Uji Reliabilitas Uji Persyaratan Instrumen 1. Uji Validitas

suku Lampung dengan suku Bali di Kecamatan Sidomulyo. Pada dasarnya sikap dapat berubah-ubah, sikap juga berfungsi sebagai alat untuk menyesuaikan diri dan mengatur tingkah laku, sehingga pasca terjadinya konflik antar suku di Kecamatan Sidomulyo pihak sekolah berharap sikap siswa di SMA Negeri 1 Sidomulyo tersebut tidak mengarah kepada penolakan perbedaan budaya. 3. Hubungan sosial siswa berbeda budaya antar suku masuk dalam kategori kurang harmonis. Hal ini berarti masih ada siswa yang hubungan sosialnya belum harmonis, terutama siswa bersuku Lampung dan Bali yang belum rukun hubungan sosialnya di lingkungan sekolah. Pihak sekolah tentunya masih berupaya melakukan tindakan-tindakan pencegahan seperti yang pernah dilakukan, yaitu mengirimkan utusan dari sekolah dalam rangka deklarasi perdamaian di Way Arong Kecamatan Way Panji, Kabupaten Lampung Selatan dan pembinaan kepada siswa SMA Negeri 1 Sidomulyo tentang kehidupan multikultur agar kehidupan siswa di SMA Negeri 1 Sidomulyo tetap harmonis

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, saran yang dapat diberikan adalah sebagai berikut: 1. Pihak sekolah melakukan pelayanan yang sama dan tidak pilih kasih kepada siswa sesuai dengan hak dan kewajibanya, misalnya dalam memberikan dana BOS, beasiswa, pengiriman siswa berprestasi, penghargaan, dan memberikan pengawasan yang berkelanjutan dalam rangka menghilangkan dampak negatif dari konflik antar suku di Kecamatan Sidomulyo agar lingkungan sekolah dapat hidup harmonis antar siswa yang berbeda budaya. 2. Guru dan stakeholder memberikan contoh pergaulan yang baik dengan para guru, mensosialisasikan budaya multikultur, sikap toleransi, dan anti diskriminasi di lingkungan sekolah serta memberikan tauladan guna menciptakan proses belajar mengajar yang harmonis di lingkungan sekolah. 3. Para siswa tidak perlu mempermasalahkan perbedaan budaya ketika berteman di lingkungan sekolah, selalu hidup rukun antar teman yang berbeda budaya dengan cara bekerjasama dengan siapa pun tanpa membeda-bedakan suku dan budaya, paham konsep multikultur, dan mengamalkan nilai-nilai pancasila khususnya sila persatuan indonesia dan sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Dokumen yang terkait

PENGARUH SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 PURBOLINGGO LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 8 41

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

1 21 108

PENGARUH BUDAYA MEMBACA, MOTIVASI BELAJAR, DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KASUI PASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 5 71

WAYANG BEBER UNTUK PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 3 DI SMA N 1 SEPUTIH RAMAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 7 64

ANALISIS PEMAHAMAN DAN SIKAP SISWA TERHADAP HUBUNGAN SOSIAL SISWA BERBEDA BUDAYA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 SIDOMULYO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 21 82

PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

20 71 72

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH, BUDAYA MEMBACA, DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TRIMURJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 7 94

PENGARUH MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 DI SMA SWADHIPA NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

5 33 68

HUBUNGAN PEMAHAMAN KEMERDEKAAN BERAGAMA DENGAN SIKAP TOLERANSI UMAT BERAGAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SIMPANG PEMATANG TAHUN 2014/2015

0 15 75

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

3 16 92