Ta`lim Al-Mufradat Bi Al-Al`ab (Al-Bithaqah) Lada Talamidz Madrasah Nur Ash-Shalihat Al-Ibtidaiyyah Al-Islamiyyah Serpong Tangerang
قس ال غة العربية ك ية التربية
جا عة شريف هداية اه اإسا ية الحكو ية جاكرتا
4102
ب
Nemin
Heronih
ج
(Ahmad Syarofuddin)
(Ulfikah)
Uswatun Hasanah
(Miftahul Fajwatin)
Hendi Awaludin
د
ه
محتويات البحث
و
ز
ح
Tes t
to
. 4
. 0,
.
to
tt
ط
(Adam Khoo)
2
Maryam S. Budhisetiawan, Mendayakan Fungsi Belahan Otak Kanan dalam Pengajaran
Bahasa Indonesia, the National University of Singapore dari buku I am gifted so are you?.
3
Ken Paramita dan Emirita Dyah Palapasari, 7 Trik Dahsyat Menghafal Cepat, (Bandung:
Khazanah Intelektual, 2010), cet. ke-1, hal.2
1
2
(Roger Sperry)
4
Ken Paramita dan Emirita Dyah Palapasari, 7 Trik Dahsyat Menghafal Cepat, (Bandung:
Khazanah Intelektual, 2010), cet. ke-1, hal.2
5
6
Ken Paramita dan Emirita Dyah Palapasari, 7 Trik Dahsyat Menghafal Cepat, (Bandung:
Khazanah Intelektual, 2010), cet. ke-1, hal.5
3
(2
(3
7
8
Ichsan Solihudin, The Magic Way to Make Your Kids Brilliant Students Melejitkan Prestasi
Belajar Anak dengan Metode Hipnosi, (Bandung: Grafindo, 2011), hal.187-188
9
4
12
Ichsan Solihudin, The Magic Way to Make Your Kids Brilliant Students Melejitkan
Prestasi Belajar Anak dengan Metode Hipnosis, (Bandung: Grafindo, 2011), hal.70
5
˺
˻
6
˼
7
، .
،
٥
0, 361
0,068
8
0,436
df
0,436
0,361
“Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas
Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2013.”
7
2
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Bahasa Indonesia 2008, hal. 23
3
4
5
Yatim Riyanto, Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009. hal.131
H. Douglas Brown, Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa, 2007, hal.8
9
10
1
1
8
Zurinal Z dan Wahdi Sayuti, Ilmu Pendidikan Pengantar dan Dasar-Dasar Pelaksanaan
Pendidikan, Jakarta: Lembaga Penelitian Uin Jakarta Dengan Uin Jakarta Press, hal.117
9
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta,
2006, cet.ke-3, hal.38-39
11
74
77
7
73
12
70
7
13
14
71
15
Kosakata
"Vocabulary
18
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Bahasa Indonesia 2008, hal.
597
9
7
16
PT. Moyo Segoro Agung
17
kata tugas/preposisi, konjungsi
PT. Moyo Segoro Agung
6
136
7
PT. Moyo Segoro Agung
3
18
Konotatif
29
(Denotatif)
Moh. Matsna, Diktat pembelajaran Al-Ibarat Al-Istilaahiyyah
19
34
20
3
37
3
33
21
34
Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Malang : Misykat, 2005,
hal.97-98
22
23
3
24
31
25
G. Gibbs
31
38
Anita Yus, Model Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta : Kencana,2011, bagian
pendahuluan xi
34
73
26
27
40
http://www.belajarbahasainggris.us/2012/12/kumpulan-permainan-bahasa-inggris.html
diakses pada 07/12/2012, 16:57
ينĊ اأجنبية مع تمثلة لتعليم العربية لغير الناطÇ اللغوية في تعليم اللغاÁ األعا،طفى عبد العزيزîناصف م
07
71 . ص،7433 ، دار المرية:ï الريا،بها
Aziz Fakhrurrazi dan Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung:
Pustaka Cendikia Utama, 2011, hal.176
42
28
43
Aziz Fakhrurrazi dan Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung:
Pustaka Cendikia Utama, 2011, hal.176-113
44
Ibid, hal. 180-181
29
0
01
30
ح
ل
ر
ċ
Ç
01
03
31
04
32
33
34
35
36
odd
،race reading
one out
0
55
Rudy Trisno, Penggunaan Metode Bermain Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa
Inggris Siswa SDN Kebon Jeruk 16 Pagi, Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Volume 1 No. 1
Tahun 2008 hal.26
37
monopoli
dadu
)pengocok dadu
)pion(
1
38
dua pion
39
1
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, hal. 57
04
41
Kurt Lewin
اانعكاس
الماحظة
التخطيط
التنفيذ
2
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, hal. 17
3
(Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, hal.
57)
0
Prusia
Freiberg
Berlin
Universitas Cornell
Institut Teknologi Massachussetts
5
Ekawarna, Penelitian Tindakan Kelas , Jakarta: GP. Press, 2011, cet. ke-II, hal. 15
42
43
44
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
4
45
Descriptive Statistic Analysis
mean
̅ =
6
∑
̅
G.A Ferguson, Statistical Analysis in Psychology and Education, (New York: Mc Graw Hill.inc,
1970), 04 ص
46
Tes t
̅
7
=√
∑
̅
√
∑
̅̅̅
Budi Susetyo, Statistika untuk Analisis Data Penelitian, (Bandung: Refika Aditama, 2010), cet.
ke-1 hal. 208
47
d
̅
Ha
Ho
1
Dokumentasi administrasi kependidikan milik Yayasan Pondok Pesantren Modern Al-
Husainy
48
49
S1
Diploma
MA
5
14
92
6
50
X
X
X
X
X
4
X
X
X
RPP
51
2
Kurikulum Bahasa Arab (Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Bahasa Arab di
Madrasah), Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008
52
53
54
32
49
53
49
32
32
45
58
61
43
20
4
43
17
558
39,86
55
655
50,38
10,71
10,71
15
,93
50,38
56
%
21,43%
14,28%
7,14%
14,28%
2
42,86%
100%
14
42,86%
14,28%
14,28%
7,14%
21,43%
57
35
10
30
5
10
15
60
15
775
140
195
235
245
60,71
11,07
15,36
16,78
17,5
60,71
58
0%
-
28,57%
4
14,28%
2
14,28%
2
21,43%
3
21,43%
3
100%
14
42,86%
14,28%
14,28%
7,14%
21,43%
59
85
15
85
15
70
15
25
65
20
70
15
20
70
15
1070
230
255
290
285
76,43
16,43
18,21
20,71
20,36
76,43
60
14,28%
2
28,57%
4
42,86%
6
14,28%
2
0%
-
0%
-
%
42,86%
14,28%
14
14,28%
28,57%
61
50.00%
persentase
40.00%
dhoif
30.00%
maqbul
20.00%
mutawashshith
10.00%
jayyid
0.00%
jayyid jiddan
siklus 1
siklus 2
mumtaz
siklus 3
نتيجة ااختبار
الدرجة المعدلة
100
80
60
40
20
0
الدرجة المعدلة
60,71
الدور اأول
50.38
الدور الثاني
60.71
الدور الثالث
76.43
50,38
76,43
62
̅̅̅
D- ̅
D= x1-x2
25
28,73
5,36
-5
100
0,13
0,36
-10
25
28,73
5,36
-5
100
414,53
20,36
10
225
21,53
-4,64
-15
900
385,73
-19,64
-30
225
21,53
-4,64
-15
0
107,33
10,36
0
400
92,93
-9,64
-20
225
21,53
-4,64
-15
225
21,53
-4,64
-15
100
0,13
0,36
-10
25
28,73
5,36
-5
30
5
100
0,13
0,36
-10
60
D²
̅
∑
∑
∑
1173,22
̅=∑
=
∑
̅
=
(x2)
-10,36
=
= 90,23
35
(x1)
63
=√
̅
= 9,5
-=
=
=
= -4,07
√
√
= -4,07
أو
∑
∑
√
=√
-
=√
=
=
√
=
=
√
=
=√
√
=
= 2,54
=√
= 9,15
= -4,07
= 0,025 و
= 0,005
V = 14-1 = 13
t ( 0,025 , 13) = 2,160
t (0,005 , 13) = 3,01
:
64
- tt
to
to ttأو
-2,160 أو4,07
-4,07
4,07
to
tt
to
- tt
2, 160
to
Degrees of freedom
df
N-1 = 13
4,07 to
tt
to
tt
65
D = x2-x3
114,49
D- ̅
10,7
-5
85
0,49
0,7
-15
85
246,49
15,7
0
18,49
-4,3
-20
32,49
5,7
-10
18,49
-4,3
-20
246,49
15,7
0
0,49
0,7
-15
0,49
0,7
-15
70
204,49
-14,3
-30
65
372,49
-19,3
-35
70
204,49
-14,3
-30
0,49
0,7
-15
32,49
5,7
-10
̅̅̅
∑
̅
70
= -15,7
=
̅
∑
=√
̅
=
=
= 114,83
= 10,72
-=
√
=
√
(x2)
35
30
5
∑
1492,86
̅=∑ =
(x3)
=
= -5,48
60
66
= 0,025 و
= 0,005
V = 14-1 = 13
t ( 0,025 , 13) = 2,160
t (0,005 , 13) = 3,01
:
- tt
to
to
-5,48
- tt
tt
أوto
to
tt
-2,160 أو8،،5
2, 160
8،،5 to
Degrees of freedom
df
N-1 = 13
67
8،،5 to
tt
to
tt
)ج
247,12
D- ̅
-15,72
-53
85
32
1,64
1,28
-36
85
49
27,87
5,28
-32
53
13,84
-3.72
-41
49
0,52
-0,72
-38
32
0,52
-0,72
-38
32
7,39
-2,72
-40
45
0,07
0,28
-37
58
799,76
28,28
-9
70
61
233,48
15,28
-22
65
43
516,19
-22,72
-60
70
1,64
1,28
-36
20
4
105,67
10,28
-27
43
247,12
-15,72
-53
70
17
-522
1070
558
-37,28
76,43
39,86
̅̅̅
1955,71
D
68
̅=∑ =
= -37,28
=
̅
∑
=√
̅
=
=
= 150,44
= 12,26
-=
√
=
=
= -11,36
√
= 0,025 و
= 0,005
V = 14-1 = 13
t ( 0,025 , 13) = 2,160
t (0,005 , 13) = 3,01
:
- tt
to
to
-11,36
tt
- tt
to
أوto
tt
0 أو33،11
2, 160
69
to
Degrees of freedom
df
N-1 = 13
33،11 to
tt
to
tt
70
Tes t
to
17
72
.4,07
.8،،5
tt
to
.
PT. Moyo Segoro Agung
A.W. Munawwir dan Muhammad fairuz, Kamus Al-Munawwir versi Indonesia-Arab,
Surabaya: Pustaka Progress, 2007
Amery, heather and Stephen Cartwright, First Thousand Word in Arabic, London: Usborne
Publishing, 2002
Arikunto, Suharsimi, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2007
Brown, H. Douglas, Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa, Jakarta : Kedutaan Besar
Amerika Serikat, 2008
Djamarah , Syaiful Bahri dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta,
2006
Effendy, Ahmad Fuad, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Malang : Misykat, 2005
Ekawarna, Penelitian Tindakan Kelas , Jakarta: GP. Press, 2011
Fakhrurrazi, Aziz dan Erta Mahyuddin, Pembelajaran Bahasa Asing Metode Tradisional
dan Kontemporer, Jakarta: Bania Publishing, 2010
Fakhrurrazi, Aziz dan Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung:
Pustaka Cendikia Utama, 2011
Gunawan, Adi W., Genius Learning Strategy (Petunjuk Praktis untuk Menerapkan
Accelerated Learning), Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2004, cet. ke-II
Majalah Ayahbunda, Multiple Intelegences (Mengenali dan Merangsang Potensi Kecerdasan
Anak)
Morse, Philip S. and Lilian B. Braind, Home-style Learning (Activities for Young Children
and their Parents), A Spectrum Book
Paramita, Ken dan Emirita Dyah Palapasari, 7 Trik Dahsyat Menghafal Cepat, Bandung:
Khazanah Intelektual, 2010, cet. ke-1
Riyanto, Yatim, Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009
Solihudin, Ichsan, The Magic Way to Make Your Kids Brilliant Student, Bandung: Grafindo,
2011
Tim Power Brain Indonesia, Latihan Otak (Optimalisasi Fungsi 10 menit dalam sehari
selama 30 hari dengan metode Fritz Brain), Bandung: Jembar, 2007, cet. ke-II
Yus, Anita, Model Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta : Kencana,2011
Z, Zurinal dan Wahdi Sayuti, Ilmu Pendidikan Pengantar dan Dasar-Dasar Pelaksanaan
Pendidikan, Jakarta: Lembaga Penelitian Uin Jakarta Dengan Uin Jakarta Press, 2006
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Uji Referensi
Lampiran 2 : Rancangan Perencanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 3 : Tes Mufradat Bahasa Arab Essai
Lampiran 4 : Tes Mufradat Bahasa Arab Pilihan Ganda
Lampiran 5: Lembar Observasi Pembelajaran Mufradat melalui Permainan Kartu (Permainan
Ular Tangga)
Lampiran 6 : Analisis Tes Pilihan Ganda Pelajaran Bahasa Arab Kelas IV MI
Lampiran 7 : Wawancara
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
dua pion
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
TES MUFRADAT BAHASA ARAB
Nama
:............................................
Kelas
:............................................
Jenis Kelamin :............................................
Petunjuk:
1. Sebelum mengisi bacalah basmalah terlebih dahulu agar dalam pengisian diberi
petunjuk yang benar dan setelah selesai jangan lupa membaca hamdalah.
2. Jawablah soal-soal berikut ini dengan kemampuanmu sendiri (tidak diperkenankan
menyontek pekerjaan teman).
1. Tuliskan arti dari mufradat berikut ini!
الع ا
...............:
اس.
...............: ع ا.
...............: ش ع.
...............:
.
...............:
.
...............: صدي.
...............:
ي.
...............: د س.
...............: ي.
...............: ي.
أس
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
ال
الأكل
ال
ال اك
غ ف.
غ ف.
غ ف.
غ ف.
ال ط.
شيط.
فصل.
صف.
ح.
ك.
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
أس
ص
أ
أ
ا
.
.
.
.
.
.
ع.
ع.
أ.
أ.
ّ .ف ....................:
...................: ّ .
.ي ...................:
.ي ...................:
.... ...............:
.د
.د س ...................:
...................:
.ف
.ف ح .... ...............:
.ط ي ...................:
.ط ي ...................:
د
دس
.
.
.ا
.ا
.د
.د
.سئ
.سئ
.ئع
.ئع
................:
...............:
...............:
...............:
..............:
..............:
................:
..............:
...............:
...............:
الأد ا ال د سي
.ك
.
.س
.
.سط
.حي
.يط
.ك اس
.
.
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
.................:
.ف
.................:
.ا
.................:
.سع
.ط شي .................:
.................:
.ص
..................:
.س
................:
.ك
.ك سي ................:
................:
.
................:
.صد
TES MUFRADAT BAHASA ARAB
Nama
:............................................
Kelas
:............................................
Jenis Kelamin :............................................
Petunjuk:
1. Sebelum mengisi bacalah basmalah terlebih dahulu agar dalam pengisian diberi
petunjuk yang benar dan setelah selesai jangan lupa membaca hamdalah.
2. Jawablah soal-soal berikut ini dengan kemampuanmu sendiri (tidak diperkenankan
menyontek pekerjaan teman).
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 13 Januari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 1, pertemuan ke-1
nomor siswa
5 6 7 8 9 10
V V V V V V
V V V V V V
V V V V
V V
V V V
V
V V
aspek kegiatan
1 2 3 4
V V V V
V V V V
V
V V
V V
V V V V
11
V
V
V
V
jumlah
nama siswa
%
1 Amanda Aprilia
12 13 14
V V V 14 100% 2 Aprilia Eka P.
1 mendengarkan penjelasan guru dan teman
V V V 14 100% 3 Annisa Nur H.
2 mengajukan pertanyaan pada guru/teman
V
8 57.14% 4 Deviyanti
3 menaati peraturan permainan
V V
10 71.43% 5 Fauziyah Putri D
4 mengambil giliran dan berbagi tugas
V
8 57.14% 6 Eka Rizky F.
5 mendengarkan dengan aktif
0
0% 7 M. Rahman
6 kerjasama dalam kelompok
V V V V V V V V V V V V V V 14 100% 8 Ravika Hartini
7 mencari kosakata dalam kamus
V V V V V V V V V V V V V V 14 100% 9 Sy. Ummu Hani
8 melafadzkan kosakata
0
0% 10 Parid
9 menulis (mencatat) materi penting
V V V V V V V V V V V V V V 14 100% 11 Tanda Raja
10 menjawab pertanyaan guru
12 Zulham Permata
Refleksi : pada pertemuan ke 1 dalam siklus pertama, siswa belum menaati peraturan permainan 100%
13 Halimatu sadiah
masih ada yang belum memahami peraturan dengan baik, sehingga peneliti menjelaskan peraturan
14 M. Firhan
kembali ketika ada yang melakukan kesalahan.
No.
siswa masih belum bisa untuk menyebutkan kosakata bahasa arab sesuai gambar pada kartu sehingga peneliti memerintahkan siswa
untuk membuka kamus ketika siswa tidak mengetahui kosakatanya.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
aspek kegiatan
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1 2 3 4
V V V V
V V V V
V
V V
V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V
V
V V V V
nomor siswa
5 6 7 8 9 10
V V V V V V
V V V V V V
V V V V
V V
V V V
V v V V V V
V V
V V V V V V
V V V V V V
V
V V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V
V V V
V
V V V
V V V
V
V
V
V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 20 Januari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 1, pertemuan ke-2
%
14 100%
14 100%
10 71.43%
11 78.57%
14 100%
8
57%
14 100%
14 100%
3
21%
14 100%
siswa mulai memahami peraturan permainan, tetapi ketika dalam permainan sebagian siswa masih
belum menguasai kosakata, maka diperbolehkan untuk membuka kamus
Refleksi : pada peraturan permainan siswa dibolehkan melihat kamus 3x saja, tetapi karena sebagian siswa tidak dapat
menyebutkan kosakata maka guru mengubah peraturan permainan tersebut. Yakni siswa diperbolehkan melihat kamus
di setiap mengalami kesulitan untuk pertemuan-pertemuan berikutnya.
pada pertemuan ini dilakukan tes lisan di jam penutup.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
3
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
nomor siswa
5 6 7 8 9 10
V V V V V V
V V V V V V
V V V V
V V
V V V
V v V V V V
V
V V V
V V V V V V
V V V V V V
V
V V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V
V V V
V
V V V
V V V
V
V
V
V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 27 Januari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 2, pertemuan ke-1
%
14 100%
14 100%
11 78.57%
11 78.57%
14 100%
10
71%
14 100%
14 100%
5
36%
14 100%
peneliti memerintahkan siswa untuk menyebutkan angka menggunakan bahasa Arab ketika menjalankan
menjalankan pion pada kotak-kotak permainan ular tangga
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
Refleksi : pada siklus kedua ini, siswa dibolehkan membuka kamus di setiap mengalami kesulitan dalam menyebutkan kosakata
kemudian di setiap permainan selesai peneliti mengevaluasi siswa dengan menggunakan tes lisan.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
aspek kegiatan
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
3
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
nomor siswa
5 6 7 8 9 10
V V V V V V
V V V V V V
V V V V
V V V V V V
V v V V V V
V
V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V
V
V V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V V
V V V
V V
V V V
V V V
V
V
V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 3 Februari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 2, pertemuan ke-2
%
14 100%
14 100%
11 78.57%
14 100%
14 100%
12
86%
14 100%
14 100%
7
50%
14 100%
siswa mulai terbiasa menyebutkan hitungan dengan menggunakan bahasa Arab ketika menjalankan
pion di kotak permainan ular tangga. Tetapi masih ada sebaian anak yang belum hafal angka bahasa Arab
Refleksi : guru/peneliti mengevaluasi dan memberikan tugas untuk menghafalkan angka bahasa Arab dari 1-6 saja.
pada pertemuan 2 dari siklus kedua ini para siswa sudah mulai hafal beberapa kosakata yang ada pada kartu.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
aspek kegiatan
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
3
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
5
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
nomor siswa
6 7 8 9 10
V V V V V
V V V V V
V V V V
V V V V V
v V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V
V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V
V V V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 10 Februari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 3, pertemuan ke-1
%
14
100%
14
100%
12 85.71%
14 78.57%
14
100%
14
57%
14
100%
14
100%
9
64%
14
100%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
Refleksi : pada siklus ketiga ini siswa sudah hafal beberapa kosakata yang terdapat pada kartu-kartu
guru /peneliti memerintahkan siswa untuk menyebutkan warna ketika akan mengambil kartu sesuai dengan warna kartu dengan
menggunakan bahasa Arab. Di akhir pelajaran guru memberikan tes lisan kepada siswa.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
aspek kegiatan
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
3
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
5
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
nomor siswa
6 7 8 9 10
V V V V V
V V V V V
V V V V
V V V V V
v V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V
V
V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V
V V V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 17 Februari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 3, pertemuan ke-2
%
14 100%
14 100%
12 85.71%
14 78.57%
14 100%
14
57%
14 100%
14 100%
10
71%
14 100%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
Refleksi : pada akhir siklus 3 ini, siswa telah hafal beberapa kosakata dan dari hasil tes lisan dan tes tulis, nilai rata-rata yang telah
mencapai 76,43 sehingga penilitian ini dianggap telah selesai. Guru/peneliti pun memotivasi siswa untuk terus belajar lebih giat lagi.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
r
kelas 4 nilai
pg
:5::=3:li=:l:3::I
= L4
:umlah subyek
= 20
Butir soal
eobot utk jwban benar = 1
sobot utk iwban salah = 0
4.ANA
I.IAMAbCTKAI: C:\USERS\AYATUSSYIFA\DOCUMENTS\KELAS
NO UTt
1
2
3
4
5
6
1
B
9
l_0
11
12
13
L4
NO
subyek
1
2
3
4
5
6
8
9
1_0
1-l12
13
L4
Kosong Skr nsl i skr eobot
9
9
0
7
7
0
9
9
0
16
l_6
0
7
7
0
6
6
0
5
5
0
5
5
0
B
8
0
B1,2
5
5
0
15
5
5
5
0
515
2
2
0
2L8
3
3
0
3L7
8
8
0
812
tLJt;r'r;
Jl3lJl - \
.+l-*l
.l^+>4 t;,Lr a^KJl oj-o
f JJ lt^bl JI6tC .rl-:;ll 1"tr J^ , \ t i l r - Y
vJ
.AAl t'W
.r! .o.5 fL";.alJ! 6t-a ol:r;lt /;
tt' .tt*.:l:yill
f a-r.rlt oi^ * .rl.:;ll
,'r,l-:JfJ*i*ll
c''*
g-UJl -,,t'(t t'
.l-;-f b i* "ooll a;IJlg*F" .+15
f .:1.:r;ll f"J; * t4..l.t-*-l ak""b4\
.1+j reli ,;rV
u.*
f .rl:r;ll r*J" * t4;"1-t*-l+Jl Jl-rl
L
.-l-,'At * o*t.rlt .:11-rij ,.1",iqLJlcty*,Jj\c,r-l;'rJl.:t'it
f .r1>lll
.oi+,'b ffS
f .rl:;Il
#
A u.t At1 Js*.
y'!
,i,i*
.^l
"t
Jr.YrJla.'b,'.:-l.i5
fJ; *
.rl.:ll1 f.,U ,"t r..)UJl +t-*i-l
.eJJ,-orl .:by;Il f-r,l,Ja.J^"f*5tr*'
' ;I
\Js 'bS
"Jr "."Ytlt
d1-t*r 't+)'UJl,A'',
J- Atr oS-*.5,i-KJt
.:1-*l
JIJJI -Y
+l-*1
JllJl - t
./lJ+l
JlgJl -o
.'rl-*l
Jtp -1
.;l-*l
,\t# -v
+l-*l
I
r
aJujlal{ul\
: ,r1-rllj a,-Ul ..,r \dt
f a;Lul ;l.r-*:-t #f-,
Jq":JlalJ g*- ..:fJ!r, ':l>;ll
Jsr*t ccrl>rill f-U r1lJ..)\rJl+t
tk
jt;n"'*
d;
f
,\l,Jl -\
el'i.l u
'irqi'il 4-tl
.=* \^j:
,rf
vJ
.+l-*l
'i^
.rL-r-"Yli b3"l\) CIJ\
#,,
OUJI 4.^! .f--,-r:Jl:o}^,e.ra .rl>rill .Jt'*y'lf
issS',f ':lti-r U
Jr}Jr -Y
f aitul pl-t*;-l''
g
\y&
t:\ t:r'rbu.-9 .:l:;ll
b-14-,tgl! 'rl:;-ll
.,le fJJri gJ
' +l-*l
.trl:rill
-Y
f ./UU .rl:rdl r-J; + 6'r*-Al.>>t(:'lt t,. , \ l , J t
artJt 1l 'J*SI O$t
crer,r-ly (l^a.ia,'IJlo-r^+.r.r>\rjl 0-51 $ J 'Ai;
q\*\
.Jlll llLiJl
t ,.+U!! .:l>r;Il r*1, t-y t" JllJl
! .er r.Itl' Jt rr,.XtJlgra .'rlF
Y ' \ t u d - r t -\ V
f'1" of : +l-*l
"U!r*rl:rAl
,l:(
..r:.}t, $f r.n>'tJt
-t
lv
:
AGAMA
KEMENTERIAN
UIN JAKARTA
FITK
FORM(FR)
Jl. lr- H. Juanda No 95 Cip&at 1il12 ln*.nesb
No.Dokumen :
:
Tgl.Terbit
No. Revisi:
Hal
:
FITK-FR-AKD-082
1 Maret 2010
02
1t1
IZINPENELITIAN
SURATPERMOHONAN
Nomor: Un.01
/F.11KM.01
.31........12413
Lamp. : Qutline/Proposal
Hal : Permohonan
lzin Penelitian
Jakarta.31 Oktober2013
KepadaYth.
KepalaMadrasahlbtidaiyahNurAsh-Sholihat
di
Serpong
Assala
mu'alaikum wr.wb.
bahwa,
Denganhormatkamisampaikan
Nama
Ayatusifah
NIM
I 09012000065
Jurusan
PendidikanBahasaArab
Semester
IX (Sembilan)
TahunAkademik
2010t2411
JudulSkripsi
1+it'bJt).-,t'.t!l1c.,br;Il pJ,;
btb.i*r)L cgJ
el-n.*l Eyr 4r)-)t ilJ:rYt.:rt!l.aJlt
FakultasflmuTarbiyahdanKeguruanUINJakartayang
adalahbenarmahasiswali
sedang menyusunskripsi, dan akan mengadakanpenelitian(riset) di
pimpin.
yangSaudara
instansi/sekolah/madrasah
Untuk itu kami mohon Saudaradapat mengizinkanmahasiswatersebut
penelitian
melaksanakan
dimaksud.
dankerjasamaSaudara,kamiucapkanterimakasih.
Atasperhatian
Wassala
mu'alaikum wr.wb.
BahasaArab
Tembusan:
1. DekanFITK
2. PembantuDekanBidangAkademik
3. Mahasiswayang bersangkutan
: ""r
I
I(EHENTERIANAGAT'A
UINJAKARTA
FITK
No. Dokumen :
Tgl-Terbit
:
No. Retrisi:
:
FORH (FRl
.{ '' H *srfar$og'*,tBl5,lt2tr+yrd*a
Hal
FITKfR-AKDOSI
1Maret2Ol0
01
.t...
PERTIOHONAN
SURATBIMBINGANSKRIPSI
Nomor
Lampiran
P€rihal
Jakart4 6 r€Oruortco\]
: l$imewa
: Sdu berkas Proposal
: Bimbingan Skripsi
KepadaYft.
Ka Subbag Akademik & Kemahasiswaan
Fakultas lkrm Tarbiyah dan Keguruan
di
Terrpat
)
Assal amu' al aihtm wr. v,b.
Yang bertarda tangan di bawah ini
Nana
NIM
Jurusan/Prodi
Semester
AVATUSI?AH
t o g ol t o o o o 6 9
Pendddiu.o.n$o'ilala
Vltl 9elaPan
Arab
Denganini mengajukanpermohonansuratbimbinganskripsi, sebagaisalah
satusyaratmenyelesaikanFCIgramS-1 (Stratal) UIN SyarifHidayatullah
Jakrta, Adapunjuful slcipsi yarg diajukanadalah:
';.5 r ii.
:li
14 ".l2L*rg_r,*j!.ik2_
_*_!?_'
'*_.."^-li
:LN
CltzJ\^fJl,i/
DosenPcrnbimbilg Skripi ymg diusulkan:
PembimbingI
:
PembimbingII
:
i,,.
Gi_\9_j3t )_
,):
:/h/3-
) 44/t
Sebagaibaher pertimbmgaursayalanpirkan proposal.
Demikianprrnohonan ini sayasarpaikm, atasperlruiannyadiucapkan
terima kasih.
Wassalumt' olaihm r,rr.rsD-
Pernohon^
--lt@
NIP-l9r4 oa,6tts87tLloot
Ternbusm:
l. DoseirPenaseh*Akadenik
AVATUJ
ttsAH
NIM. faaotroooo6g
i
KEMENTERIAN
AGAMA
UINJAKARTA
FITK
FOBM(FR)
Jl. lr. H. Juanda No 95 cipdat lU12lndon$ia
No.Dokumen :
Tgl.Terbit
:
FITK-FR-AKD-081
1 Maret2010
No. Revisi:
Hal
01
:
1t1
SURATBIMBINGANSKRIPSI
Jakarta.18Februari2013
Nomor : Un.01/T.1/KM.01.3
1014/2013
Lamp. : 1 BundelProposal
Hal
:BimbinganSkripsi
KepadaYth.
H. Mukhson Nawawi, M.Ag
PembimbingSiaipsi
FakultasIlmu Tarbiyahdan Keguruan
UIN SyarifHidayatullah
Jakarta.
Ass
alamu'alaihtmwr.wb.
Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara untuk menjadi pembimbing VII
(materi/teknis)penulisanskripsimahasiswa:
Nama
Ayarusifah
NIM
109012000065
Jurusan
PendidikanBahasaArab
Semester
VIII (Delapan)
JudulSkripsi
o.,y-)l lJl.relt ,.:llt-ejl tt
blb
-r+)L cs"rj(arsJl) -,UU
.:l:r.ill ,*J;
etg:; Ctr
pada tanggal18 Februari
Judul tersebuttelah disetujuioleh Jurusanyang bersangkutan
2013, absfraksr/outline
terlampir.Saudaradapatmelakukanperubahanredaksionalpada
judul tersebut.Apabila perubahansubstansialdianggap perlu, mohon pembimbing
menghubungiJurusanterlebihdahulu.
Bimbtngan skripsi ini diharapkanselesaidalam waktu 6 (erram)bulan, dan dapat
diperpaqangselama6 (enam)bulanberikutnyatanpasuratperpanjangan.
AtasperhatiandankerjasamaSaudara,
kamiucapkanterimakasih.
Wassalamu'alaihtm wr.wb.
tdi' n*Cikan Bahasa
Arab
MA
",.*m*d,ri
Ntr. 1502313557
Tembusan:
1. DekanFITK
ybs.
2. Mahasiswa
f-tt
i
AGAMA
KEMENTERIAN
UINJAKARI\
FITK
'L:putat
Jl. lr. H. Juanda No 95
No.Dokumen :
:
Tgl.Terbit
FOBM(FR)
No. Revisi:
Hal
15412 lndon$ia
:
FITK-FR'AKD-081
1 Maret2010
01
1t1
SURATBIMBINGANSKRIPSI
Jakarta.l8 Februari2013
Nomor : Un.01E.l/KM.Al 3 /014/2013
Lamp. : I BundelProposal
Hal
: Bimbingan Skripsi
KepadaYth.
Wati Susiawati,MA.
PembimbingSkripsi
FakultasIlmu Tarbiyahdan Keguruan
UIN SyarifHidayatullah
Jakarta.
alamu'alailatmwr.wb.
Ass
Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara untuk menjadi pembimbing Vll
(materi/teknis)penulisanskripsimahasiswa:
Nama
Ayatusifah
NIM
10901200006s
Jurusan
PendidikanBahasaArab
Semester
VIII (Delapan)
JudulSkripsi
i/y-)l
+Jl.re)t .rttL,"Jl _t! u_tb -r+)t csrl (iiQl)
.-U!l{
c.,l>/tl p:l;
et*s Eer
pada tanggal18 Februari
Judul tersebuttelah disetujuioleh Jurusanyang bersangkutan
perubahan
redaksionalpada
2013, abstraksi/outline
terlampir.Saudaradapatmelakukan
judul tersebut. Apabila perubahansubstansialdianggapperlu, mohon pembimbing
menghubungiJurusanterlebihdahulu.
Bimbingan skripsi ini diharapkan selesai dalam waktu 6 (enam) bulan, dan dapat
diperpanjangselama6 (enam)bulanberikutnyatanpasuratperpanjangan.
kamiucapkanterimakasih.
AtasperhatiandankerjasamaSaudara,
Wassalamu'alailwm wr.wb.
ry."ril#n.xofoL*
Bahasa
Arab
s,
Tembusan:
l. DekanFITK
2. Mahasiswa
1fos.
MA
Ahmdt/Dardiri,MA
Dr. *ftHo*oiri.
r, Dr.
, : , ) ' N I P .1 5 0 2 3 1 3 5 5 7
"r/
1
K E M E N T E R I AANG A M A
UIN JAKARTA
FITK
Jl. lL H Juada
No. Dokumen :
:
Tol.Terbrt
FORM( FR)
FITK-FR-A}(D081
1 Maret2010
No. Revisi:
No 95 Cigutat l54l2lndonesie
S U R A TB I M B I N G A N
SKRIPSI
Nomor: Un.0l,T.l^(M.01.3/0
l4l20l3
Lamp. : I BundelProposal
Hal
: BimbinganSkripsi
Jakarta.l5 Oktober2013
KepadaYth.
Siti Uriana Rahmawati, M.Pd
Pembimbing Skripsi
FakultasIlmu Tarbiyahdan Keguruan
LIIN Syarif Hidayatullah
Jakarta.
Assalamu'a lai latm wr.wb.
Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara rurtuk menjadi pernbimbing Vll
(materi/teloris)penulisanslripsi mahasiswa:
Nama
Ayatusifah
NIM
109012000065
Junrsan
PendidikanBahasaArab
Semester
VIII @elapan)
JudulSlcipsi
1+y-,)l lJl.reyt ,:tlL+Jl tt
Ltb
r:r)l; rsrl (atqt)
-,U!l{
c-,I.:rill
"-L;
g:t1*; dlr
padatanggal18 Februari
Judul tersebuttelah disetujuioleh Jurusanyang bersangkutan
2013, abstrakst/outline
terlampir.Saudaradapatmelakukanperubatranredaksionalpala
judul tersebut Apabila perubahansubstansialdianggapperlu, mohon pembimbing
menghubrmgiJurusanterlebihdahulu.
Bimbingnn skripsi ini diharapkanselesaidalam waktu 6 (enam) bulan, dan dapat
diperpaqiangselama6 (enam)bulanberikutnyatanpasuratperpanjangarl
AtasperhatiandankerjasamaS4udara,
kamiucapkanterimakasih.
Wassalamu' alaihtm wnw b.
ikanBahasafuab
Tembusan:
l. DekanFITK
2. Mahasiswa
1ts.
rr
YAYASANTARBIYAHNURAS.SHOLIHAT
MADRASAH
TINGKAT
IBTIDAIYAH
MIS NUR ASH-SHOLIHAT
TEMKREDITASI
"8"
SK. NO. : DAMi-044'IV009/1998.
Tgl 22 Olrtoberl99S (NPSN :206A3712- NSM; 1n236740068)
Alamat : Kp. Perigi Kel. Lengkong Wetan, Rt. 002/010 Serpong-TangerangSelatan15322Banten
SURATKETERANGAN
NO.D/296/PP
.0| tMVtVI2014
Yang bertandatangandi bawahini kepalasekolahMadrasahIbtidaiyahNur Ash-sholihat
SerpongTangerang
Selatandenganini menerangkan
bahwa:
Nama
:Ayatusifah
NIM
: 109012000065
Tempat/Tanggal
Lahir : Tangerang,26Maret l99l
Alamat
: Jl. Husein sasffa NegaraKp. Rawa Bokor Rt. 001/001No.
76 Kel. BendaKec. Benda,Tangerang-Banten
15153
Jurusan
: PendidikanBahasaArab
JudulSkripsi
:
feit$tl .;trJllr c.rr:y'r nlu
l+>{*Xt i*tr*l!r dr$L.alt I';u l-t{r ,r*)ilr cs.rJ
Cl-#U d-r!radalahmahasiswaFakultasIlmu Tarbiyahdan KeguruanUniversitasIslam Negri (UIN)
SyarifHidayatullahJakartabenartelahmengadakan
penelitiantentangjudul skripsitersebut
di atasdi Madrasah
IbtidaiyahNur Ash-sholihat.
Demikiansuratketeranganini kami buat dengansebenarnya
dan agardapatdipergunakan
sebagaimana
mestinya.
17 ApnI20l4
"4
+rAt.Ut
i.JH*Jl
tt i:Jt ;rI
\11\,r;1, Y\ (iltf\
vr
!-
4yaiAt ouhJl
r-lr
:)gl g;;U1 oli
7 )'F
o-rY-)l
cll 4lU.o
4f
4r,e t-
-tt-1,/
q{,.lJl
4.i)
ilt-It
1t^;-)t
g-
a*/t ailjr r*r alr.b
-
l,
A)t*t
|
|
.
.
l.
ai-b|l
l,
v"#
' ' U U- i l l U
'
\_
/
c l - L rc , 5 "
,
JJ
J.
lcl , i, j, cl ,l-a.il;*
J
J
6J
'
J
,'r*>
--
,rtll
t' tW i
. A V A A \l A i V t f :
q*bll dDli3!,Jt
I
.f Y,,\" a- c;u! (el/,V c\* tlf
l
.lY..1a*crn:!
y lll.,1ca.,.)-)l UlJ4)l .11-11.;L1
)jaA)J'.
n
.l
:.{
,\
c e \ / , V c l , t - . c 1 f s a l 1 l ; c i r , ) \ - ) l ; ' b - J : L .l : l a , - J)-jli A - ) b . \
'f Y . . 1 a* cE/r-
I
.;.itJl ,,rt
.Y. .1 A;- (adfl ilJl ,.*i Lll
(4.ry*)l a+iUJl-.,t-J-Ul )j
a?lt UfL* 2,""-#\ i/y-)l
.lt Etr,,"r'-p
z-)J-' .Y
^"v
,t
جا عة شريف هداية اه اإسا ية الحكو ية جاكرتا
4102
ب
Nemin
Heronih
ج
(Ahmad Syarofuddin)
(Ulfikah)
Uswatun Hasanah
(Miftahul Fajwatin)
Hendi Awaludin
د
ه
محتويات البحث
و
ز
ح
Tes t
to
. 4
. 0,
.
to
tt
ط
(Adam Khoo)
2
Maryam S. Budhisetiawan, Mendayakan Fungsi Belahan Otak Kanan dalam Pengajaran
Bahasa Indonesia, the National University of Singapore dari buku I am gifted so are you?.
3
Ken Paramita dan Emirita Dyah Palapasari, 7 Trik Dahsyat Menghafal Cepat, (Bandung:
Khazanah Intelektual, 2010), cet. ke-1, hal.2
1
2
(Roger Sperry)
4
Ken Paramita dan Emirita Dyah Palapasari, 7 Trik Dahsyat Menghafal Cepat, (Bandung:
Khazanah Intelektual, 2010), cet. ke-1, hal.2
5
6
Ken Paramita dan Emirita Dyah Palapasari, 7 Trik Dahsyat Menghafal Cepat, (Bandung:
Khazanah Intelektual, 2010), cet. ke-1, hal.5
3
(2
(3
7
8
Ichsan Solihudin, The Magic Way to Make Your Kids Brilliant Students Melejitkan Prestasi
Belajar Anak dengan Metode Hipnosi, (Bandung: Grafindo, 2011), hal.187-188
9
4
12
Ichsan Solihudin, The Magic Way to Make Your Kids Brilliant Students Melejitkan
Prestasi Belajar Anak dengan Metode Hipnosis, (Bandung: Grafindo, 2011), hal.70
5
˺
˻
6
˼
7
، .
،
٥
0, 361
0,068
8
0,436
df
0,436
0,361
“Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas
Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2013.”
7
2
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Bahasa Indonesia 2008, hal. 23
3
4
5
Yatim Riyanto, Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009. hal.131
H. Douglas Brown, Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa, 2007, hal.8
9
10
1
1
8
Zurinal Z dan Wahdi Sayuti, Ilmu Pendidikan Pengantar dan Dasar-Dasar Pelaksanaan
Pendidikan, Jakarta: Lembaga Penelitian Uin Jakarta Dengan Uin Jakarta Press, hal.117
9
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta,
2006, cet.ke-3, hal.38-39
11
74
77
7
73
12
70
7
13
14
71
15
Kosakata
"Vocabulary
18
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Bahasa Indonesia 2008, hal.
597
9
7
16
PT. Moyo Segoro Agung
17
kata tugas/preposisi, konjungsi
PT. Moyo Segoro Agung
6
136
7
PT. Moyo Segoro Agung
3
18
Konotatif
29
(Denotatif)
Moh. Matsna, Diktat pembelajaran Al-Ibarat Al-Istilaahiyyah
19
34
20
3
37
3
33
21
34
Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Malang : Misykat, 2005,
hal.97-98
22
23
3
24
31
25
G. Gibbs
31
38
Anita Yus, Model Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta : Kencana,2011, bagian
pendahuluan xi
34
73
26
27
40
http://www.belajarbahasainggris.us/2012/12/kumpulan-permainan-bahasa-inggris.html
diakses pada 07/12/2012, 16:57
ينĊ اأجنبية مع تمثلة لتعليم العربية لغير الناطÇ اللغوية في تعليم اللغاÁ األعا،طفى عبد العزيزîناصف م
07
71 . ص،7433 ، دار المرية:ï الريا،بها
Aziz Fakhrurrazi dan Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung:
Pustaka Cendikia Utama, 2011, hal.176
42
28
43
Aziz Fakhrurrazi dan Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung:
Pustaka Cendikia Utama, 2011, hal.176-113
44
Ibid, hal. 180-181
29
0
01
30
ح
ل
ر
ċ
Ç
01
03
31
04
32
33
34
35
36
odd
،race reading
one out
0
55
Rudy Trisno, Penggunaan Metode Bermain Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa
Inggris Siswa SDN Kebon Jeruk 16 Pagi, Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Volume 1 No. 1
Tahun 2008 hal.26
37
monopoli
dadu
)pengocok dadu
)pion(
1
38
dua pion
39
1
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, hal. 57
04
41
Kurt Lewin
اانعكاس
الماحظة
التخطيط
التنفيذ
2
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, hal. 17
3
(Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, hal.
57)
0
Prusia
Freiberg
Berlin
Universitas Cornell
Institut Teknologi Massachussetts
5
Ekawarna, Penelitian Tindakan Kelas , Jakarta: GP. Press, 2011, cet. ke-II, hal. 15
42
43
44
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
4
45
Descriptive Statistic Analysis
mean
̅ =
6
∑
̅
G.A Ferguson, Statistical Analysis in Psychology and Education, (New York: Mc Graw Hill.inc,
1970), 04 ص
46
Tes t
̅
7
=√
∑
̅
√
∑
̅̅̅
Budi Susetyo, Statistika untuk Analisis Data Penelitian, (Bandung: Refika Aditama, 2010), cet.
ke-1 hal. 208
47
d
̅
Ha
Ho
1
Dokumentasi administrasi kependidikan milik Yayasan Pondok Pesantren Modern Al-
Husainy
48
49
S1
Diploma
MA
5
14
92
6
50
X
X
X
X
X
4
X
X
X
RPP
51
2
Kurikulum Bahasa Arab (Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Bahasa Arab di
Madrasah), Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008
52
53
54
32
49
53
49
32
32
45
58
61
43
20
4
43
17
558
39,86
55
655
50,38
10,71
10,71
15
,93
50,38
56
%
21,43%
14,28%
7,14%
14,28%
2
42,86%
100%
14
42,86%
14,28%
14,28%
7,14%
21,43%
57
35
10
30
5
10
15
60
15
775
140
195
235
245
60,71
11,07
15,36
16,78
17,5
60,71
58
0%
-
28,57%
4
14,28%
2
14,28%
2
21,43%
3
21,43%
3
100%
14
42,86%
14,28%
14,28%
7,14%
21,43%
59
85
15
85
15
70
15
25
65
20
70
15
20
70
15
1070
230
255
290
285
76,43
16,43
18,21
20,71
20,36
76,43
60
14,28%
2
28,57%
4
42,86%
6
14,28%
2
0%
-
0%
-
%
42,86%
14,28%
14
14,28%
28,57%
61
50.00%
persentase
40.00%
dhoif
30.00%
maqbul
20.00%
mutawashshith
10.00%
jayyid
0.00%
jayyid jiddan
siklus 1
siklus 2
mumtaz
siklus 3
نتيجة ااختبار
الدرجة المعدلة
100
80
60
40
20
0
الدرجة المعدلة
60,71
الدور اأول
50.38
الدور الثاني
60.71
الدور الثالث
76.43
50,38
76,43
62
̅̅̅
D- ̅
D= x1-x2
25
28,73
5,36
-5
100
0,13
0,36
-10
25
28,73
5,36
-5
100
414,53
20,36
10
225
21,53
-4,64
-15
900
385,73
-19,64
-30
225
21,53
-4,64
-15
0
107,33
10,36
0
400
92,93
-9,64
-20
225
21,53
-4,64
-15
225
21,53
-4,64
-15
100
0,13
0,36
-10
25
28,73
5,36
-5
30
5
100
0,13
0,36
-10
60
D²
̅
∑
∑
∑
1173,22
̅=∑
=
∑
̅
=
(x2)
-10,36
=
= 90,23
35
(x1)
63
=√
̅
= 9,5
-=
=
=
= -4,07
√
√
= -4,07
أو
∑
∑
√
=√
-
=√
=
=
√
=
=
√
=
=√
√
=
= 2,54
=√
= 9,15
= -4,07
= 0,025 و
= 0,005
V = 14-1 = 13
t ( 0,025 , 13) = 2,160
t (0,005 , 13) = 3,01
:
64
- tt
to
to ttأو
-2,160 أو4,07
-4,07
4,07
to
tt
to
- tt
2, 160
to
Degrees of freedom
df
N-1 = 13
4,07 to
tt
to
tt
65
D = x2-x3
114,49
D- ̅
10,7
-5
85
0,49
0,7
-15
85
246,49
15,7
0
18,49
-4,3
-20
32,49
5,7
-10
18,49
-4,3
-20
246,49
15,7
0
0,49
0,7
-15
0,49
0,7
-15
70
204,49
-14,3
-30
65
372,49
-19,3
-35
70
204,49
-14,3
-30
0,49
0,7
-15
32,49
5,7
-10
̅̅̅
∑
̅
70
= -15,7
=
̅
∑
=√
̅
=
=
= 114,83
= 10,72
-=
√
=
√
(x2)
35
30
5
∑
1492,86
̅=∑ =
(x3)
=
= -5,48
60
66
= 0,025 و
= 0,005
V = 14-1 = 13
t ( 0,025 , 13) = 2,160
t (0,005 , 13) = 3,01
:
- tt
to
to
-5,48
- tt
tt
أوto
to
tt
-2,160 أو8،،5
2, 160
8،،5 to
Degrees of freedom
df
N-1 = 13
67
8،،5 to
tt
to
tt
)ج
247,12
D- ̅
-15,72
-53
85
32
1,64
1,28
-36
85
49
27,87
5,28
-32
53
13,84
-3.72
-41
49
0,52
-0,72
-38
32
0,52
-0,72
-38
32
7,39
-2,72
-40
45
0,07
0,28
-37
58
799,76
28,28
-9
70
61
233,48
15,28
-22
65
43
516,19
-22,72
-60
70
1,64
1,28
-36
20
4
105,67
10,28
-27
43
247,12
-15,72
-53
70
17
-522
1070
558
-37,28
76,43
39,86
̅̅̅
1955,71
D
68
̅=∑ =
= -37,28
=
̅
∑
=√
̅
=
=
= 150,44
= 12,26
-=
√
=
=
= -11,36
√
= 0,025 و
= 0,005
V = 14-1 = 13
t ( 0,025 , 13) = 2,160
t (0,005 , 13) = 3,01
:
- tt
to
to
-11,36
tt
- tt
to
أوto
tt
0 أو33،11
2, 160
69
to
Degrees of freedom
df
N-1 = 13
33،11 to
tt
to
tt
70
Tes t
to
17
72
.4,07
.8،،5
tt
to
.
PT. Moyo Segoro Agung
A.W. Munawwir dan Muhammad fairuz, Kamus Al-Munawwir versi Indonesia-Arab,
Surabaya: Pustaka Progress, 2007
Amery, heather and Stephen Cartwright, First Thousand Word in Arabic, London: Usborne
Publishing, 2002
Arikunto, Suharsimi, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2007
Brown, H. Douglas, Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa, Jakarta : Kedutaan Besar
Amerika Serikat, 2008
Djamarah , Syaiful Bahri dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta,
2006
Effendy, Ahmad Fuad, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Malang : Misykat, 2005
Ekawarna, Penelitian Tindakan Kelas , Jakarta: GP. Press, 2011
Fakhrurrazi, Aziz dan Erta Mahyuddin, Pembelajaran Bahasa Asing Metode Tradisional
dan Kontemporer, Jakarta: Bania Publishing, 2010
Fakhrurrazi, Aziz dan Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung:
Pustaka Cendikia Utama, 2011
Gunawan, Adi W., Genius Learning Strategy (Petunjuk Praktis untuk Menerapkan
Accelerated Learning), Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2004, cet. ke-II
Majalah Ayahbunda, Multiple Intelegences (Mengenali dan Merangsang Potensi Kecerdasan
Anak)
Morse, Philip S. and Lilian B. Braind, Home-style Learning (Activities for Young Children
and their Parents), A Spectrum Book
Paramita, Ken dan Emirita Dyah Palapasari, 7 Trik Dahsyat Menghafal Cepat, Bandung:
Khazanah Intelektual, 2010, cet. ke-1
Riyanto, Yatim, Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009
Solihudin, Ichsan, The Magic Way to Make Your Kids Brilliant Student, Bandung: Grafindo,
2011
Tim Power Brain Indonesia, Latihan Otak (Optimalisasi Fungsi 10 menit dalam sehari
selama 30 hari dengan metode Fritz Brain), Bandung: Jembar, 2007, cet. ke-II
Yus, Anita, Model Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta : Kencana,2011
Z, Zurinal dan Wahdi Sayuti, Ilmu Pendidikan Pengantar dan Dasar-Dasar Pelaksanaan
Pendidikan, Jakarta: Lembaga Penelitian Uin Jakarta Dengan Uin Jakarta Press, 2006
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Uji Referensi
Lampiran 2 : Rancangan Perencanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 3 : Tes Mufradat Bahasa Arab Essai
Lampiran 4 : Tes Mufradat Bahasa Arab Pilihan Ganda
Lampiran 5: Lembar Observasi Pembelajaran Mufradat melalui Permainan Kartu (Permainan
Ular Tangga)
Lampiran 6 : Analisis Tes Pilihan Ganda Pelajaran Bahasa Arab Kelas IV MI
Lampiran 7 : Wawancara
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
dua pion
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
X
،)pengocok dadu
dadu
،)pion(
appersepsi
TES MUFRADAT BAHASA ARAB
Nama
:............................................
Kelas
:............................................
Jenis Kelamin :............................................
Petunjuk:
1. Sebelum mengisi bacalah basmalah terlebih dahulu agar dalam pengisian diberi
petunjuk yang benar dan setelah selesai jangan lupa membaca hamdalah.
2. Jawablah soal-soal berikut ini dengan kemampuanmu sendiri (tidak diperkenankan
menyontek pekerjaan teman).
1. Tuliskan arti dari mufradat berikut ini!
الع ا
...............:
اس.
...............: ع ا.
...............: ش ع.
...............:
.
...............:
.
...............: صدي.
...............:
ي.
...............: د س.
...............: ي.
...............: ي.
أس
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
.................:
ال
الأكل
ال
ال اك
غ ف.
غ ف.
غ ف.
غ ف.
ال ط.
شيط.
فصل.
صف.
ح.
ك.
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
...............:
أس
ص
أ
أ
ا
.
.
.
.
.
.
ع.
ع.
أ.
أ.
ّ .ف ....................:
...................: ّ .
.ي ...................:
.ي ...................:
.... ...............:
.د
.د س ...................:
...................:
.ف
.ف ح .... ...............:
.ط ي ...................:
.ط ي ...................:
د
دس
.
.
.ا
.ا
.د
.د
.سئ
.سئ
.ئع
.ئع
................:
...............:
...............:
...............:
..............:
..............:
................:
..............:
...............:
...............:
الأد ا ال د سي
.ك
.
.س
.
.سط
.حي
.يط
.ك اس
.
.
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
..............:
.................:
.ف
.................:
.ا
.................:
.سع
.ط شي .................:
.................:
.ص
..................:
.س
................:
.ك
.ك سي ................:
................:
.
................:
.صد
TES MUFRADAT BAHASA ARAB
Nama
:............................................
Kelas
:............................................
Jenis Kelamin :............................................
Petunjuk:
1. Sebelum mengisi bacalah basmalah terlebih dahulu agar dalam pengisian diberi
petunjuk yang benar dan setelah selesai jangan lupa membaca hamdalah.
2. Jawablah soal-soal berikut ini dengan kemampuanmu sendiri (tidak diperkenankan
menyontek pekerjaan teman).
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 13 Januari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 1, pertemuan ke-1
nomor siswa
5 6 7 8 9 10
V V V V V V
V V V V V V
V V V V
V V
V V V
V
V V
aspek kegiatan
1 2 3 4
V V V V
V V V V
V
V V
V V
V V V V
11
V
V
V
V
jumlah
nama siswa
%
1 Amanda Aprilia
12 13 14
V V V 14 100% 2 Aprilia Eka P.
1 mendengarkan penjelasan guru dan teman
V V V 14 100% 3 Annisa Nur H.
2 mengajukan pertanyaan pada guru/teman
V
8 57.14% 4 Deviyanti
3 menaati peraturan permainan
V V
10 71.43% 5 Fauziyah Putri D
4 mengambil giliran dan berbagi tugas
V
8 57.14% 6 Eka Rizky F.
5 mendengarkan dengan aktif
0
0% 7 M. Rahman
6 kerjasama dalam kelompok
V V V V V V V V V V V V V V 14 100% 8 Ravika Hartini
7 mencari kosakata dalam kamus
V V V V V V V V V V V V V V 14 100% 9 Sy. Ummu Hani
8 melafadzkan kosakata
0
0% 10 Parid
9 menulis (mencatat) materi penting
V V V V V V V V V V V V V V 14 100% 11 Tanda Raja
10 menjawab pertanyaan guru
12 Zulham Permata
Refleksi : pada pertemuan ke 1 dalam siklus pertama, siswa belum menaati peraturan permainan 100%
13 Halimatu sadiah
masih ada yang belum memahami peraturan dengan baik, sehingga peneliti menjelaskan peraturan
14 M. Firhan
kembali ketika ada yang melakukan kesalahan.
No.
siswa masih belum bisa untuk menyebutkan kosakata bahasa arab sesuai gambar pada kartu sehingga peneliti memerintahkan siswa
untuk membuka kamus ketika siswa tidak mengetahui kosakatanya.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
aspek kegiatan
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1 2 3 4
V V V V
V V V V
V
V V
V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V
V
V V V V
nomor siswa
5 6 7 8 9 10
V V V V V V
V V V V V V
V V V V
V V
V V V
V v V V V V
V V
V V V V V V
V V V V V V
V
V V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V
V V V
V
V V V
V V V
V
V
V
V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 20 Januari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 1, pertemuan ke-2
%
14 100%
14 100%
10 71.43%
11 78.57%
14 100%
8
57%
14 100%
14 100%
3
21%
14 100%
siswa mulai memahami peraturan permainan, tetapi ketika dalam permainan sebagian siswa masih
belum menguasai kosakata, maka diperbolehkan untuk membuka kamus
Refleksi : pada peraturan permainan siswa dibolehkan melihat kamus 3x saja, tetapi karena sebagian siswa tidak dapat
menyebutkan kosakata maka guru mengubah peraturan permainan tersebut. Yakni siswa diperbolehkan melihat kamus
di setiap mengalami kesulitan untuk pertemuan-pertemuan berikutnya.
pada pertemuan ini dilakukan tes lisan di jam penutup.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
3
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
nomor siswa
5 6 7 8 9 10
V V V V V V
V V V V V V
V V V V
V V
V V V
V v V V V V
V
V V V
V V V V V V
V V V V V V
V
V V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V
V V V
V
V V V
V V V
V
V
V
V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 27 Januari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 2, pertemuan ke-1
%
14 100%
14 100%
11 78.57%
11 78.57%
14 100%
10
71%
14 100%
14 100%
5
36%
14 100%
peneliti memerintahkan siswa untuk menyebutkan angka menggunakan bahasa Arab ketika menjalankan
menjalankan pion pada kotak-kotak permainan ular tangga
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
Refleksi : pada siklus kedua ini, siswa dibolehkan membuka kamus di setiap mengalami kesulitan dalam menyebutkan kosakata
kemudian di setiap permainan selesai peneliti mengevaluasi siswa dengan menggunakan tes lisan.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
aspek kegiatan
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
3
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
nomor siswa
5 6 7 8 9 10
V V V V V V
V V V V V V
V V V V
V V V V V V
V v V V V V
V
V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V
V
V V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V V
V V V
V V
V V V
V V V
V
V
V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 3 Februari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 2, pertemuan ke-2
%
14 100%
14 100%
11 78.57%
14 100%
14 100%
12
86%
14 100%
14 100%
7
50%
14 100%
siswa mulai terbiasa menyebutkan hitungan dengan menggunakan bahasa Arab ketika menjalankan
pion di kotak permainan ular tangga. Tetapi masih ada sebaian anak yang belum hafal angka bahasa Arab
Refleksi : guru/peneliti mengevaluasi dan memberikan tugas untuk menghafalkan angka bahasa Arab dari 1-6 saja.
pada pertemuan 2 dari siklus kedua ini para siswa sudah mulai hafal beberapa kosakata yang ada pada kartu.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
aspek kegiatan
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
3
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
5
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
nomor siswa
6 7 8 9 10
V V V V V
V V V V V
V V V V
V V V V V
v V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V
V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V
V V V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 10 Februari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 3, pertemuan ke-1
%
14
100%
14
100%
12 85.71%
14 78.57%
14
100%
14
57%
14
100%
14
100%
9
64%
14
100%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
Refleksi : pada siklus ketiga ini siswa sudah hafal beberapa kosakata yang terdapat pada kartu-kartu
guru /peneliti memerintahkan siswa untuk menyebutkan warna ketika akan mengambil kartu sesuai dengan warna kartu dengan
menggunakan bahasa Arab. Di akhir pelajaran guru memberikan tes lisan kepada siswa.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
aspek kegiatan
mendengarkan penjelasan guru dan teman
mengajukan pertanyaan pada guru/teman
menaati peraturan permainan
mengambil giliran dan berbagi tugas
mendengarkan dengan aktif
kerjasama dalam kelompok
mencari kosakata dalam kamus
melafadzkan kosakata
menulis (mencatat) materi penting
menjawab pertanyaan guru
1
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
2
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
3
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
4
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
5
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
nomor siswa
6 7 8 9 10
V V V V V
V V V V V
V V V V
V V V V V
v V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V
V
V V V V V
11
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
12 13 14
V V V
V V V
V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V
V V V
jumlah
LEMBAR OBSERVASI
PEMBELAJARAN MUFRADAT DENGAN PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU (PERMAINAN ULAR TANGGA)
DI KELAS IV MI NUR ASH-SHALIHAT
Hari/tanggal/tempat penelitian
:
Serpong, Senin 17 Februari 2014
siklus/pertemuan ke
: Siklus 3, pertemuan ke-2
%
14 100%
14 100%
12 85.71%
14 78.57%
14 100%
14
57%
14 100%
14 100%
10
71%
14 100%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
nama siswa
Amanda Aprilia
Aprilia Eka P.
Annisa Nur H.
Deviyanti
Fauziyah Putri D
Eka Rizky F.
M. Rahman
Ravika Hartini
Sy. Ummu Hani
Parid
Tanda Raja
Zulham Permata
Halimatu sadiah
M. Firhan
Refleksi : pada akhir siklus 3 ini, siswa telah hafal beberapa kosakata dan dari hasil tes lisan dan tes tulis, nilai rata-rata yang telah
mencapai 76,43 sehingga penilitian ini dianggap telah selesai. Guru/peneliti pun memotivasi siswa untuk terus belajar lebih giat lagi.
Serpong,
Pengamat
Ayatusifah
r
kelas 4 nilai
pg
:5::=3:li=:l:3::I
= L4
:umlah subyek
= 20
Butir soal
eobot utk jwban benar = 1
sobot utk iwban salah = 0
4.ANA
I.IAMAbCTKAI: C:\USERS\AYATUSSYIFA\DOCUMENTS\KELAS
NO UTt
1
2
3
4
5
6
1
B
9
l_0
11
12
13
L4
NO
subyek
1
2
3
4
5
6
8
9
1_0
1-l12
13
L4
Kosong Skr nsl i skr eobot
9
9
0
7
7
0
9
9
0
16
l_6
0
7
7
0
6
6
0
5
5
0
5
5
0
B
8
0
B1,2
5
5
0
15
5
5
5
0
515
2
2
0
2L8
3
3
0
3L7
8
8
0
812
tLJt;r'r;
Jl3lJl - \
.+l-*l
.l^+>4 t;,Lr a^KJl oj-o
f JJ lt^bl JI6tC .rl-:;ll 1"tr J^ , \ t i l r - Y
vJ
.AAl t'W
.r! .o.5 fL";.alJ! 6t-a ol:r;lt /;
tt' .tt*.:l:yill
f a-r.rlt oi^ * .rl.:;ll
,'r,l-:JfJ*i*ll
c''*
g-UJl -,,t'(t t'
.l-;-f b i* "ooll a;IJlg*F" .+15
f .:1.:r;ll f"J; * t4..l.t-*-l ak""b4\
.1+j reli ,;rV
u.*
f .rl:r;ll r*J" * t4;"1-t*-l+Jl Jl-rl
L
.-l-,'At * o*t.rlt .:11-rij ,.1",iqLJlcty*,Jj\c,r-l;'rJl.:t'it
f .r1>lll
.oi+,'b ffS
f .rl:;Il
#
A u.t At1 Js*.
y'!
,i,i*
.^l
"t
Jr.YrJla.'b,'.:-l.i5
fJ; *
.rl.:ll1 f.,U ,"t r..)UJl +t-*i-l
.eJJ,-orl .:by;Il f-r,l,Ja.J^"f*5tr*'
' ;I
\Js 'bS
"Jr "."Ytlt
d1-t*r 't+)'UJl,A'',
J- Atr oS-*.5,i-KJt
.:1-*l
JIJJI -Y
+l-*1
JllJl - t
./lJ+l
JlgJl -o
.'rl-*l
Jtp -1
.;l-*l
,\t# -v
+l-*l
I
r
aJujlal{ul\
: ,r1-rllj a,-Ul ..,r \dt
f a;Lul ;l.r-*:-t #f-,
Jq":JlalJ g*- ..:fJ!r, ':l>;ll
Jsr*t ccrl>rill f-U r1lJ..)\rJl+t
tk
jt;n"'*
d;
f
,\l,Jl -\
el'i.l u
'irqi'il 4-tl
.=* \^j:
,rf
vJ
.+l-*l
'i^
.rL-r-"Yli b3"l\) CIJ\
#,,
OUJI 4.^! .f--,-r:Jl:o}^,e.ra .rl>rill .Jt'*y'lf
issS',f ':lti-r U
Jr}Jr -Y
f aitul pl-t*;-l''
g
\y&
t:\ t:r'rbu.-9 .:l:;ll
b-14-,tgl! 'rl:;-ll
.,le fJJri gJ
' +l-*l
.trl:rill
-Y
f ./UU .rl:rdl r-J; + 6'r*-Al.>>t(:'lt t,. , \ l , J t
artJt 1l 'J*SI O$t
crer,r-ly (l^a.ia,'IJlo-r^+.r.r>\rjl 0-51 $ J 'Ai;
q\*\
.Jlll llLiJl
t ,.+U!! .:l>r;Il r*1, t-y t" JllJl
! .er r.Itl' Jt rr,.XtJlgra .'rlF
Y ' \ t u d - r t -\ V
f'1" of : +l-*l
"U!r*rl:rAl
,l:(
..r:.}t, $f r.n>'tJt
-t
lv
:
AGAMA
KEMENTERIAN
UIN JAKARTA
FITK
FORM(FR)
Jl. lr- H. Juanda No 95 Cip&at 1il12 ln*.nesb
No.Dokumen :
:
Tgl.Terbit
No. Revisi:
Hal
:
FITK-FR-AKD-082
1 Maret 2010
02
1t1
IZINPENELITIAN
SURATPERMOHONAN
Nomor: Un.01
/F.11KM.01
.31........12413
Lamp. : Qutline/Proposal
Hal : Permohonan
lzin Penelitian
Jakarta.31 Oktober2013
KepadaYth.
KepalaMadrasahlbtidaiyahNurAsh-Sholihat
di
Serpong
Assala
mu'alaikum wr.wb.
bahwa,
Denganhormatkamisampaikan
Nama
Ayatusifah
NIM
I 09012000065
Jurusan
PendidikanBahasaArab
Semester
IX (Sembilan)
TahunAkademik
2010t2411
JudulSkripsi
1+it'bJt).-,t'.t!l1c.,br;Il pJ,;
btb.i*r)L cgJ
el-n.*l Eyr 4r)-)t ilJ:rYt.:rt!l.aJlt
FakultasflmuTarbiyahdanKeguruanUINJakartayang
adalahbenarmahasiswali
sedang menyusunskripsi, dan akan mengadakanpenelitian(riset) di
pimpin.
yangSaudara
instansi/sekolah/madrasah
Untuk itu kami mohon Saudaradapat mengizinkanmahasiswatersebut
penelitian
melaksanakan
dimaksud.
dankerjasamaSaudara,kamiucapkanterimakasih.
Atasperhatian
Wassala
mu'alaikum wr.wb.
BahasaArab
Tembusan:
1. DekanFITK
2. PembantuDekanBidangAkademik
3. Mahasiswayang bersangkutan
: ""r
I
I(EHENTERIANAGAT'A
UINJAKARTA
FITK
No. Dokumen :
Tgl-Terbit
:
No. Retrisi:
:
FORH (FRl
.{ '' H *srfar$og'*,tBl5,lt2tr+yrd*a
Hal
FITKfR-AKDOSI
1Maret2Ol0
01
.t...
PERTIOHONAN
SURATBIMBINGANSKRIPSI
Nomor
Lampiran
P€rihal
Jakart4 6 r€Oruortco\]
: l$imewa
: Sdu berkas Proposal
: Bimbingan Skripsi
KepadaYft.
Ka Subbag Akademik & Kemahasiswaan
Fakultas lkrm Tarbiyah dan Keguruan
di
Terrpat
)
Assal amu' al aihtm wr. v,b.
Yang bertarda tangan di bawah ini
Nana
NIM
Jurusan/Prodi
Semester
AVATUSI?AH
t o g ol t o o o o 6 9
Pendddiu.o.n$o'ilala
Vltl 9elaPan
Arab
Denganini mengajukanpermohonansuratbimbinganskripsi, sebagaisalah
satusyaratmenyelesaikanFCIgramS-1 (Stratal) UIN SyarifHidayatullah
Jakrta, Adapunjuful slcipsi yarg diajukanadalah:
';.5 r ii.
:li
14 ".l2L*rg_r,*j!.ik2_
_*_!?_'
'*_.."^-li
:LN
CltzJ\^fJl,i/
DosenPcrnbimbilg Skripi ymg diusulkan:
PembimbingI
:
PembimbingII
:
i,,.
Gi_\9_j3t )_
,):
:/h/3-
) 44/t
Sebagaibaher pertimbmgaursayalanpirkan proposal.
Demikianprrnohonan ini sayasarpaikm, atasperlruiannyadiucapkan
terima kasih.
Wassalumt' olaihm r,rr.rsD-
Pernohon^
--lt@
NIP-l9r4 oa,6tts87tLloot
Ternbusm:
l. DoseirPenaseh*Akadenik
AVATUJ
ttsAH
NIM. faaotroooo6g
i
KEMENTERIAN
AGAMA
UINJAKARTA
FITK
FOBM(FR)
Jl. lr. H. Juanda No 95 cipdat lU12lndon$ia
No.Dokumen :
Tgl.Terbit
:
FITK-FR-AKD-081
1 Maret2010
No. Revisi:
Hal
01
:
1t1
SURATBIMBINGANSKRIPSI
Jakarta.18Februari2013
Nomor : Un.01/T.1/KM.01.3
1014/2013
Lamp. : 1 BundelProposal
Hal
:BimbinganSkripsi
KepadaYth.
H. Mukhson Nawawi, M.Ag
PembimbingSiaipsi
FakultasIlmu Tarbiyahdan Keguruan
UIN SyarifHidayatullah
Jakarta.
Ass
alamu'alaihtmwr.wb.
Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara untuk menjadi pembimbing VII
(materi/teknis)penulisanskripsimahasiswa:
Nama
Ayarusifah
NIM
109012000065
Jurusan
PendidikanBahasaArab
Semester
VIII (Delapan)
JudulSkripsi
o.,y-)l lJl.relt ,.:llt-ejl tt
blb
-r+)L cs"rj(arsJl) -,UU
.:l:r.ill ,*J;
etg:; Ctr
pada tanggal18 Februari
Judul tersebuttelah disetujuioleh Jurusanyang bersangkutan
2013, absfraksr/outline
terlampir.Saudaradapatmelakukanperubahanredaksionalpada
judul tersebut.Apabila perubahansubstansialdianggap perlu, mohon pembimbing
menghubungiJurusanterlebihdahulu.
Bimbtngan skripsi ini diharapkanselesaidalam waktu 6 (erram)bulan, dan dapat
diperpaqangselama6 (enam)bulanberikutnyatanpasuratperpanjangan.
AtasperhatiandankerjasamaSaudara,
kamiucapkanterimakasih.
Wassalamu'alaihtm wr.wb.
tdi' n*Cikan Bahasa
Arab
MA
",.*m*d,ri
Ntr. 1502313557
Tembusan:
1. DekanFITK
ybs.
2. Mahasiswa
f-tt
i
AGAMA
KEMENTERIAN
UINJAKARI\
FITK
'L:putat
Jl. lr. H. Juanda No 95
No.Dokumen :
:
Tgl.Terbit
FOBM(FR)
No. Revisi:
Hal
15412 lndon$ia
:
FITK-FR'AKD-081
1 Maret2010
01
1t1
SURATBIMBINGANSKRIPSI
Jakarta.l8 Februari2013
Nomor : Un.01E.l/KM.Al 3 /014/2013
Lamp. : I BundelProposal
Hal
: Bimbingan Skripsi
KepadaYth.
Wati Susiawati,MA.
PembimbingSkripsi
FakultasIlmu Tarbiyahdan Keguruan
UIN SyarifHidayatullah
Jakarta.
alamu'alailatmwr.wb.
Ass
Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara untuk menjadi pembimbing Vll
(materi/teknis)penulisanskripsimahasiswa:
Nama
Ayatusifah
NIM
10901200006s
Jurusan
PendidikanBahasaArab
Semester
VIII (Delapan)
JudulSkripsi
i/y-)l
+Jl.re)t .rttL,"Jl _t! u_tb -r+)t csrl (iiQl)
.-U!l{
c.,l>/tl p:l;
et*s Eer
pada tanggal18 Februari
Judul tersebuttelah disetujuioleh Jurusanyang bersangkutan
perubahan
redaksionalpada
2013, abstraksi/outline
terlampir.Saudaradapatmelakukan
judul tersebut. Apabila perubahansubstansialdianggapperlu, mohon pembimbing
menghubungiJurusanterlebihdahulu.
Bimbingan skripsi ini diharapkan selesai dalam waktu 6 (enam) bulan, dan dapat
diperpanjangselama6 (enam)bulanberikutnyatanpasuratperpanjangan.
kamiucapkanterimakasih.
AtasperhatiandankerjasamaSaudara,
Wassalamu'alailwm wr.wb.
ry."ril#n.xofoL*
Bahasa
Arab
s,
Tembusan:
l. DekanFITK
2. Mahasiswa
1fos.
MA
Ahmdt/Dardiri,MA
Dr. *ftHo*oiri.
r, Dr.
, : , ) ' N I P .1 5 0 2 3 1 3 5 5 7
"r/
1
K E M E N T E R I AANG A M A
UIN JAKARTA
FITK
Jl. lL H Juada
No. Dokumen :
:
Tol.Terbrt
FORM( FR)
FITK-FR-A}(D081
1 Maret2010
No. Revisi:
No 95 Cigutat l54l2lndonesie
S U R A TB I M B I N G A N
SKRIPSI
Nomor: Un.0l,T.l^(M.01.3/0
l4l20l3
Lamp. : I BundelProposal
Hal
: BimbinganSkripsi
Jakarta.l5 Oktober2013
KepadaYth.
Siti Uriana Rahmawati, M.Pd
Pembimbing Skripsi
FakultasIlmu Tarbiyahdan Keguruan
LIIN Syarif Hidayatullah
Jakarta.
Assalamu'a lai latm wr.wb.
Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara rurtuk menjadi pernbimbing Vll
(materi/teloris)penulisanslripsi mahasiswa:
Nama
Ayatusifah
NIM
109012000065
Junrsan
PendidikanBahasaArab
Semester
VIII @elapan)
JudulSlcipsi
1+y-,)l lJl.reyt ,:tlL+Jl tt
Ltb
r:r)l; rsrl (atqt)
-,U!l{
c-,I.:rill
"-L;
g:t1*; dlr
padatanggal18 Februari
Judul tersebuttelah disetujuioleh Jurusanyang bersangkutan
2013, abstrakst/outline
terlampir.Saudaradapatmelakukanperubatranredaksionalpala
judul tersebut Apabila perubahansubstansialdianggapperlu, mohon pembimbing
menghubrmgiJurusanterlebihdahulu.
Bimbingnn skripsi ini diharapkanselesaidalam waktu 6 (enam) bulan, dan dapat
diperpaqiangselama6 (enam)bulanberikutnyatanpasuratperpanjangarl
AtasperhatiandankerjasamaS4udara,
kamiucapkanterimakasih.
Wassalamu' alaihtm wnw b.
ikanBahasafuab
Tembusan:
l. DekanFITK
2. Mahasiswa
1ts.
rr
YAYASANTARBIYAHNURAS.SHOLIHAT
MADRASAH
TINGKAT
IBTIDAIYAH
MIS NUR ASH-SHOLIHAT
TEMKREDITASI
"8"
SK. NO. : DAMi-044'IV009/1998.
Tgl 22 Olrtoberl99S (NPSN :206A3712- NSM; 1n236740068)
Alamat : Kp. Perigi Kel. Lengkong Wetan, Rt. 002/010 Serpong-TangerangSelatan15322Banten
SURATKETERANGAN
NO.D/296/PP
.0| tMVtVI2014
Yang bertandatangandi bawahini kepalasekolahMadrasahIbtidaiyahNur Ash-sholihat
SerpongTangerang
Selatandenganini menerangkan
bahwa:
Nama
:Ayatusifah
NIM
: 109012000065
Tempat/Tanggal
Lahir : Tangerang,26Maret l99l
Alamat
: Jl. Husein sasffa NegaraKp. Rawa Bokor Rt. 001/001No.
76 Kel. BendaKec. Benda,Tangerang-Banten
15153
Jurusan
: PendidikanBahasaArab
JudulSkripsi
:
feit$tl .;trJllr c.rr:y'r nlu
l+>{*Xt i*tr*l!r dr$L.alt I';u l-t{r ,r*)ilr cs.rJ
Cl-#U d-r!radalahmahasiswaFakultasIlmu Tarbiyahdan KeguruanUniversitasIslam Negri (UIN)
SyarifHidayatullahJakartabenartelahmengadakan
penelitiantentangjudul skripsitersebut
di atasdi Madrasah
IbtidaiyahNur Ash-sholihat.
Demikiansuratketeranganini kami buat dengansebenarnya
dan agardapatdipergunakan
sebagaimana
mestinya.
17 ApnI20l4
"4
+rAt.Ut
i.JH*Jl
tt i:Jt ;rI
\11\,r;1, Y\ (iltf\
vr
!-
4yaiAt ouhJl
r-lr
:)gl g;;U1 oli
7 )'F
o-rY-)l
cll 4lU.o
4f
4r,e t-
-tt-1,/
q{,.lJl
4.i)
ilt-It
1t^;-)t
g-
a*/t ailjr r*r alr.b
-
l,
A)t*t
|
|
.
.
l.
ai-b|l
l,
v"#
' ' U U- i l l U
'
\_
/
c l - L rc , 5 "
,
JJ
J.
lcl , i, j, cl ,l-a.il;*
J
J
6J
'
J
,'r*>
--
,rtll
t' tW i
. A V A A \l A i V t f :
q*bll dDli3!,Jt
I
.f Y,,\" a- c;u! (el/,V c\* tlf
l
.lY..1a*crn:!
y lll.,1ca.,.)-)l UlJ4)l .11-11.;L1
)jaA)J'.
n
.l
:.{
,\
c e \ / , V c l , t - . c 1 f s a l 1 l ; c i r , ) \ - ) l ; ' b - J : L .l : l a , - J)-jli A - ) b . \
'f Y . . 1 a* cE/r-
I
.;.itJl ,,rt
.Y. .1 A;- (adfl ilJl ,.*i Lll
(4.ry*)l a+iUJl-.,t-J-Ul )j
a?lt UfL* 2,""-#\ i/y-)l
.lt Etr,,"r'-p
z-)J-' .Y
^"v
,t