisnya
3. Konfirmasi
Tekhnik
Penugasan
Dapat
mengidentifikasi
struktur surat resmi
Dapat menulis
salam surat dengan
baik
Dapat menulis
pembukaan surat
dengan baik
Dapat
mengutarakan
maksud dengan
jelas, singkat dan
tepat
Dapat menulis
bagian penutup surat
dengan baik
Dapat menulis
surat dengan bahasa
yang santun
Dapat
memperbaiki atau
menyempurnakan
naskah surat
Bentuk
Instrumen
Tugas
Proyek
Portofolio
Dokumen
Observasi
Lembar
Observasi
Contoh Instrumen
Waktu
Jieun conto surat
resmi!
2 x 40’
Sumber
Bahan
Buku
teks,
Buku
sumber
lain
Contohcontoh
surat
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
7
diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi
8
Kompetensi
Dasar
9.2.4
Berdiskusi di
kelas
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Topik
permasalahan
Pokokpokok
permasalahan
Kalima
t-kalimat
bahasa yang
komunikatif
dalam
berdiskusi
Tehnik
dan cara-cara
berdiskusi
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih
topik yang paling
penting atau
menarik untuk
didiskusikan
Menyusun
kalimat dalam
memandu diskusi
Menyusun
pokok-pokok
permasalahan
yang akan
didiskusikan
Berlatih
mengajukan
pertanyaan dalam
diskusi
Berlatih
mengajukan
pendapat dengan
menggunakan
kalimat yang jelas
dan santun
Berlatih
menyanggah
pendapat orang
lain dengan
bahasa yang
santón
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
menyajikan pokokpokok
permasalahan
yang akan
didiskusikan
Dapat
memandu diskusi
dengan baik
Dapat
mengajukan
pertanyaan
Dapat
menyampaikan
pendapat
Dapat
menyanggah
pendapat orang
lain dengan
bahasa yang
santun
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Pilih topik
Proyek
nu dianggap
matak ngirut
Tes Simulasi
tur jadi bahan
catur mangsa
kiwari.
Lembar
2.
Identifikas
Observasi
i poko-poko
masalah nu
bisa
dipintonkeun
dina diskusi
3.
Prak
diskusi kalawan
bagilir
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
sumber,
TV, Radio,
Lingkungan
sekitar
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
9
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
3. Konfirmasi
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan,
puisi, dan artikel
10
Kompetens
i Dasar
9.3.3
Membacakn
bahasan
karangan
sendiri
Materi
Pokok
Wa
cana
bahasan
Asp
ek-aspek
wacana
bahasan
Car
a
membaca
bahasan
karangan
sendiri
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Membuat
karangan bahasan
sendiri
Membacakan
bahasan karangan
sendiri
Bertanya
jawab tentang
gagasan lahirnya
karangan
Berlatih
memberikan
tanggapan
Berlatih
menyempurnakan
karangan
Berlatih
memperbaiki
pembacaannya
3. Konfirmasi
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
membacakan
karangan sendiri
dengan lafal, volume
suara dan intonasi
yang tepat
Dapat
menampilkan
pembacaan dengan
tenang
Dapat
menjelaskan gagasan
lahirnya karangan
Dapat
menjawab berbagai
tanggapan
Dapat
menyempurnakan
karangan dan
pembacaannya
Tes Unjuk
Kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Baca
rumah
karangan
bahasan
Uji petik
sorangan kalawan
kerja produk
merhatikeun sora
jeung lentong nu
Lembar
hade!
Observasi
2.
Jentrekeun
jeung bere
tanggapan kana
panalek anu
ditepikeun ku
batur!
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Lingkun
gan
sekitar
Buku
teks
Sumber
lain
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
11
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
12
Kompetensi
Dasar
9.4.3 Menulis
hasil
wawancara
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Nas
kah
wawancara
Asp
ek-aspek
wawancara
Cara
-cara
berwawanc
ara
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Menentuka
n nara sumber
Menentuka
n topik
wawancara
Berlatih
menyusun daftar
pertanyaan
wawancara
Berlatih
menghimpun dan
menata jawaban
Berlatih
menyusun
jawaban nara
sumber
Berlatih
menyusun kalimat
pembukaan dan
penutup
wawancara
Berlatih
mencatat pokokpokok perolehan
dalam wawancara
3. Konfirmasi
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
menentukan topik
wawancara
Dapat memilih
nara sumber untuk
diwawancara
Dapat
menyusun daftar
pertanyaan dengan
memperhatikan
kelengkapan isi
Dapat
menyusun teks
pembukaan dan
penutup hasil
wawancara
Dapat
menghimpun dan
menata jawaban
Dapat
menyusun jawaban
nara sumber
berdasarkan urutan
tertentu
Dapat
mencatat pokok
perolehan dalam
wawancara
Portofolio
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Tangtukeun
proyek
topik jeung nara
Tugas
sumber nu rek di
Rumah
wawancara!
2.
Jieun daftar
Dokumen
panalek nu rek
pekerjaan
ditepikeun dina
wawancara
Lembar
3.
Susun teks
Observasi
bubuka jeung
panutup
wawancara
4.
Lakukeun
wawancara
kalawan
ngagunakeun
basa nu bener tur
merenah
5.
Tulis hasil
wawancara
kalawan lengkep
tur ngagunakeun
basa nu bener tur
merenah!
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Nara
sumber
Buku
Teks
Buku
Sumber
lain
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
13
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
14
Kompetensi
Dasar
9.2.3
Menceritakan
isi novel
Materi
Pokok
Nov
el
Uns
ur-unsur
novel
Cara
menganalis
is novel
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Mencari
novel di
perpustakaan
Membaca
novel
Menceritaka
n isi novel
Berlatih
memberikan
penilaian tentang
kelebiahan dan
kekurangan dari
novel yang
dibacanya
Berdiskusi
tentang isi novel
yang dibaca oleh
masing-masing
3. Konfirmasi
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
memilih novel yang
baik untuk
diceritakan
Dapat
menceritakan
ringkasan novel
yang baik
Dapat
mengemukakan
penilaian tentang
kualitas
(keunggulan,
kelemahan) novel
Dapat
menjawab
pertanyaanpertanyaan
bersangkutan
dengan novel yang
sedang dibicarakan
Tes Unjuk
Kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Tangtukeun
Proyek
judul novel nu
rek dibaca!
Uji petik
2.
Baca
kerja
novelna tuluy
Produk
caritakeun deui
eusi novelna!
Lembar
3.
Jentrekeun
Observasi
kaunggulan
jeung
kahengkeran
tina eusi novel
nu dibaca!
4.
Jawab
sakur panalek nu
aya patali jeung
novel nu
ditepikeun ku
babaturan.
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
Kumpulan
novel
Buku
Teks
Majalah
Surat
kabar
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain (Apreciative
of works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif (thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain (Apreciative
of works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif (thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
15
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.4.2 Menulis
berita
:
:
:
:
Materi
Pokok
N
askah
berita
As
pekaspek
dalam
berita
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Ditugaskan
membaca atau
mendengarkan
bertita dari berbagai
media
Menuliskan isi
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat memilih
beberapa berita yang
paling penting
Dapat
menuliskan berita
dengan singkat
Portofolio
Observasi
Penilaian
Bentuk
Instrume Contoh Instrumen
n
Tugas
1.
Baca atawa
rumah
bandungan
sababaraha berita
Dokumen
tina rupa-rupa
pekerjaan
sumber boh
media elektronik
Lembar
atawa media citak
Observasi
tapi topikna kudu
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
Nilai
Karakter
2 x 40’
TV,
Radio,
Surat
kabar,
Majalah,
Buku
Teks,
Buku
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
16
Ka
limah
efektif
Ca
ra
menulis
berita
berita yang
didapatkannya
dengan singkat
Berlatih
menuliskan kembali
isi berita dengan
jelas, lengkap dan
menarik
Berlatih
mencatat hal-hal
penting dari isi
berita
Berlatih
membuat
rangkuman dari
berita yang disimak
3. Konfirmasi
Dapat menulis
kembali berita
dengan jelas dan
lengkap dan menarik
Dapat
mencatat berbagai
hal penting dari
berita yang
disimak/dibaca
Dapat menulis
rangkuman berita
yang disimak/dibaca
2.
sarua!
Tulis eta
berita teh nu
jentre, lengkep,
tur matak ngirut
kalawan
ngagunakeun
basa nu bener tur
merenah!
Penunja
ng,
Internet
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri (confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri (confident),
objektif
(objective)
17
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
tembang,
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana berupa pidato/khutbah, lirik lagu jenis
dan pembacaan cerita pendek
Kompetens
i Dasar
9.1.1
Menyimak
pidato,
khotbah
(hutbah)
Materi
Pokok
Co
ntoh
pidato
Asp
ek-aspek
pidato,
khutbah
Car
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Mendengarka
n pidato/khotbah
baik secara
langsung atau tidak
langsung
Berlatih
Indikator
Dapat
menemukan hal-hal
penting dalam
pidato/khutbah
Dapat
menyimpulkan pesan
pidato, khotbah, atau
ceramah dengan
Tekhnik
Penugasan
Portofolio
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Tulis hal-hal
proyek
penting tina
biantara nu
Dokumen
dibacakeun!
pekerjaan
2.
Jieun
kacindekanana
Lembar
kalawan
Observasi
ngagunakeun
Alokasi
Waktu
2 x 40’
Sumber
Bahan
Kaset,
TV,
Radio,
Nara
sumber,
Buku
teks
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain (Apreciative
of works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
18
a
menemuk
an hal-hal
penting
dari
pidato/kh
utbah
menyimpulkan
pesan dari hasil
simakannya
Bertanya
jawab tentang isi
pidato/khutbah
3. Konfirmasi
kalimat sederhana
Dapat
menanggapi pesan
pidato, khotbah, atau
ceramah dengan
bahasa yang santun
3.
basa nu basajan!
Bere
tanggapan kana
biantara nu
ditepikeun
kalawan
ngagunakeun
basa nu
merenah!
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain (Apreciative
of works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
19
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
Kompetensi
Dasar
9.4.3 Menulis
teks pidato
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Contoh
pidato
Carame
nyusun pidato
Aspekaspek pidato
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Berlatih memilih
jejer pidato
Berlatih
menyusun
kerangka isi
pidato
Berlatih
menyusun
bagian-bagian
Indikator
Dapat
menentukan topik
pidato
Dapat
menyusun kerangka
isi pidato
Dapat
menyusun
pembukaan teks
pidato dengan jelas
Dapat
memilih/menyajikan
Tekhnik
Penugasan
Portofolio
observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Tangtuke
proyek
un topik nu
rek dijadikeun
Karya
bahan
biantara!
Lembar
2.
Jieun
observasi
rangkay
karangan
naskah
biantara!
3. Mekarkeun
rangkay
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
Teks
Buku
Sumber
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
20
pidato
Berlatih
menggunakan
kalimat yang
efektif dan jelas
- Berlatih
menulis pidato
dengan
mekanisme
penulisan yang
baik
3. Konfirmasi
isi pidato yang
sesuai dengan topik
Dapat
meyajikan isi yang
lengkap (memadai)
sesuai dengan jejer
Dapat
menyusun bagian
penutup pidato
yang mengesankan
Dapat
menggunakan
bahasa yang efektif
dan santun
-Dapat
menggunakan
mekanisme
penulisan dengan
baik
karangan jadi
naskah
biantara nu
lengkep
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
21
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.3.4
Membaca
wacana
dialog
(paguneman)
cerita drama
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan,
puisi, dan artikel
Materi
Pokok
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Berlatih
Car membaca wacana
a
dialog (cerita
membaca
drama)
wacana
Berlatih
dialog
menampilkan
Asp pembacaan dengan
ek-aspek
improvisasi
wacana
Berdiskusi
dialog
tentang aspekaspek wacana
dialog berbentuk
cerita drama
3. Konfirmasi
Wa
Kegiatan
Pembelajaran
cana
dialog
Indikator
Dapat
membaca wacana
cerita drama
dengan lafal,
volume suara, dan
intonasi berdialog
(antar tokoh) yang
baik
Dapat
menampilkan
pembacaan dengan
baik
Dapat
berimprovisasi
dalam pembacaan
dapat
menanggapi
berbagai aspek
cerita drama
dapat
menyempurnakan
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
Baca paguneman
rumah
tina carita drama
nu disodorkeun
Tes simulasi kalawan
merhatikeun sora
jeung lentong nu
Lembar
merenah luyu
Observasi
jeung watek para
palakuna.
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku Teks
Naskah
Drama
Buku
Kumpulan
naskah
drama
Koran
Majalah
Nilai
Kartakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
22
pembacaan
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident),
objektif
(objective)
23
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.2.2
Berpidato
(Biantara)
:
:
:
:
Materi
Pokok
Na
skah
pidato
Ca
ra-cara
berpidato
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih topik
pidato
Membuat
kerangka karangan
pidato
Berlatih
berpidato dengan
volume suara, lafal
dan intonasi yang
baik
Berlatih
menyampaikan isi
pidato dengan jelas
dan sistematis
Berlatih
berpidato dengan
kalimat yang santun
dan penampilan
yang baik
Berlatih
menyempurnakan
Indikator
Dapat
memilih topik pidato
yang tepat
Dapat
membuat kerangka
pidato dengan baik
Dapat
berpidato dengan
lafal, volume suara,
dan intonasi yang
baik
Dapat
menyampaikan isi
pidato dengan jelas
dan sistematis
Dapat
menyampaikan
pidato dengan
bahasa yang santun
serta dengan
kecepatan yang
memadai
Dapat
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Pek
proyek
biantara sacara
bagilir kalawan
Tes Simulasi
jentre ,
sistematis, sora
Lembar
jeung lentong nu
observasi
merenah, sarta
ngagunakeun
basa nu bener!
2.
Bere
pangajen kana
biantara nu
ditepikeun ku
batur
Alokasi
Waktu
2 x 40’
Sumber
Bahan
Naskah
pidato
Buku
teks
Buku
sumber
lain
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
24
berpidato di depan
kelas
3. Konfirmasi
berpidato dengan
penampilan dan
improvisasi yang
baik
Dapat
memperbaiki/
menyempurnakan
pidato
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
25
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.1.2
Menyimak
pembacaan
cerita
pendek
(carita
pondok)
:
:
:
:
Materi
Pokok
Ce
rita
pendek
Un
sur-unsur
cerita
pendek
Ca
ra
membaca
cerita
pendek
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana berupa pidato/khotbah, lirik (rumpaka) lagu
jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek (carpon)
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Menyimak
pembacaan
cerita pendek
Berlatih
mengidentifikasi
aspek-aspek
cerita pendek
Berlatih
menceritakan
kembali isi cerita
pendek dengan
singkat
Bertanya
jawab tentang
aspek-aspek
carita pondok
Indikator
Dapat
memahami isi cerita
pendek
Dapat
menceritakan
kembali isi cerita
pendek dengan
singkat
Dapat
menanggapi
berbagai aspek
carita pondok
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Jawab
proyek
panalek nu aya
patalina jeung
Uji petik
carpon nu
kerja produk
diregepkeun
2.
Caritakeun
Lembar
deui eusi carita
observasi
pondok nu tadi
diregepkeun
3.
Prak
analisis unsurunsurna kalawan
gemet.
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x40’
Buku
kumpulan
cerita
pendek
Sunda,
Majalah,
Surat
kabar,
Buku
teks
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
26
3. Konfirmasi
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
27
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.2.5
Bermain
peran
berdasarkan
naskah
drama
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
Materi
Pokok
Nas
kah
drama
Uns
ur-unsur
drama
Car
a bermain
drama
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Membaca
naskah drama
Membagi
peran dalam
kelompok drama
Berlatih
menghayati dan
mengucapkan
kalimat-kalimat
yang diucapkan
oleh tokoh drama
Berlatih
dengan peragaan,
gerak, mimic dan
improvisasi yang
tepat
Bertanya
jawab tentang
penyempurnaan
permainan peran
3. Konfirmasi
Indikator
Dapat
mengucapkan
kalimat-kalimat
dialog dengan lafal,
volume suara, dan
intonasi yang tepat
sesuai dengan
perwatakan tokoh
dan situasinya
Dapat
mengucapkan
kalimat-kalimat
dialog disertai
peragaan gerak,
mimik, dan
improvisasi yang
tepat
Dapat
memperbaiki dan
menyempurnakan
permainan peran
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
Pintonkeun naskah
rumah
drama ku masingTes Simulasi masing kelompok
Bermain
kalawan
drama
merhatikeun sora,
lentong, pasemon,
Lembar
rengkak paripolah,
observasi
improvisasi anu luyu
jeung pamenta
naskah
Alokasi
Waktu
2 x 40’
Sumber
Bahan
Naskah
Drama
Buku
Teks
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
28
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
29
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMP
: Bahasa Sunda
: IX / II
: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan
artikel
Kompetensi
Dasar
9.3.4
Membacakan
puisi
karangan
sendiri
Materi
Pokok
Pui
si
Un
sur-unsur
puisi
Ca
ra
membaca
puisi
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Membuat
puisi hasil karangan
sendiri dengan
tema bebas
Berlatih
membacakan puisi
hasil karangan
sendiri
Bertanya
jawab tentang
proses kreatif
penulisan puisi
Mengamati
cara pembacaan
puisi dari
temannya
Berdiskusi
tentang cara
menyempurnakan
pembacaan puisi
3. Konfirmasi
Indikator
Dapat
membacakan puisi
dengan lafal,
volume suara,
intonasi, dan mimik
yang baik
Dapat
berimprovisasi
dengan wajar
Dapat
menceritakan proses
kreatif penulisan
puisi
Dapat
menyempurnakan
pembacaan
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
Kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Bacakeun
rumah
sajak hasil
karangan
Tes simulasi
sorangan di
hareupeun kelas!
2.
Bere
tanggapan kana
hasil maca sajak
Lembar
temanmu!
observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Kaset
TV/Radio
Buku teks,
Lingkungan
sekitar
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident), of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
30
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
31
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMP
: Bahasa Sunda
: IX / II
: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil
wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
Kompetensi
Dasar
9.4.5 Menulis
karangan
ilmiah
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Co
ntoh
karangan
ilmiah
As
pekaspek
yang
harus
ada
dalam
karangan
ilmiah
Ca
ra
membuat
karangan
ilmiah
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih topik
untuk dijadikan
karangan ilmiah
Berlatih
menghimpun
bahan-bahan untuk
karangan ilmiah
Berlatih
menyusun kerangka
karangan ilmiah
Berlatih
menyusun kalimat
untuk pembukaan,
isi dan penutup
karangan ilmiah
3. Konfirmasi
Indikator
Dapat
memilih/menetapkan
topik karangan ilmiah
Dapat
menghimpun bahan
karangan ilmiah yang
memadai
Dapat
menyusun
pembukaan karangan
ilmiah
Dapat
menyusun isi dengan
tepat
Dapat
menyusun penutup
karangan
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
Jieun karangan
proyek
ilmiah kalawan
ngagunakeun basa
Uji petik
nu bener tur
kerja
merenah
Produk
Lembar
observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
Teks
Buku
Sumber
lain
Majalah
Koran
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident), of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
32
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident),
objektif
(objective)
33
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMP
: Bahasa Sunda
: IX / II
: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secar lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato,
berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
Kompetensi
Dasar
9.2.6
Musikalisasi/d
ramatisasi
puisi
Materi
Pokok
Pu
isi
Ca
ra
mengapr
esiasi
puisi
La
ngkahlangkah
mengapr
esiasi
puisi
Musikalis
asi/dram
atisasi
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih puisi
yang akan
dimusikalisasi atau
didramatisasi
Berlatih
mengapresiasi puisi
dengan cara
dimusikalisasi atau
didramatisasi
Berdiskusi
tentang langkahlangkah
memusikalisasi atau
mendramatisasi
puisi
Berlatih
perkelompok
memusikalisasi atau
mendramatisasi
puisi
Menyajikan
Indikator
Dapat
mengekspresikan
pendalaman
pembacaan atau
penghayatan puisi
Secara
kelompok, dapat
mengiringi
pembacaan puisi
dengan musik
sederhana ciptaan
sendiri
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
Pintonkeun sacara
proyek
kelompok
Musikalisasi/
Tes simulasi dramatisasi sajak
nu geus dipilih ku
kelompokna!
Lembar
observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Kaset,
CD,
Tape,
radio/
TV, Buku
kumpulan
puisi dll.
Nilai
Karkater
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident), of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
34
hasil kerja kelompok
dalam
memusikalisasi atau
mendramatisasi
puisi
Menanggapi
hasil apresiasi
kelompok yang
telah tampil
3. Konfirmasi
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
35
MATA PELAJARAN MULOK BAHASA SUNDA
Kelas IX Semester 1
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.1.3
Menyimak
lirik
(rumpaka)
lagu jenis
tembang
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana berupa pidato/ khotbah, lirik (rumpaka lagu
jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek ( carpon, tembang)
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
C
ontoconto
rumpaka
lagu
jenis
tembang
A
spekaspek
tembang
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Mendenga
rkan conto-conto
rumpaka lagu
jenis tembang
Bertanya
jawab untuk
menemukan ciriciri rumpaka lagu
jenis tembang
Bertanya
jawab tentang
aspek-aspek
rumpaka lagu
jenis tembang
Berlatih
menembangkan
lirik rumpaka
lagu jenis
tembang
Mendiskusi
kan isi rumpaka
dalam parafrase
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
memahami ciriciri
rumpaka
lagu jenis
tembang
Dapat
menganalisis lirik
rumpaka lagu
jenis tembang
dari berbagai
aspeknya
Dapat
menceritakan isi
rumpaka lagu
jenis tembang
dalam
paraphrase
Dapat
menanggapi
rumpaka lagu
jenis tembang
Tes Unjuk
Kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1. Identifikasi
Proyek
ciri-ciri
Tes Simulasi
rumpaka lagu
jenis tembang
2. Analisis
Lembar
rumpaka lagu
Observasi
jenis tembang
tina rupa-rupa
aspek
3. Caritakeun
deui eusi
rumpaka lagu
jenis tembang
dina wangun
parafrase
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
Nilai Karakter
2 x40’
Kaset,
CD
tembang,
Buku
teks
menghargai karya
dan prestasi orang
lain (Apreciative of
works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif (thinking
logically, critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai karya
dan prestasi orang
lain (Apreciative of
works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif (thinking
logically, critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
1
3. Konfirmasi
(confident ),
objektif
(objective)
dari berbagai
aspeknya
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
2
Kompetensi
Dasar
9.2.1
Mengkritik
berbagai
karya (seni
atau produk)
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Kary
a seni/
produk
Cara
mengkritik
yang benar
Halhal yang
harus
diperhatika
n dalam
mengkritik
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih
karya seni yang
akan dikritik
Bertanya
jawab tentang
criteria sebuah
karya seni yang
baik
Berlatih
mengemukakan
kelebihan dan
keklurangan karya
seni
Berlatih
memberikan kritik
atas sebuah karya
seni
3. Konfirmasi
Indikator
Tekhnik
Tes lisan
Dapat
mengemukakan
tanggapan (respon)
spontan atas karya
seni
Dapat
mengemukakan
kelebihan-kelebihan
kualitas sebuah
karya seni dengan
pertimbangannya
Dapat
mengemukakan
kritik dengan bahasa
dan cara-cara yang
santun
Dapat
memperbaiki atau
menyempurnakan
kriti atau pendapat
dalam diskusi
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Daftar
Pek bere pangajen
Pertanyaan
kana karya seni nu
Uji petik
disodorkeun
kerja
kalawan
Produk
ngagunakeun basa
nu bener tur
Lembar
merenah!
Observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
Kritik dan
Essey,
dan
Buku Teks
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
3
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan,
puisi, dan artikel
Indikator
Penilaian
Alokasi
4
Kompetensi
Dasar
9.3.1
Membaca
artikel
Materi
Pokok
Co
ntohcontoh
artikel
Je
nis-jenis
artikel
As
pekaspek
artikel
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Membaca
teks artikel dari
berbagai media
masa
Berlatih
menyimpulkan
bidang isi artikel
Bertanya
jawab tentang isi
bahasa artikel
Berdiskusi
tentang tema
artikel yang
dibacanya
Berlatih
menanggapi
berbagai aspek
artikel (isi, bahasa,
dan mekanisme
penulisan)
3. Konfirmasi
Tekhnik
Penugasan
Dapat
membaca teks
artikel dalam hati
dengan baik
Dapat
menyimpulkan
bidang ilmu isi
artikel
Dapat
memahami isi
bahasa artikel
Dapat
menyimpulkan
tema artikel
Dapat
menanggapi
berbagai aspek
artikel (isi, bahasa,
dan mekanisme
penulisan)
Bentuk
Instrumen
Tugas
Proyek
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
Produk
Observasi
Lembar
Observasi
Contoh
Instrumen
1.
Baca teks
artikel ieu
kalawan gemet!
2.
Identifikasi
aspek-aspekna!
3.
Jieun
kacindekan
kalawan
ngagunakeun
basa nu bener
tur merenah!
Waktu
2 x 40’
Sumber
Bahan
Surat
kabar,
Majalah,
Buku teks,
Buku
sumberlain
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
5
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
Indikator
Penilaian
Alokasi
6
Kompetensi
Dasar
9.4.1 Menulis
surat
Materi
Pokok
Co
ntoh surat
Str
uktur
surat
Car
a menulis
surat
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Mengamati
contoh struktur
surat resmi
Berlatih
menulis tiap bagianbagian surat
dengan baik
Berlatih
mengutarakan
maksud dengan
kalimat yang jelas,
singkat, dan tepat
Berlatih
menulis surat
dengan bahasa
yang santun
Memperbaiki
dan
menyempurnakan
naskah surat yang
ditulisnya
3. Konfirmasi
Tekhnik
Penugasan
Dapat
mengidentifikasi
struktur surat resmi
Dapat menulis
salam surat dengan
baik
Dapat menulis
pembukaan surat
dengan baik
Dapat
mengutarakan
maksud dengan
jelas, singkat dan
tepat
Dapat menulis
bagian penutup surat
dengan baik
Dapat menulis
surat dengan bahasa
yang santun
Dapat
memperbaiki atau
menyempurnakan
naskah surat
Bentuk
Instrumen
Tugas
Proyek
Portofolio
Dokumen
Observasi
Lembar
Observasi
Contoh Instrumen
Waktu
Jieun conto surat
resmi!
2 x 40’
Sumber
Bahan
Buku
teks,
Buku
sumber
lain
Contohcontoh
surat
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
7
diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi
8
Kompetensi
Dasar
9.2.4
Berdiskusi di
kelas
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Topik
permasalahan
Pokokpokok
permasalahan
Kalima
t-kalimat
bahasa yang
komunikatif
dalam
berdiskusi
Tehnik
dan cara-cara
berdiskusi
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih
topik yang paling
penting atau
menarik untuk
didiskusikan
Menyusun
kalimat dalam
memandu diskusi
Menyusun
pokok-pokok
permasalahan
yang akan
didiskusikan
Berlatih
mengajukan
pertanyaan dalam
diskusi
Berlatih
mengajukan
pendapat dengan
menggunakan
kalimat yang jelas
dan santun
Berlatih
menyanggah
pendapat orang
lain dengan
bahasa yang
santón
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
menyajikan pokokpokok
permasalahan
yang akan
didiskusikan
Dapat
memandu diskusi
dengan baik
Dapat
mengajukan
pertanyaan
Dapat
menyampaikan
pendapat
Dapat
menyanggah
pendapat orang
lain dengan
bahasa yang
santun
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Pilih topik
Proyek
nu dianggap
matak ngirut
Tes Simulasi
tur jadi bahan
catur mangsa
kiwari.
Lembar
2.
Identifikas
Observasi
i poko-poko
masalah nu
bisa
dipintonkeun
dina diskusi
3.
Prak
diskusi kalawan
bagilir
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
sumber,
TV, Radio,
Lingkungan
sekitar
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
9
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
3. Konfirmasi
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan,
puisi, dan artikel
10
Kompetens
i Dasar
9.3.3
Membacakn
bahasan
karangan
sendiri
Materi
Pokok
Wa
cana
bahasan
Asp
ek-aspek
wacana
bahasan
Car
a
membaca
bahasan
karangan
sendiri
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Membuat
karangan bahasan
sendiri
Membacakan
bahasan karangan
sendiri
Bertanya
jawab tentang
gagasan lahirnya
karangan
Berlatih
memberikan
tanggapan
Berlatih
menyempurnakan
karangan
Berlatih
memperbaiki
pembacaannya
3. Konfirmasi
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
membacakan
karangan sendiri
dengan lafal, volume
suara dan intonasi
yang tepat
Dapat
menampilkan
pembacaan dengan
tenang
Dapat
menjelaskan gagasan
lahirnya karangan
Dapat
menjawab berbagai
tanggapan
Dapat
menyempurnakan
karangan dan
pembacaannya
Tes Unjuk
Kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Baca
rumah
karangan
bahasan
Uji petik
sorangan kalawan
kerja produk
merhatikeun sora
jeung lentong nu
Lembar
hade!
Observasi
2.
Jentrekeun
jeung bere
tanggapan kana
panalek anu
ditepikeun ku
batur!
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Lingkun
gan
sekitar
Buku
teks
Sumber
lain
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
11
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
12
Kompetensi
Dasar
9.4.3 Menulis
hasil
wawancara
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Nas
kah
wawancara
Asp
ek-aspek
wawancara
Cara
-cara
berwawanc
ara
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Menentuka
n nara sumber
Menentuka
n topik
wawancara
Berlatih
menyusun daftar
pertanyaan
wawancara
Berlatih
menghimpun dan
menata jawaban
Berlatih
menyusun
jawaban nara
sumber
Berlatih
menyusun kalimat
pembukaan dan
penutup
wawancara
Berlatih
mencatat pokokpokok perolehan
dalam wawancara
3. Konfirmasi
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
menentukan topik
wawancara
Dapat memilih
nara sumber untuk
diwawancara
Dapat
menyusun daftar
pertanyaan dengan
memperhatikan
kelengkapan isi
Dapat
menyusun teks
pembukaan dan
penutup hasil
wawancara
Dapat
menghimpun dan
menata jawaban
Dapat
menyusun jawaban
nara sumber
berdasarkan urutan
tertentu
Dapat
mencatat pokok
perolehan dalam
wawancara
Portofolio
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Tangtukeun
proyek
topik jeung nara
Tugas
sumber nu rek di
Rumah
wawancara!
2.
Jieun daftar
Dokumen
panalek nu rek
pekerjaan
ditepikeun dina
wawancara
Lembar
3.
Susun teks
Observasi
bubuka jeung
panutup
wawancara
4.
Lakukeun
wawancara
kalawan
ngagunakeun
basa nu bener tur
merenah
5.
Tulis hasil
wawancara
kalawan lengkep
tur ngagunakeun
basa nu bener tur
merenah!
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Nara
sumber
Buku
Teks
Buku
Sumber
lain
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
13
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
14
Kompetensi
Dasar
9.2.3
Menceritakan
isi novel
Materi
Pokok
Nov
el
Uns
ur-unsur
novel
Cara
menganalis
is novel
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Mencari
novel di
perpustakaan
Membaca
novel
Menceritaka
n isi novel
Berlatih
memberikan
penilaian tentang
kelebiahan dan
kekurangan dari
novel yang
dibacanya
Berdiskusi
tentang isi novel
yang dibaca oleh
masing-masing
3. Konfirmasi
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat
memilih novel yang
baik untuk
diceritakan
Dapat
menceritakan
ringkasan novel
yang baik
Dapat
mengemukakan
penilaian tentang
kualitas
(keunggulan,
kelemahan) novel
Dapat
menjawab
pertanyaanpertanyaan
bersangkutan
dengan novel yang
sedang dibicarakan
Tes Unjuk
Kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Tangtukeun
Proyek
judul novel nu
rek dibaca!
Uji petik
2.
Baca
kerja
novelna tuluy
Produk
caritakeun deui
eusi novelna!
Lembar
3.
Jentrekeun
Observasi
kaunggulan
jeung
kahengkeran
tina eusi novel
nu dibaca!
4.
Jawab
sakur panalek nu
aya patali jeung
novel nu
ditepikeun ku
babaturan.
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
Kumpulan
novel
Buku
Teks
Majalah
Surat
kabar
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain (Apreciative
of works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif (thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain (Apreciative
of works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif (thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
15
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.4.2 Menulis
berita
:
:
:
:
Materi
Pokok
N
askah
berita
As
pekaspek
dalam
berita
SMP
Bahasa Sunda
IX / I
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Ditugaskan
membaca atau
mendengarkan
bertita dari berbagai
media
Menuliskan isi
Indikator
Tekhnik
Penugasan
Dapat memilih
beberapa berita yang
paling penting
Dapat
menuliskan berita
dengan singkat
Portofolio
Observasi
Penilaian
Bentuk
Instrume Contoh Instrumen
n
Tugas
1.
Baca atawa
rumah
bandungan
sababaraha berita
Dokumen
tina rupa-rupa
pekerjaan
sumber boh
media elektronik
Lembar
atawa media citak
Observasi
tapi topikna kudu
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
Nilai
Karakter
2 x 40’
TV,
Radio,
Surat
kabar,
Majalah,
Buku
Teks,
Buku
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
16
Ka
limah
efektif
Ca
ra
menulis
berita
berita yang
didapatkannya
dengan singkat
Berlatih
menuliskan kembali
isi berita dengan
jelas, lengkap dan
menarik
Berlatih
mencatat hal-hal
penting dari isi
berita
Berlatih
membuat
rangkuman dari
berita yang disimak
3. Konfirmasi
Dapat menulis
kembali berita
dengan jelas dan
lengkap dan menarik
Dapat
mencatat berbagai
hal penting dari
berita yang
disimak/dibaca
Dapat menulis
rangkuman berita
yang disimak/dibaca
2.
sarua!
Tulis eta
berita teh nu
jentre, lengkep,
tur matak ngirut
kalawan
ngagunakeun
basa nu bener tur
merenah!
Penunja
ng,
Internet
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri (confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri (confident),
objektif
(objective)
17
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
tembang,
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana berupa pidato/khutbah, lirik lagu jenis
dan pembacaan cerita pendek
Kompetens
i Dasar
9.1.1
Menyimak
pidato,
khotbah
(hutbah)
Materi
Pokok
Co
ntoh
pidato
Asp
ek-aspek
pidato,
khutbah
Car
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Mendengarka
n pidato/khotbah
baik secara
langsung atau tidak
langsung
Berlatih
Indikator
Dapat
menemukan hal-hal
penting dalam
pidato/khutbah
Dapat
menyimpulkan pesan
pidato, khotbah, atau
ceramah dengan
Tekhnik
Penugasan
Portofolio
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Tulis hal-hal
proyek
penting tina
biantara nu
Dokumen
dibacakeun!
pekerjaan
2.
Jieun
kacindekanana
Lembar
kalawan
Observasi
ngagunakeun
Alokasi
Waktu
2 x 40’
Sumber
Bahan
Kaset,
TV,
Radio,
Nara
sumber,
Buku
teks
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain (Apreciative
of works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
18
a
menemuk
an hal-hal
penting
dari
pidato/kh
utbah
menyimpulkan
pesan dari hasil
simakannya
Bertanya
jawab tentang isi
pidato/khutbah
3. Konfirmasi
kalimat sederhana
Dapat
menanggapi pesan
pidato, khotbah, atau
ceramah dengan
bahasa yang santun
3.
basa nu basajan!
Bere
tanggapan kana
biantara nu
ditepikeun
kalawan
ngagunakeun
basa nu
merenah!
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain (Apreciative
of works and
achievements of
others), berfikir
logis, kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
19
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
Kompetensi
Dasar
9.4.3 Menulis
teks pidato
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Contoh
pidato
Carame
nyusun pidato
Aspekaspek pidato
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Berlatih memilih
jejer pidato
Berlatih
menyusun
kerangka isi
pidato
Berlatih
menyusun
bagian-bagian
Indikator
Dapat
menentukan topik
pidato
Dapat
menyusun kerangka
isi pidato
Dapat
menyusun
pembukaan teks
pidato dengan jelas
Dapat
memilih/menyajikan
Tekhnik
Penugasan
Portofolio
observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Tangtuke
proyek
un topik nu
rek dijadikeun
Karya
bahan
biantara!
Lembar
2.
Jieun
observasi
rangkay
karangan
naskah
biantara!
3. Mekarkeun
rangkay
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
Teks
Buku
Sumber
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
20
pidato
Berlatih
menggunakan
kalimat yang
efektif dan jelas
- Berlatih
menulis pidato
dengan
mekanisme
penulisan yang
baik
3. Konfirmasi
isi pidato yang
sesuai dengan topik
Dapat
meyajikan isi yang
lengkap (memadai)
sesuai dengan jejer
Dapat
menyusun bagian
penutup pidato
yang mengesankan
Dapat
menggunakan
bahasa yang efektif
dan santun
-Dapat
menggunakan
mekanisme
penulisan dengan
baik
karangan jadi
naskah
biantara nu
lengkep
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
21
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.3.4
Membaca
wacana
dialog
(paguneman)
cerita drama
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan,
puisi, dan artikel
Materi
Pokok
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Berlatih
Car membaca wacana
a
dialog (cerita
membaca
drama)
wacana
Berlatih
dialog
menampilkan
Asp pembacaan dengan
ek-aspek
improvisasi
wacana
Berdiskusi
dialog
tentang aspekaspek wacana
dialog berbentuk
cerita drama
3. Konfirmasi
Wa
Kegiatan
Pembelajaran
cana
dialog
Indikator
Dapat
membaca wacana
cerita drama
dengan lafal,
volume suara, dan
intonasi berdialog
(antar tokoh) yang
baik
Dapat
menampilkan
pembacaan dengan
baik
Dapat
berimprovisasi
dalam pembacaan
dapat
menanggapi
berbagai aspek
cerita drama
dapat
menyempurnakan
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
Baca paguneman
rumah
tina carita drama
nu disodorkeun
Tes simulasi kalawan
merhatikeun sora
jeung lentong nu
Lembar
merenah luyu
Observasi
jeung watek para
palakuna.
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku Teks
Naskah
Drama
Buku
Kumpulan
naskah
drama
Koran
Majalah
Nilai
Kartakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi orang
22
pembacaan
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident),
objektif
(objective)
23
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.2.2
Berpidato
(Biantara)
:
:
:
:
Materi
Pokok
Na
skah
pidato
Ca
ra-cara
berpidato
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih topik
pidato
Membuat
kerangka karangan
pidato
Berlatih
berpidato dengan
volume suara, lafal
dan intonasi yang
baik
Berlatih
menyampaikan isi
pidato dengan jelas
dan sistematis
Berlatih
berpidato dengan
kalimat yang santun
dan penampilan
yang baik
Berlatih
menyempurnakan
Indikator
Dapat
memilih topik pidato
yang tepat
Dapat
membuat kerangka
pidato dengan baik
Dapat
berpidato dengan
lafal, volume suara,
dan intonasi yang
baik
Dapat
menyampaikan isi
pidato dengan jelas
dan sistematis
Dapat
menyampaikan
pidato dengan
bahasa yang santun
serta dengan
kecepatan yang
memadai
Dapat
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Pek
proyek
biantara sacara
bagilir kalawan
Tes Simulasi
jentre ,
sistematis, sora
Lembar
jeung lentong nu
observasi
merenah, sarta
ngagunakeun
basa nu bener!
2.
Bere
pangajen kana
biantara nu
ditepikeun ku
batur
Alokasi
Waktu
2 x 40’
Sumber
Bahan
Naskah
pidato
Buku
teks
Buku
sumber
lain
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
24
berpidato di depan
kelas
3. Konfirmasi
berpidato dengan
penampilan dan
improvisasi yang
baik
Dapat
memperbaiki/
menyempurnakan
pidato
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
25
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.1.2
Menyimak
pembacaan
cerita
pendek
(carita
pondok)
:
:
:
:
Materi
Pokok
Ce
rita
pendek
Un
sur-unsur
cerita
pendek
Ca
ra
membaca
cerita
pendek
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana berupa pidato/khotbah, lirik (rumpaka) lagu
jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek (carpon)
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Menyimak
pembacaan
cerita pendek
Berlatih
mengidentifikasi
aspek-aspek
cerita pendek
Berlatih
menceritakan
kembali isi cerita
pendek dengan
singkat
Bertanya
jawab tentang
aspek-aspek
carita pondok
Indikator
Dapat
memahami isi cerita
pendek
Dapat
menceritakan
kembali isi cerita
pendek dengan
singkat
Dapat
menanggapi
berbagai aspek
carita pondok
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Jawab
proyek
panalek nu aya
patalina jeung
Uji petik
carpon nu
kerja produk
diregepkeun
2.
Caritakeun
Lembar
deui eusi carita
observasi
pondok nu tadi
diregepkeun
3.
Prak
analisis unsurunsurna kalawan
gemet.
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x40’
Buku
kumpulan
cerita
pendek
Sunda,
Majalah,
Surat
kabar,
Buku
teks
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
26
3. Konfirmasi
objektif
(objective)
menghargai
karya dan
prestasi
orang lain
(Apreciative
of works and
achievement
s of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
27
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.2.5
Bermain
peran
berdasarkan
naskah
drama
:
:
:
:
SMP
Bahasa Sunda
IX / II
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
Materi
Pokok
Nas
kah
drama
Uns
ur-unsur
drama
Car
a bermain
drama
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Membaca
naskah drama
Membagi
peran dalam
kelompok drama
Berlatih
menghayati dan
mengucapkan
kalimat-kalimat
yang diucapkan
oleh tokoh drama
Berlatih
dengan peragaan,
gerak, mimic dan
improvisasi yang
tepat
Bertanya
jawab tentang
penyempurnaan
permainan peran
3. Konfirmasi
Indikator
Dapat
mengucapkan
kalimat-kalimat
dialog dengan lafal,
volume suara, dan
intonasi yang tepat
sesuai dengan
perwatakan tokoh
dan situasinya
Dapat
mengucapkan
kalimat-kalimat
dialog disertai
peragaan gerak,
mimik, dan
improvisasi yang
tepat
Dapat
memperbaiki dan
menyempurnakan
permainan peran
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
Pintonkeun naskah
rumah
drama ku masingTes Simulasi masing kelompok
Bermain
kalawan
drama
merhatikeun sora,
lentong, pasemon,
Lembar
rengkak paripolah,
observasi
improvisasi anu luyu
jeung pamenta
naskah
Alokasi
Waktu
2 x 40’
Sumber
Bahan
Naskah
Drama
Buku
Teks
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
28
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
29
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMP
: Bahasa Sunda
: IX / II
: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan
artikel
Kompetensi
Dasar
9.3.4
Membacakan
puisi
karangan
sendiri
Materi
Pokok
Pui
si
Un
sur-unsur
puisi
Ca
ra
membaca
puisi
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Membuat
puisi hasil karangan
sendiri dengan
tema bebas
Berlatih
membacakan puisi
hasil karangan
sendiri
Bertanya
jawab tentang
proses kreatif
penulisan puisi
Mengamati
cara pembacaan
puisi dari
temannya
Berdiskusi
tentang cara
menyempurnakan
pembacaan puisi
3. Konfirmasi
Indikator
Dapat
membacakan puisi
dengan lafal,
volume suara,
intonasi, dan mimik
yang baik
Dapat
berimprovisasi
dengan wajar
Dapat
menceritakan proses
kreatif penulisan
puisi
Dapat
menyempurnakan
pembacaan
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
Kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1.
Bacakeun
rumah
sajak hasil
karangan
Tes simulasi
sorangan di
hareupeun kelas!
2.
Bere
tanggapan kana
hasil maca sajak
Lembar
temanmu!
observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Kaset
TV/Radio
Buku teks,
Lingkungan
sekitar
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident), of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
30
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
31
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMP
: Bahasa Sunda
: IX / II
: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil
wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah
Kompetensi
Dasar
9.4.5 Menulis
karangan
ilmiah
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Co
ntoh
karangan
ilmiah
As
pekaspek
yang
harus
ada
dalam
karangan
ilmiah
Ca
ra
membuat
karangan
ilmiah
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih topik
untuk dijadikan
karangan ilmiah
Berlatih
menghimpun
bahan-bahan untuk
karangan ilmiah
Berlatih
menyusun kerangka
karangan ilmiah
Berlatih
menyusun kalimat
untuk pembukaan,
isi dan penutup
karangan ilmiah
3. Konfirmasi
Indikator
Dapat
memilih/menetapkan
topik karangan ilmiah
Dapat
menghimpun bahan
karangan ilmiah yang
memadai
Dapat
menyusun
pembukaan karangan
ilmiah
Dapat
menyusun isi dengan
tepat
Dapat
menyusun penutup
karangan
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
Jieun karangan
proyek
ilmiah kalawan
ngagunakeun basa
Uji petik
nu bener tur
kerja
merenah
Produk
Lembar
observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Buku
Teks
Buku
Sumber
lain
Majalah
Koran
Nilai
Karakter
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident), of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
32
critically,
creatively, and
innovatively),
nasionalis
(national
pride), percaya
diri
(confident),
objektif
(objective)
33
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMP
: Bahasa Sunda
: IX / II
: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secar lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato,
berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
Kompetensi
Dasar
9.2.6
Musikalisasi/d
ramatisasi
puisi
Materi
Pokok
Pu
isi
Ca
ra
mengapr
esiasi
puisi
La
ngkahlangkah
mengapr
esiasi
puisi
Musikalis
asi/dram
atisasi
Kegiatan
Pembelajaran
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
Memilih puisi
yang akan
dimusikalisasi atau
didramatisasi
Berlatih
mengapresiasi puisi
dengan cara
dimusikalisasi atau
didramatisasi
Berdiskusi
tentang langkahlangkah
memusikalisasi atau
mendramatisasi
puisi
Berlatih
perkelompok
memusikalisasi atau
mendramatisasi
puisi
Menyajikan
Indikator
Dapat
mengekspresikan
pendalaman
pembacaan atau
penghayatan puisi
Secara
kelompok, dapat
mengiringi
pembacaan puisi
dengan musik
sederhana ciptaan
sendiri
Tekhnik
Penugasan
Tes unjuk
kerja
Observasi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
Pintonkeun sacara
proyek
kelompok
Musikalisasi/
Tes simulasi dramatisasi sajak
nu geus dipilih ku
kelompokna!
Lembar
observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 x 40’
Kaset,
CD,
Tape,
radio/
TV, Buku
kumpulan
puisi dll.
Nilai
Karkater
menghargai
karya dan
prestasi orang
lain
(Apreciative
of works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident), of
works and
achievements
of others),
berfikir logis,
kritis, dan
inovatif
(thinking
34
hasil kerja kelompok
dalam
memusikalisasi atau
mendramatisasi
puisi
Menanggapi
hasil apresiasi
kelompok yang
telah tampil
3. Konfirmasi
logically,
critically,
creatively,
and
innovatively),
nasionalis
(national
pride),
percaya diri
(confident),
objektif
(objective)
35