Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Membentuk Manusia Unggul Berkarakter Melalui Program Manajemen Kesiswaan di SMK Negeri 3 Kendal

  LAMPIRAN

SURAT IJIN PENELITIAN

82 SURAT REKOMENDASI PENELITIAN

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

84 SURAT TANDA TERIMA PEMBERITAHUAN

  DATA PRESTASI SISWA BIDANG AKADEMIK SMKN 3 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 JENIS NO NAMA SISWA KELAS TINGKAT KETERANGAN

LOMBA

  1 Lupi

  XII TKR LKS TKR Juara I Kabupaten FajarbHariono

  3

  2 XI TEI LKS CAAD Juara III Kabupaten M.Ma’ruf Ilhami

  3 Muh Zam Zamul

  XII TKJ LKS IT Juara II Kabupaten Labib

  1 Networking Suport

  4 Muh Afwan

  XII RPL LKS IT Juara III Kabupaten Insani

  2 Networking Suport

  5 Septian Hidayat

  XI RPL LKS IT Juara II Kabupaten

  2 Software Aplikasi

  6 Risang Pratama

  XI RPL LKS Desain Juara I Kabupaten

  3 Grafis

  7 Ulfa Mardzila

  XII TKJ Lomba Debat Juara III Prov Jateng

  2 Bahasa

Indonesia “

Gelar

Prestasi Bela

Negara “

  8 Ila

  XII TKJ Lomba Debat Prov Jateng Riadhotunnasih

  2 Bahasa Juara III

Indonesia “

Gelar

Prestasi Bela

Negara “

  9 Yulia Inkha

  XI TKJ Lomba Debat Juara III Prov Jateng Lestari

  1 Bahasa

Indonesia “

Gelar

Prestasi Bela

Negara “

  10 Yona Gilda

  XI RPL Lomba Juara III Kabupaten Anggea

  3 Pidato Bahasa

Inggris “

Membangun

Jatidiri Bangsa

dengan tidak

korupsi dan

tidak

ngapusi”

  86 DATA PRESTASI SISWA BIDANG NON AKADEMIK SMKN 3 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NAMA SISWA KELAS JENIS LOMBA TINGKAT KET.

  18 Tiara Agustina

  Kabupaten

  14 Latu Nara R

  XII TKJ 2 Lomba Thebest Model Juara Umum

  Prov Jateng

  15 Hanif Rudi

  XI RPL 2 Lomba Top

Model

Juara II Prov Jateng

  16 Hendro Widagdo

  XI TKJ 3 Lomba Catwalk Juara II Prov Jateng

  17 Hanif Rudi

  XI RPL 2 Lomba Karismatik Kategori Batik Juara I Nasional

  XI RPL 1 POPDA Volly

Putri

Juara I Kabupaten

  13 Latu Nara R

  19 Ponila Winda N

  XI TKJ 3 POPDA Volly

Putri

Juara I Kabupaten

  20 Ima Nurkhayati

  XI TKJ 3 POPDA Volly

Putri

Juara I Kabupaten

  21 Rizka Trivarida

  X TKJ 2 POPDA Volly

Putri

Juara I Kabupaten

  22 Dwi Putri Megita

  X TKJ 2 POPDA Volly

Putri

Juara I Kabupaten

  23 Ayu Prihastuti

  X TKJ 2 POPDA Volly

Putri

Juara I Kabupaten

  24 Mei Saputri D

  XII TKJ 2 Lomba Batik

Kendal

Juara Harapan I Pi

  Umum II Kabupaten

  1 Ufa Mardzila

  7 Ulfa Mardzila

  XII TKJ 2 LCC Pramuka Juara II Prov Jateng

  2 Findi Ayu

  XII TKJ 2 LCC Pramuka Juara II Prov Jateng

  3 Maelana Tirto

  XII RPL 1 LCC Pramuka Juara II Prov Jateng

  4 Aucha Nur Achsan

  XII TKJ 2 Desain Poster Juara I Kabupaten

  5 Aucha Nur Achsan

  XII TKJ 2 Desain

Kartun

Juara I Kabupaten

  6 Risang Pratama

  XI RPL 3 Desain

Kartun

Juara I Kabupaten

  XII TKJ 2 LCC Pramuka Juara I Kabupaten

  XII RPL 1 Karya cipta

alat

permainan tradisional khas Kendal Juara

  8 Findi Ayu

  XII TKJ 2 LCC Pramuka Juara I Kabupaten

  9 Bima Ananda

  XI TKJ 3 LCC Pramuka Juara I Kabupaten

  10 Reza Ananda Rama

  XII RPL 2 Karya cipta lat permainan atradisional khas Kendal

  Juara Umum II Kabupaten

  11 Indra Kurniawan

  XII TKR 1 Karya cipta

alat

permainan tradisional khas Kendal Juara

  Umum II Kabupaten

  12 Maelana Tirto A

  X TEI 2 POPDA Volly Juara I Kabupaten

  Putri

  XI TEI Lomba Wushu Juara III Prov Jateng

  XI TEI Lomba

POPDA Tae

Kwondo U55 Juara III Kabupaten

  39 Nurfitriana

  XI RPL 2 Lomba DO IT

Competition

Juara III Prov Jateng

  40 Bogi Dwi

  XI TKR 3 Lomba Wushu Juara I Prov Jateng

  41 Yorda Sofyan A

  XI RPL 2 Lomba Wushu Juara II Prov Jateng

  42 Uningrum

  X TKJ 2 Lomba Wushu Juara II Prov Jateng

  43 Dion Suci R

  44 Riza Nafiah

  X KI Lomba

POPDA Tae

Kwondo U42 Juara I Kabupaten

  XI RPL Lomba Wushu Juara III Prov Jateng

  45 Misbakhul Munir

  XI TKJ 3 Lomba Wushu Juara III Prov Jateng

  46 Unigrum

  X TKJ 2 Lomba tinju amatir Juara I Prov Jateng

  47 Yorda

  XI RPL 2 Lomba Wushu Juara III Prov Jateng

  48 Oktalia

  XI TKJ 2 OSTN Mat Juara III Kabupaten

  Kendal, 02 Mei 2014 Kepala Sekolah

  38 Dedi Setiawan

  37 Pradita Fatmasari

  25 Meilina Ratnasari

  X TKR 2 POPDA Volly Putra Juara II Kabupaten

  X TKJ 2 POPDA Volly Putri Juara I Kabupaten

  26 Rita Setyaningrum

  X TKJ 1 POPDA Volly Putri Juara I Kabupaten

  27 Sandra Ardiyanto

  XI TEI 1 POPDA Volly Putra Juara II Kabupaten

  28 Yogi Pratama

  X TKR 1 POPDA Volly Putra Juara II Kabupaten

  29 Respati Aulia Dibya

  XI TKR 1 POPDA Volly Putra Juara II Kabupaten

  30 Eko Ardiyanto

  31 Widi Cahyo W

  X TEI 2 Lomba POPDA

Renang

Juara II Kabupaten

  X TKJ 2 POPDA Volly Putra Juara II Kabupaten

  32 Kustri Aji

  X KI POPDA Volly Putra Juara II Kabupaten

  33 Budiono Adi N

  X TKJ 1 POPDA Volly Putra Juara II Kabupaten

  34 Suriyadi Budi L

  X TKR 3 POPDA Volly Putra Juara II Kabupaten

  35 Krismono Aji P

  XI RPL POPDA Volly Putra Juara II Kabupaten

  36 Sidiq Aji P

  Drs.Condro Budi Susetyo, M.Pd NIP.19610408 198711 1 001

  88 DATA PRESTASI SISWA BIDANG NON AKADEMIK

SMKN 3 KENDAL

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

  16 MIFTAKHUL HADI

  12 AHMAD IDRIS

  XII TEI LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  13 ATMAJA DOMAS K

  XII TEI LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  14 JAYUS RICO P

  XII TEI LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  15 DEDI SETIAWAN

  XII TEI LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  XII TEI LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  11 DIMAS ANGGORO PUTRO

  17 GALUH MARDIAN

  XII TEI LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  18 DWI BUDI P

  XII RPL 2 LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  19 YODYA DWI H

  XI RPL 2 LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  20 VENDRA NURVIANTO

  X TEI 2 LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  21 NOVAL HIDAYAT

  XII TEI LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  VOLLY PA/PI LOMBA POPDA BOLA VOLLY

PA/PI EKS

KAWEDANAN

BOJA

JUARA I KAWEDANAN BOJA

  

NO NAMA SISWA KELAS JENIS LOMBA TINGKAT KETERANGAN

  XI TKJ 1 FOTO GRAFI Juara III Kabupaten

  1 DEDE ERLANGGA

  XII RPL3 WRC PRAMUKA ( ENGLISH SPEECH

CONTEST )

Juara II Prov Jateng

  2 AYU RIKA

  X RPL2 MODELING I CONTES kategori Kepribadian Juara I Prov Jateng ( 26

  Oktober 2014 )

  3 ALDO HARYO PRABOWO

  XII RPL 2 FOTO GRAFI Juara III Kabupaten

  4 YOGA BAGAS

  5 BOLA VOLLY Juara I Kabupaten

  10 TIM BOLA

  6 RISANG PRATAMA

  XII RPL 3 LOMBA KARTUN DLM RANGKA HARI JADI KAB

KENDAL

JUARA III KABUPATEN

  7 TIM PRAMUKA LOMBA ROVER

SCOUT

COMPETITION JUARA III SEJATENG( PROVINSI ) 15

  S/D 16 FEB 2014

  8 YONA GILDA

  XII RPL 1 LOMBA PIDATO B

  

INGGRIS

JUARA III SEJATENG ( PROVINSI )

  9 RISANG PRATAMA

  XII RPL 3 LOMBA DESAIN GRAFIS BUDAYA

JATENG

JUARA II PROV JATENG

  XI TKR 3 LOMBA FUTSALL JUARA II PROV JATENG

  

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK DATA

MEMBENTUK MANUSIA UNGGUL DAN BERKARAKTER MELALUI

PROGRAM MANAJEMEN KESISWAAN

DI SMK N 3 KENDAL

Nara sumber/Informan : .......................................

  Hari/Tanggal : ....................................... Waktu/Tempat : .......................................

  No Indikator Aspek yang ditanyakan Nomer

  a. Menurut anda manusia yang unggul

  1 Manusia unggul 1 seperti apa? b. manusia unggul yang berkarakter menurut

  2 anda bagaimana? c. Menurut anda manusia unggul adalah manusia yang punya kelebihan mengapa

  3 bisa demikian? a. menurut anda apakah itu pendidikan

  2 Pendidikan karakter 4

karakter

b. menurut anda siswa yang berkualitas itu

  5 seperti apa? c. Menurut anda mengapa siswa perlu

  6 adanya pendidikan karakter disekolah? a. Menurut anda apakah Moral knowing

  3 Aspek pendidikan karakter 7 (pengetahuan moral) pada siswa? b. Menurut anda apakah moral feeling (sikap

  8 moral) pada siswa? c. Menurut anda apakah moral action

  9 (perilaku moral) pada siswa? Strategi membentuk

  a. Menurut anda bagaimana pembentukan 4 manusia unggul berkarakter 10 watak manusia unggul berkarakter? di SMKN 3 Kendal

  b. Menurut anda Bagaiamana pembentukan

  11 karakter siswa dalam bidang kesiswaan? c. Menurut anda apakah kegiatan tata upacara dan pramuka sudah membentuk

  12 watak yang berkarakter? d. Menurut anda apakah penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat

  13 memotivasi siswa? a. Menurut anda bagimana peran sekolah

  5 Peran sekolah 14 dalam pendidikan karakter b. Menurut anda bagaimana membentuk

  15 watak siswa yang berkarakter disekolah?

  6 Faktor penghambatan

  a. Menurut anda faktor penghambat apa

  16 dalam membentuk manusia unggul? b. Menurut anda faktor penghambat apa

  17 dalam Pendidikan karakter?

  7 Faktor Pendukung

  a. Menurut anda faktor pendukung yang bagaiamana dalam membentuk manusia 18

unggul

b. Menurut anda faktor pendukung yang

  19 bagaimana dalam Pendidikan karakter

  NAMA JABATAN Drs.Condro Budi Susetyo,M.Pd Kepala SMK Negeri 3 Kendal

  Latif Hidayat, M.Pd Bidang Kesiswaan Susilowati, S.Pd Pembina OSIS

  Tri Widianto, S.Pd STP2K Sari Rahayu, S.Pd,M.Pd Guru PKN

90 RENCANA PIHAK YANG AKAN DIWAWANCARA

  

DATA KEPALA SEKOLAH DAN GURU SMK NEGERI 3 KENDAL

NO NAMA NIP PANGKAT GOLONGAN TMT Jabatan MASA KERJA NAMA TMT

  10

  9

  10

  III/d

  9 19770422 200312 2 001

  10

  8 Siti Zoelaichah, S.Pd, MA. Penata Tk.I 01-04-2012 Guru Muda 01-12-2003

  01

  III/d

  10

  01 19750103 200312 2 003

  10

  7 Nur Khayati, S.Pd, MA. Penata Tk.I 01-04-2012 Guru Muda 01-12-2003

  10

  15

  III/d

  10 19681122 200501 2 008

  9 SR Putriyanti, S.Pd Penata Tk.I 01-04-2012 Guru Muda 01-12-2003

  9 19790509 200312 2 006

  6 Sarti M.Pd. Penata Tk.I 01-10-2012 Guru Muda 01-01-2005

  11 Dra. ST Salis Jazilah Penata Tk.I 01-04-2013 Guru Muda 01-01-2005

  13

  12 Misno, S.T. M.Eng. Penata Tk.I 01-04-2013 Guru Muda 01-01-2003

  1

  18

  III/d

  1 19670511 200501 2 005

  18

  1

  III/d

  10

  III/d

  1 19720908 200501 2 006

  10

  10 Anik Setyowati, S.Pd, MA. Penata Tk.I 01-10-2012 Guru Muda 01-01-2005

  9

  10

  15

  10

  Ta hun Bu lan

  1 Elly Dasmoro, S.Pd Pembina 01-04-2006 Guru Madya 01-03-1984

  27

  2 Drs, Tri Widiyanto Pembina 01-10-1998 Guru Madya 01-03-1986

  10

  29

  IV/a

  10 19620405 198403 1 013

  24

  10

  IV/a

  9

  8

  7

  6

  5

  2

  1

  10 19600221 198603 1 006

  27

  31

  10 19670628 199303 1 008

  III/d

  10 19591117 198203 1 008

  26

  5 Sukiyat, S.Pd, MA. Penata Tk.I 01-04-2012 Guru Muda 01-03-1982

  10

  20

  IV/a

  20

  10

  4 Drs. Sunaryo Pembina 01-10-2007 Guru Madya 01-03-1993

  02

  26

  IV/a Guru Madya

  02 19610408 198711 1 001

  26

  3 Drs. Condro Budi Susetyo,M.Pd Pembina 01-10-1999 Kepala Sekolah 01-11-1987

  5

  92 19681005 200312 1 003

  11

  23 Maila Rosma Indah, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2007

  3

  11

  III/c

  3 19770807 200801 2 012

  11

  22 Tuswuri Handayani, S.Pd,M.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  3

  III/c

  3 19780507 200701 2 006

  3 19741227 200801 1 002

  11

  21 Subuh Widayat, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  3

  11

  III/c

  3 19731209 200801 2 005

  11

  11

  III/c

  3

  8 19700509 200801 2 007

  9

  III/c

  8 19770211 200801 1 005

  9

  26 Joko Pamuji R, S. Pd. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  8

  9

  III/c

  9

  11

  25 Tutik Solichati, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  8

  9

  III/c

  8 19660816 200801 1 003

  9

  24 Agus Sulistyono, S.Sos Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  3

  20 Istiqomah, S.Pd. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  11

  III/d

  13

  8

  5 19800202 200604 1 006 ( III/c ).

  8

  15 Nur Wakhid, S.Pd Penata 01-04-2013 Guru Muda 01-04-2006

  2

  13

  III/c

  2 19760516 200604 2015

  14 Eny Suskandani, S.Pd Penata 01-10-2012 Guru Muda 01-04-2006

  16 Herry Iswahyuadi,S.Pd, MA Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2007

  8

  9

  III/d

  8 19790523 200501 1 008

  9

  13 Masrurin, S.Kom Penata Tk.I 01-04-2013 Guru Muda 01-01-2005

  5

  13

  5

  11

  III/c

  18 Moch Sophan Kurniawan, S.H Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  3 19730502 200801 1 005

  11

  19 Prih Harjanto, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  3

  11

  III/c

  3 19730128 200801 1 004

  11

  11

  11 19661011 200701 1 004

  11

  III/c

  11 19721222 200701 1 009

  11

  17 Latif Hidayat, S.Pd, MA. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2007

  11

  11

  III/c

  8

  27 Fadlilah Maulani, S.TP. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  36 Dini Lestari, S.Sos. Penata Muda 01-04-2013. Guru Pertama 01-01-2010

  4

  37 Heri Setiyawan, S.Pd. Penata Muda 01-04-2013. Guru Pertama 01-01-2010

  8

  4

  8 19770522 201001 2 009 Tk.I ( III/b ).

  4

  6

  4

  5

  6 19861107 200903 2 007 Tk.I ( III/b ).

  5

  35 Ifana, S.Pd Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009

  6

  5

  6 19810427 200903 1 009 Tk.I ( III/b ).

  8 19770714 201001 1 015 Tk.I ( III/b ).

  8

  34 Zaenal Arifin, S.Kom Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009

  3

  3

  III/a.

  8 19780925 201101 2 003

  3

  40 Siska Pris Setyanti, S.S. Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011

  8

  III/a.

  38 R.Gatot Nurhadi Priyono,S.Kom. Penata Muda 01-04-2013. Guru Pertama 01-01-2010

  8 19780223 201101 1 003

  3

  39 Lilik Indrawasis, S.Kom. Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011

  8

  4

  8 19800312 201001 1 015 Tk.I ( III/b ).

  4

  5

  6

  9

  8

  7

  III/c

  8 19651015 200801 2 004

  7

  29 Surtiyem, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  5

  III/c

  30 Suroto, S.Pd.M.Pd. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008

  5 19740918 200604 1 005

  8

  28 Joko Supriyono, S.Pd., MA. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-04-2006

  8

  9

  III/c

  8 19800522 200801 2 008

  8

  9

  5

  32 Heribritus Didik Haryadi, ST Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009

  6 19780813 200903 1 005 Tk.I ( III/b ).

  5

  33 Junaedi, S.T Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009

  6

  5

  6 19770425 200903 1 003 Tk.I ( III/b ).

  5

  6

  8 19680412 2008011 010

  5

  6 19740813 200903 1 001 Tk.I ( III/b ).

  5

  31 Imam Supriyitno, S.T, MM Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009

  8

  9

  III/c

  8

  94

  III/a.

  3

  III/a.

  8 19880314 201101 2 013

  3

  43 Ellysa Purwaningsih,S.Pd. Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011

  8

  3

  8 19831023 201101 2 012

  41 Didik Fatoni, S.Pd. Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011

  3

  42 Ria Nurma Marganingtyas, S.Kom Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011

  8

  3

  III/a.

  8 19820214 201101 1 007

  3

  8 Sumber: data primer SMK Negeri 3 Kendal

HASIL WAWANCARA PENELITIAN

  Pewawancara : Joko Pamuji Rahayu (JK) Nara Sumber : Susilowati (SS) Jabatan : Pembina OSIS Hari / Tanggal : Rabu / 17 Maret 2015 Jam : 10.00

• – 11.00 Tempat : SMK Negeri 3 Kendal

  1. Jk Menurut Ibu manusia yang unggul seperti apa? Ss Merupakan manusia yang berbeda dengan manusia yang lain artinya manusia tersebut memiliki kelebihan/ kemmapuan/ kompetensi dibidangnya dan memiliki udi pekerti yang luhur dan akhlak yang mulia.

  2. Jk Manusia unggul yang berkarakter menurut Ibu bagaimana? Ss Manusia yang memiliki kemampuan / kompetensi dibidannya sehingga apa yang dilakukannya sesuai dengan normanorma atau peraturan yang berlaku dalam kehidupan keluarganya, masyarakat maupun kehidupan berbangsa dan bernegara.

  3. Jk Menurut ibu manusia unggul adalah manusia yang punya kelebihan mengapa bisa demikian? Ss a.

  Kemampuan lebih tinggi jika dibandingkan dengan yang lain b. kompetensi yang dimiliki lebih baik jika dibandingkan yang lainnya.

  c.

  Tingkat disiplin, tanggung jawab dan kemandirian yang lebih optimal jika dibandingkan dengan yang lain.

  d.

  Memiliki pengetahuan sikap dan perilaku yang baik jika dibandingkan dengan yang lain

  4. Jk Menurut ibu apakah itu pendidikan karakter? Ss Penanaman sikap dan pemahaman yang lebih baik kepada siswa kemudian dicontohkan dalam kehidupan sehari-hari oleh bapak / ibu guru ataupun dalam kehidupan keluarga. Dilaksanakan dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab 5. Jk Menurut ibu siswa yang berkualitas itu seperti apa?

  Ss Siswa yang berkualitas memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku yang baik dan lebih tinggi jika dibandingkan dengan yang lain.

  6. Jk Menurut Bapak mengapa siswa perlu adanya pendidikan karakter disekolah? Ss a. untuk membekali siswa supaya dapat membedakan antara yang boleh dilakukan dan tidak boleh dilakukan atau sebagai filter.

  b.

  Pendidikan karakter akan membentuk kepribadian siswa yang baik sesuai dengan nilai-nilai luhur budaya bangsa. c.

  Pendidikan karakter sebagai media atau sarana dalam menjadikan generasi muda yang baik, berkualitas dan berbudaya sesuai dengan nilai-nilai luhur pancasila sehingga nantinya dapat menjadi warga negara yang baik.

  7. Jk Menurut ibu apakah Moral knowing (pengetahuan moral) pada siswa? Ss Pengetahuan Moral adalah pengetahuan etika yang baik dalam kehidupan sehari-hari.

8. Jk Menurut Ibu apakah moral feeling (sikap moral) pada siswa?

  Ss Sikap moral berbagai contoh-contoh perbuatan yang baik dalam kehidupan sehari-hari.

  9. Jk Menurut Ibu apakah moral action (perilaku moral) pada siswa? SS Perilaku moral adalah perbuatan-perbuatan yang baik sesuai dengan norma-norma agama masyarakat dan hukum yang berlaku.

  10. Jk Menurut ibu bagaimana pembentukan watak manusia unggul berkarakter? Ss Pembentukan watak dan manusia unggul berkarakter tidak bisa instan. Perlu adanya kesinambungan pendidikan di lingkungan keluarga, masyarakat, sekolah dan lingkungan kehidupan berbangsa dan bernegara. Pendidikan dimulai dari lingkungan keluarga dulu, dilanjutkan dilingkungan sekolah, adanya kerjasama antara sekolah dengan masyarakat.

  11. Jk Menurut Ibu Bagaimana pembentukan karakter siswa dalam bidang kesiswaan? Ss Pembentukan karakter siswa dalam bidang kesiswaan:

  a) Upacara bendera dan upacara hari senin.

  b) Latihan Dasar kepemimpinan.

  c) Masa Orientasi Peserta Didik

  d) Bimbingan Mental dan Nasionalisme

  e) Penyuluhan bahaya Narkoba

  f) Pengembangan bakat dan minat 12.

  Jk Menurut bapak apakah kegiatan tata upacara dan pramuka sudah membentuk watak yang berkarakter? Ss Ada, karena didalam kegiatan tersebut ada pembentukan karakter buat peserta didik.

  13. Jk Menurut ibu apakah penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa?

  14. Jk Menurut ibu bagaimana peran sekolah dalam pendidikan karakter? SS Peran sekolah dalam pembentukan watak dimulai sejak dini dan pengenalan budaya sopan santun, tepo sliro ramah tamah meruapa dasar endidikan karakter.

  15. Jk Menurut ibu bagaimana membentuk watak siswa yang berkarakter disekolah? Ss Peran sekolah dalam pendidikan karakter cukup besar dengan adanya kegiatan kesiswaan tentang pengembangan bakat

  96 minat, pembaiasaan

  5S(senyum, salam, sapa, sopan, santun)pembiasaan upacara bendera, implementasi pendidikan karakter kedalam pelajaran 16. dan 17.

  Jk Menurut anda faktor penghambat apa dalam membentuk manusia unggul dalam pendidikan karakter? SS Peserta didik berasal dari latar belakang keluarga yang berbeda. Ini mempengaruhi sikap, kepatuhan dan kedisiplinan siswa di sekolah dan kurangnya kesadaran siswa tentang pendidikan karakter. Peserta didik masih dalam usia labil sehingga gampang terbawa arus, Pengaruh budaya dan arus informasi global di mana siswa banyak menyerap hal-hal negatif dari media khususnya internet. Kurangnya kesadaran untuk mengaplikasikan apa yang telah di pelajari di sekolah. 18. dan 19.

  Jk Menurut bapak faktor pendukung dalam membentuk manusia unggul dalam pendidikan karakter? SS (1).Kepala sekolah, guru dan peserta didik memiliki dedikasi yang sangat tinggi untuk mewujudkan pendidikan karakter yang baik disekolah, (2).Sekolah sangat mendukung setiap program yang dibuat kesiswaan untuk pengembangan diri, sehingga memudahkan kesiswaan dalam mengembangkan sumber daya yang dimiliki dalam pengembangan karakter siswa, (3).Kepala sekolah memiliki kepedulian dalam membina seluruh jajaran baik guru, karyawan maupun siswa dalam memberikan motivasi untuk kemajuan sekolah dalam pengembangan karakter building atau pendidikan karakter untuk membentuk manusia unggul.

HASIL WAWANCARA PENELITIAN

  Pewawancara : Joko Pamuji Rahayu (JK) Nara Sumber : Drs Condro Budi susetyo, M.Pd (CBS) Jabatan : Kepala Sekolah Hari / Tanggal : Sabtu / 14 Maret 2015 Jam : 10.00

• – 11.00 Tempat : SMK Negeri 3 Kendal

  1. Jk Menurut bapak manusia yang unggul seperti apa?

  Cbs Manusia unggul yang memiliki kelebihan atau keutamaan baik dari segi kompetensi maupun moral serta ahlak yang mulia yang mempunyai karakter dan akhlak yang baik dan budi pekerti yang luhur.

  2. Jk Manusia unggul yang berkarakter menurut bapak bagaimana? Cbs Manusia yang memiliki kemampuan / kompetensi dibidannya sehingga apa yang dilakukannya sesuai dengan norma-norma atau peraturan yang berlaku dalam kehidupan keluarganya, masyarakat maupun kehidupan berbangsa dan bernegara.

  3. Jk Menurut bapak manusia unggul adalah manusia yang punya kelebihan mengapa bisa demikian?

• – Cbs Pendidikan karakter adalah suatu system penanaman nilai nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran/kemauan dan tindakan untuk melakukan nilai tersebut.

  4. Jk menurut bapak apakah itu pendidikan karakter? Cbs Pembentukan watak dan karakter dalam peningkatan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan yang mengarah pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik secara utuh, terpadu dan seimbang pendidikan karkter sebagai dasar pembentukan watak untuk membentuk manusia cerdas yang berkarakter

  5. Jk menurut bapak siswa yang berkualitas itu seperti apa? Cbs Siswa yang mempunyai kemampuan atau kompetensi yang tinggi di bidangnya serta mempunyai watak yang sesuai dengan nilai –nilai budaya bangsa.

  6. Jk Menurut Bapak mengapa siswa perlu adanya pendidikan karakter disekolah? Cbs Nilai-nilai pendidikan karakter tergambar jelas dari misi sekolah yaitu Melaksanakan pembelajaran secara optimal kepada peserta didik yang berorientasi kepada kecakapan hidup sesuai dengan norma, agama dan nilai budaya bangsa Indonesia. Karakter tidak diwariskan tetapi sesuatu yang dibangun secara berkesinambungan hari demi hari melalui pikiran dan perbuatan, pikiran demi pikiran. Karakter dimaknai sebagai cara berpikir dan berperilaku yang khas tiap individu untuk hidup dan bekerjasama baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.

  7. Jk Menurut bapak apakah Moral knowing (pengetahuan moral) pada siswa? Cbs Penetahuan moral yang diberikan guru pada peserta didik item

• –item moral yang harus dipahami siswa dan diamalkan siswa sebagai perilaku positif dalam kehidupan sehari –hari.

  8. Jk Menurut Bapak apakah moral feeling (sikap moral) pada siswa? Cbs Sikap yang sudah melekat pada peserta didik harus selalu diamalkan dengan penuh keihklasan dan tangung jawab

• – sehingga dapat memberikan contoh dalam kehidupan sehari hari dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

  9. Jk Menurut bapak apakah moral action (perilaku moral) pada siswa? Cbs Perilaku moral dari item

• – item yang telah dipahami dan kemudian menjadi nilai
• –nilai yang dianut yang kemudian dapat diamalkan siswa sebagai perilaku positif dalam kehidupan sehari –hari.

  98

  10. Jk Menurut bapak bagaimana pembentukan watak manusia unggul berkarakter? Cbs Salah satu upaya yang dapat dilakukan saat ini dalam meyusun strategi pembentukan karakter di SMKN 3 Kendal adalah membentuk tatakrama dan tata kehidupan sosial sekolah yang merupakan acuan norma yang harus dibuat dan dilaksanakan oleh setiap sekolah. Acuan ini bukan hanya mencakup tata tertib sekolah sebagaimana yang berlaku seperti sekarang ini, tetapi meliputi semua aspek tata kehidupan sosial sekolah yang mengatur tata hubungan antara siswa-siswi, siswa-guru, guru-guru, kepala sekolah- siswa/guru/pegawai sekolah, dan warga sekolah-masyarakat.

  11. Jk Menurut bapak Bagaiamana pembentukan karakter siswa dalam bidang kesiswaan? Cbs mentaati segala tata tertib dan Kegiatan Upacara bendera, kegiatan pramuka dan kegiatan ekstrakuler yang membentuk karakter peserta didik menjadi lebih baik dalam pembentukan karakter.

  12. Jk Menurut bapak apakah kegiatan tata upacara dan pramuka sudah membentuk watak yang berkarakter? Cbs Sudah karena upacara bendera dan pramuka adalah pembentukan karakter dasar pada peserta didik.

  13. Jk Menurut bapak apakah penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa? Cbs Penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa dalam menumbuh kembangkan karakter siswa. Hal lain yang perlu juga adalah mengkaitkan kompetensi yang dimiliki siswa dengan karakter yang harus dimiliki siswa.

  14. Jk Menurut bapak bagimana peran sekolah dalam pendidikan karakter Cbs Peran sekolah sangat bertanggung jawab dalam pendidikan karakter yang dalam hal ini pada saat siswa masuk sekolah yang oleh sekolah selaku orang tua ditanamkan, diterapkan dan diajarkan dengan baik secara sistematik yang diharapkan pada saat menyelesaikan studi siswa sudah memiliki karakter yang baik dan unggul.

  15. Jk Menurut bapak bagaimana membentuk watak siswa yang berkarakter disekolah? Cbs Dalam membentuk karakter siswa dengan cara memberikan pengajaran

• – pengajaran yang kaitannya dengan pendidikan karakter (Pkn dan Agama) disamping itu seluruh komponen yang ada disekolah harus lebih memberikan contoh dalam berkarakter yang baik dan positif yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari
• –hari baik itu lingkungan sekolah, masyarakatdan Negara.

  16. Jk Menurut bapak faktor penghambat apa dalam membentuk manusia unggul?

  Cbs Peserta didik berasal dari latar belakang keluarga yang berbeda. Ini mempengaruhi sikap, kepatuhan dan kedisiplinan siswa di sekolah dan kurangnya kesadaran siswa tentang pendidikan karakter. Peserta didik masih dalam usia labil sehingga gampang terbawa arus, Pengaruh budaya dan arus informasi global di mana siswa banyak menyerap hal-hal negatif dari media khususnya internet. Kurangnya kesadaran untuk mengaplikasikan apa yang telah di pelajari di sekolah.

  17. Jk Menurut bapak faktor penghambat apa dalam Pendidikan karakter? Cbs a.

  Motivasi siswa yang kurang serta tidak didukung pembiasaan di luar lingkungan sekolah (keluarga).

  b.

  Adanya pengampu yang memiliki dedikasi dan tanggung jawab yang baik. Kurangnya kesadaran untuk mentaati peraturan yang berlaku.

  c.

  Pengaruh teknologi internet yang memudahkan peserta didik berinteraksi dengan lawan jenis. 18 dan 19

  Jk Menurut bapak faktor pendukung dalam membentuk manusia unggul dalam pendidikan karakter? Cbs faktor pendukung dalam membentuk manusia unggul dalam pendidikan karakter yaitu (1).Kepala sekolah, guru dan peserta didik memiliki dedikasi yang sangat tinggi untuk mewujudkan pendidikan karakter yang baik disekolah, (2).Sekolah sangat mendukung setiap program yang dibuat kesiswaan untuk pengembangan diri, sehingga memudahkan kesiswaan dalam mengembangkan sumber daya yang dimiliki dalam pengembangan karakter siswa, (3).Kepala sekolah memiliki kepedulian dalam membina seluruh jajaran baik guru, karyawan maupun siswa dalam memberikan motivasi untuk kemajuan sekolah dalam pengembangan karakter building atau pendidikan karakter untuk membentuk manusia unggul.

HASIL WAWANCARA PENELITIAN

  Pewawancara : Joko Pamuji Rahayu (JK) Nara Sumber : Latif Hidayat, S.Pd, M.A (LH) Jabatan : Wakasek Kesiswaan Hari / Tanggal : Senin / 16 Maret 2015 Jam : 10.00

• – 11.00 Tempat : SMK Negeri 3 Kendal 1.

  Manusia yang memiliki kelebihan dan potensi yang tidak dimiliki oleh yang lain.

  100

  2. Manusia yang secara kompetensi mempunyai keunggulan dan juga secara moral atau akhlak yang baik sehingga dapat memberikan kontribusi positif untuk dirinya sendiri dan lingkungannya.

  3.

  a.

  Kemampuan lebih tinggi jika dibandingkan dengan yang lain b. kompetensi yang dimiliki lebih baik jika dibandingkan yang lainnya.

  c.

  Tingkat disiplin, tanggung jawab dan kemandirian yang lebih optimal jika dibandingkan dengan yang lain.

  d.

  Memiliki pengetahuan sikap dan perilaku yang baik jika dibandingkan dengan yang lain

  4. penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai karakter sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, maka pendidikan karakter melalui kegiatan pembinaan kesiswaan 5.

  Siswa yang mempunyai kemampuan atau kompetensi yang tinggi di bidangnya serta mempunyai watak yang sesuai dengan nilai

• –nilai budaya bangsa.

  6. Karen adengan pendidikan karakter terbentuk watak yang baik disiplin, mandiri dan bertanggung jawab

  7. Mengetahui nilai pendidikan yang mengetahu tentang kesadaran moral pengetahuan moral sudut pandang dan penaaran moral dalam mengambil keputusan 8. Sikap yang dimiliki seseorang atau peserta didik yang mempunyai nurani, empati, rendah hati dan kontrol diri.

  9. Perilaku moral yang dimiliki peserta didik dalam pembentukan karakter yang memiliki kompetensi, keinginan dan pembiasan- pembiasan pada peserta didik.

  10. Dalam pembentukan watak manusia unggul yang berkarakter haruslah data diwujudkan oleh semua komponen yang terdapat dilingkungan sekolah yang dalam hal ini semua komponen harus mendukung dalam membuat program danmewujudkan program yang diadakan oleh sekolah. Pembinaan kesiswaan yang ditujukan untuk membentuk manusia unggul yang berkarakter dengan memfasilitasi perkembangan peserta didik (siswa), melalui penyelenggaraan materi program bimbingan, pembelajaran, dan atau pelatihan, agar peserta didik dapat mewujudkan kegiatan- kegiatan ekstrakulikuker maupun intrakulikuler dan strategi yang dilakukan adalah Mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu yang meliputi minat, bakat dan kreativitas, Memantapkan kepribadian siswa untuk mewujudkan ketahanan sekolah sebagai lingkungan pendidikan sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh negatif dan bertentangan dengan tujuan pendidikan dalam Mengaktualisasikan potensi siswa dalam pencapaian prestasi sesuai bakat dan minat dan Menyiapkan siswa agar menjadi warga masyarakat yang berahklak mulia,demokratis, menghormati hak- hak asasi manusia dalam rangka mewujudkan masyarakat madani (Civil society).

  11. Dengan mentaati tata tertib sekolah dilaksanakan sesuai ketentuan, melaksanakan upacara bendera pada hari besar dan pada hari senin adalah sebagai salah satu pembentukan watak kemudian bintalnas sebagai pembentukan kedisiplinan dan pemberian sangsi sesuai dengan tata tertib. Visi dan misi SMK Negeri 3 Kendal. sekolah sudah sesuai apa yang diinginkan dalam meningkatkan pendidikan karakter. Budaya karakter yang sifatnya bukan hanya kedaerahan, tetapi bisa digunakan dalam era yang lebih luas lagi. Karena di visi misi sekolah ada 1S pertama dan 5S yang kedua seperti Sehat, Senyum, Salam, Salaman, Sapa dan ini contoh yang pertama. Kaseeharian dalam kehidupan, maka bila dilanjutkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dilingkungan SMK Negeri 3 Kendal akan terjalin persaudaraan karena ada senyum, salam, salaman, sapaan. Kemudian rasa kebersamaan akan lebih tinggi. Kemudian S yang kedua, ini kan ada 5S yang kedua yaitu siap, siasat, sohih, sains dan sosial. Anak anak yang menerapkan

  5S pertama , tahapan pertama sudah dilalui maka 5S yang telah dilakukan sudah dilalui. Kalo hal itu sudah menjadi budaya, maka semua yang dilakukan siswa mengacu pada tanggung jawab yang besar terhadap generasi muda. Kita mulai dari yang ada di S SMK Negeri 3 Kendal.

  12. Sudah karena upacara bendera dan pramuka merupakan pembentukan dasar karakter dalam penanaman nilai pembentukan karakter 13. Penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa dalam menumbuh

• –kembangkan karakter siswa. Hal lain yang perlu juga adalah mengkaitkan kompetensi yang dimiliki siswa dengan karakter yang harus dimiliki siswa.

  14. Peran sekolah dalam pendidikan karakter adalah mengembangkan nilai

• – nilai yang mendukung pembentukan watak siswa sesuai dengan kompetensi yang dimiliki siswa, terutama yang berhubungan dengan pembentukan ahklak dan moral siswa yang taat dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

  15. Nilai-nilai yang ditanamkan didalam pada peserta didik disiplin, tanggung jawab dan kepala sekolah sebagai pimpinan memiliki tanggung jawab untuk menggerakkan, mendorong sumber daya manusia dan Kesiswaan sebagai wadah pengembangan bakat dan minat peserta didik disekolah sesuai dengan potensinya dan mengaktualisasikan poensi peserta didik dalam pencapaian prestasi unggulan sesuai dengan bakat peserta didik.

  16 dan 17. Kurangnya kesadaran untuk mengaplikasikan apa yang telah di pelajari di sekolah. Sebagian siswa belum bisa membagi waktu untuk kegiatan sekolah dan kegiatan sekolah. Belum seimbang antara teori dan praktek yang dilakukan siswa.

  17 dan 19 Kepala sekolah, guru dan peserta didik memiliki dedikasi yang sangat tinggi untuk mewujudkan pendidikan karakter yang

  102 baik disekolah, Sekolah sangat mendukung setiap program yang dibuat kesiswaan untuk pengembangan diri, sehingga memudahkan kesiswaan dalam mengembangkan sumber daya yang dimiliki dalam pengembangan karakter siswa.

HASIL WAWANCARA PENELITIAN

  Pewawancara : Joko Pamuji Rahayu (JK) Nara Sumber : Sari Nurani Rahayu (SN) Jabatan : Guru PKn Hari / Tanggal : Rabu / 17 Maret 2015 Jam : 11.00

• – 12.00 Tempat : SMK Negeri 3 Kendal 1.

  Jk Menurut Ibu manusia yang unggul seperti apa? Sn Manusia yang unggul adalah manusia yang mempunyai kelebihan atau kekurangan baik dari sisi kompetensi dan ataupun moral.

  2. Jk Manusia unggul yang berkarakter menurut Ibu bagaimana? Sn Manusia yang secara kompetensi mempunyai keunggulan dan juga secara moral atau akhlak yang baik sehingga dapat memberikan kontribusi positif untuk dirinya sendiri dan lingkungannya.

  3. Menurut ibu manusia unggul adalah manusia yang punya Jk kelebihan mengapa bisa demikian?

  Sn Manusia unggul manusia yang mempunyai kelebihan. Dalam arti positif baik secara kopetensi maupun dalam ahklak dan moral.

  4. Jk Menurut ibu apakah itu pendidikan karakter? Sn Pendidikan karakter adalah pendidikan yang memungkinkan siswa mengembangkan kemampuan serta mengembangkan watak yang sesuai dengan nilai –nilai budaya bangsa.

  5. Jk Menurut ibu siswa yang berkualitas itu seperti apa? Sn Siswa yang mempunyai kemampuan atau kompetensi yang tinggi di bidangnya serta mempunyai watak yang sesuai dengan nilai –nilai budaya bangsa.

  6. Jk Menurut Bapak mengapa siswa perlu adanya pendidikan karakter disekolah? Sn Karena siswa merupakan generasi penerus bangsa, serta harus dipersiapkan selalu menghadapi kehidupan selanjutnya.

  7. Jk Menurut ibu apakah Moral knowing (pengetahuan moral) pada siswa? Sn Pengetahuan moral atau moral knowing pada siswa adalah item

• –item moral yang harus dipahami siswa dan diamalkan siswa sebagai perilaku positif dalam kehidupan sehari –hari.

  8. Jk Menurut Ibu apakah moral feeling (sikap moral) pada siswa?

  Sn Sikap moral atau Moral Feelingya itu pengetahuan tentang moral yang harus dipahami siswa dan menjadi nilai

• –nilai yang kemudian di anut sehingga menjadi sikap mereka (siswa) dalam kehidupan sehari –hari.

  9. Jk Menurut Ibu apakah moral action (perilaku moral) pada siswa? Sn Perilaku moral dari item

• – item yang telah dipahami dan kemudian menjadi nilai
• –nilai yang dianut yang kemudian dapat diamalkan siswa sebagai perilaku positif dalam kehidupan sehari –hari.

  10. Jk Menurut ibu bagaimana pembentukan watak manusia unggul berkarakter? Sn Harus dilakukan oleh semua unsur baik keluarga, sekolah maupun lingkungan.

  11. Jk Menurut Ibu Bagaimana pembentukan karakter siswa dalam bidang kesiswaan? Sn Dilaksanakan secara terprogram dan sistematis, terutama dalam penanaman sikap dan nilai

• –nilai disiplin, kejujuran, dan sopan santun.

  12. Jk Menurut ibu apakah kegiatan tata upacara dan pramuka sudah membentuk watak yang berkarakter? Sn Hanya merupakan bagian tertentu dari keseluruhan program pembentukan karakter siswa. Kegiatan tata upacara dan pramuka tidak sepenuhnya dapat membentuk watak yang berkarakter.

  13. Jk Menurut ibu apakah penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa? Sn Penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa dalam menumbuh

• –kembangkan karakter siswa. Hal lain yang perlu juga adalah mengkaitkan kompetensi yang dimiliki siswa dengan karakter yang harus dimiliki siswa.

  14. Jk Menurut ibu bagaimana peran sekolah dalam pendidikan karakter? Sn Peran sekolah dalam pendidikan karakter adalah mengembangkan nilai

• – nilai yang mendukung pembentukan watak siswa sesuai dengan kompetensi yang dimiliki siswa, terutama yang berhubungan dengan pembentukan ahklak dan moral siswa yang taat dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

  15. Jk Menurut ibu bagaimana membentuk watak siswa yang berkarakter disekolah? Sn Melalui program

• – program yang telah dibuat oleh sekolah serta bekerjasama dengan semua guru dan karyawan sekolah dalam rangka mendidik siswa yang berkarakter, disiplin, jujur dan santun.

  16. Jk Menurut ibu faktor penghambat dalam membentuk manusia unggul?

  104