13 Model Kurikulum bagi Peserta Didik yang Mengalami Kesulitan Belajar-2007 49
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : VI 1
Waktu : 2 X 35 Menit
MENYIMAK I.
Standar Kompetensi Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.
II. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan
III. Indikator
1. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
2. Menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita dengan mengutip kalimat yang
mendukung. 3.
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung 4.
Menentukan tema cerita yang disimaknya 5.
Mejelaskan amanat cerita yang disimaknya 6.
Menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri
IV. Materi Pokok : Menyimak cerita Anak
V. Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal o
Siswa menyimak penjelasan mengenai tabel yang berisi judul cerita, nama- nama tokoh, watak, latar tempat dan waktu serta kalimat pendukungnya
o Siswa menyimak penjelasan penggunaan tabel sebagai panduan kegiatan
belajar untuk materi ini.
B. Kegiatan Inti
o
Siswa menyimak pembacaan cerita dengan penuh perhatian.
o
Siswa menuliskan nama-nama tokoh di kolom pada tabel yang disediakan.
o
Siswa menuliskan watak masing-masing tokoh cerita sesuai isi cerita
o
Siswa menjelaskan sifat tokoh-tokoh cerita dengan mengutip kalimat pendukungnya.
o
Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat yang mendukung o
Tanya jawab secara bergiliran antarsiswa mengenai jalinan cerita
o
Beberapa siswa mempresentasikan isi cerita berdasarkan catatan tabulasi dan diskusi sebagai bahan diskusi
o
Masing-masing siswa menentukan tema cerita yang disimak berdasarkan catatan tabulasinya.
o
Siswa menjelaskan amanat cerita yang disimaknya. o
Menuliskan kembali isi cerita dengan menggunakan bahasa sendiri
13 Model Kurikulum bagi Peserta Didik yang Mengalami Kesulitan Belajar-2007 50
C. Kegiatan Akhir o
Mengerjakan LKS ¾
Mengisi tabulasi pemahaman menyimak cerita ¾
Menuliskan ringkasan dari cerita yang didengarkan ¾
Menjawab pertanyaan cerita yang disimak ¾
Bersama-sama menyimpulkan isi cerita yang disimak
VI. MetodeSumber Belajar
A. Metode
Tanya jawab, diskusi, penugasan B.
Sumber Belajar Teks, Bina Bahasa Indonesia, SKKD
VII. Penilaian teknik tes:
• Tulisan
• Lisan
• Perbuatan
Jakarta, 2007 Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru
13 Model Kurikulum bagi Peserta Didik yang Mengalami Kesulitan Belajar-2007 51
A. Teks Bacaan
Ayah Aldi saeorang pedagang es mambo. Ibunya seoran pembuat kue. Berberapa bulan terakhir ini, ayah Aldi beralih menjadi penjual kue karena musim hujan mulai tiba.
Kue dijajakan dari satu kampung ke kampung lainnya dengan gerobak dorong. Aldi dan kakaknya, Biko, bertugas membersihkan gerobak dan menata kue dalam
gerobak. Beberapa hari ini tugas Biko mulai ringan karena Aldi sudah mau membantu. Hal itu tentu saja membuat Biko gembira.
Biko pun mulai bertingkah. Ia mengurangi tugasnya dengan berpura-pura sibuk di belakang rumah. Sekarang gilranmu, Di. Sudah lama aku bekerja sendiri. Aku juga ingin
seperti kamu dulu,” demikian alasan Biko. Pagi itu ayah mereka ingin siap pergi berjualan lebih pagi. Akan tetapi, kue belum
selelai ditata. Tampak Aldi sedang bekerja sendirian. “Mana Biko?” tanya ayahnya.
Aldi menunjuk ke arah belakang tanpa bicara. Ia takut terdengar kakaknya. “Biko, kemari” ayahnya memanggil.
“Saya sedang menyelesaikan PR, Yah,” katab Biko mengelak. “Nak, kamu jangan mau enaknya saja. Aldi belum begitu terampil menata kue ini.
Kredit kita di bank memang sudah lunas. Tapi kita tetap harus meningkatkan semangat kerja. Karena biaya sekolahmu dari kue ini, Nak” nasihat ayahnya.
Biko tampak tercenung. Segera kue-kue itu ditatanya. Bersamaan dengan itu sebuah mobil bak terbuka berhenti. Seorang ibu turun dan berkata, “Pak, kuenya tak perlu dibawa.
Saya mau borong semuanya. Sekarang hitunglah harganya” “Harga semuanya, seratus lima puluh ribu rupiah, Bu” kata ayah. Biko dan Aldi
mengangkut kue ke atas mobil. Pembeli pergi. Wajah ayah, Biko dan Aldi tampak gembira. Ayah kembali memberi
nasihat bahwa kue buatan ibu mereka mulai dikenal orang. Pembeli harus dilayani dengan baik, mutu kue harus ditingkatkan, dan kebersihannya harus dijaga.
Mendengar nasihat ayahnya, Biko dan Aldi sepakat akan membantu usaha orangtua mereka.
L U
N A
S
13 Model Kurikulum bagi Peserta Didik yang Mengalami Kesulitan Belajar-2007 52
B. Tabel Nama Tokoh dan Watak Tokoh Cerita – 1
