8
Melihat realitas tersebut, dan mengingat bahwa guru adalah kunci kedua setelah kepala sekolah yang menentukan berhasil tidaknya implementasi
kurikulum serta menentukan berhasil tidaknya peserta didik dalam belajar
29
,
maka perlu dilakukan penelitian berjudul Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Matematika Kurikulum 2013 Kelas X Semester 1
Tahun Ajaran 20142015 di MAN Babakan Tegal.
Harapannya, penelitian ini dapat menjadi bahan evaluasi pelaksanaan Kurikulum 2013, dan guru matematika umumnya dan guru matematika di
MAN Babakan Tegal khususnya menjadi semakin percaya diri dalam menyusun atau mengembangkan RPP.
B. Rumusan Masalah
Dari latar belakang di atas, dirumuskan tiga pokok masalah yang akan diteliti, antara lain:
1. Bagaimana orisinalitas RPP matematika kelas X semester 1 Tahun Ajaran
20142015 di MAN Babakan Tegal?
2. Bagaimana hasil analisis RPP matematika kelas X semester 1 Tahun Ajaran
20142015 di MAN Babakan Tegal berdasarkan standar Kurikulum 2013? 3.
Kendala apa saja yang dialami guru matematika kelas X di MAN Babakan Tegal dalam menyusun RPP untuk semester 1 Tahun Ajaran 20142015?
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1. Tujuan
Sejalan dengan perumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk:
a. Mengetahui orisinalitas RPP matematika Kurikulum 2013 kelas X
semester 1 Tahun Ajaran 20142015 di MAN Babakan Tegal.
28
Studi pra-riset, 06 Desember 2014 di MAN Babakan Tegal.
29
Mulyasa,
Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013
, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013, hlm. 41.
9
b. Mengetahui hasil analisis RPP matematika kelas X semester 1 Tahun
Ajaran 20142015 di MAN Babakan Tegal, apakah sudah memenuhi standar Kurikulum 2013 atau belum.
c. Mendeskripsikan kendala-kendala yang dialami guru matematika kelas X
di MAN Babakan Tegal dalam menyusun RPP matematika Kurikulum 2013 untuk semester 1 Tahun Ajaran 20142015.
2. Manfaat
Penelitian ini dapat memberikan manfaat baik secara teoritis maupun secara praktis.
a. Teoritis
Hasil penelitian ini harapannya dapat menjadi bahan kajian untuk pengembangan perencanaan pembelajaran khususnya dalam penyusunan
RPP Kurikulum 2013 oleh guru, dan dapat digunakan sebagai landasan guna meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
b. Praktis
Pada ranah praktis, harapannya hasil penelitian ini dapat memberi manfaat bagi segenap pihak berikut:
1 Bagi DepagDepdiknas
Penelitian terhadap RPP matematika Kurikulum 2013 semester 1 Tahun Ajaran 20142015 ini dapat digunakan sebagai evaluasi
pelaksanaan Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah yang bernaung di bawah Departemen Agama Depag.
Namun tidak menutup kemungkinan, hasil penelitian ini juga dapat digunakan oleh pihak Depdiknas.
2 Bagi Sekolah
Pihak sekolah dapat mengetahui kualitas RPP matematika kelas X semester 1 Tahun Ajaran 20142015 yang digunakan para
guru sebagai pedoman pembelajaran. Setelah itu, pihak sekolah dapat menjadikan hasil penelitian sebagai evaluasi untuk peningkatan
kualitas para guru matematika di sekolahnya agar dapat merancang pembelajaran matematika yang lebih baik.
10
3 Bagi Guru
Melalui penelitian ini guru dapat mengetahui RPP-nya sudah sesuai standar Kurikulum 2013atau belum. Setelah itu guru dapat
semakin percaya diri dalam mendesain pembelajaran matematika yang lebih inovatif dan variatif.
4 Bagi Peserta Didik
Penelitian ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika kelas X semester 1 di MAN Babakan Tegal.
5 Bagi Peneliti
Melalui penelitian ini, peneliti menjadi mengetahui realitas penyusunan RPP matematika Kurikulum 2013 kelas X di lapangan.
Realitas tersebut dapat menjadi bekal sekaligus motivasi bagi peneliti untuk menyusun RPP yang lebih baik di masa mendatang.
11
BAB II KURIKULUM 2013 DAN
