1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

pada Konsep Ekosistem di MTSN Model Banda Aceh. Jurnal Pendidikan, 42: 57-76. Hariyatmi, Eli, H., dan Djumadi, 2007, Perbedaan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII Semester II SMP Negeri 2 Kebakkramat Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 20042005 Menggunakan Strategi Pembelajaran Jigsaw dan STAD Students Teams Achievement Division. Jurnal Pendidikan Biologi FKIP UMS, 171: 17-32. Hidayah, B., dan Buditjahjanto, 2013, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share TPSTerhadap Hasil Belajar Siswa dengan Kreativitas Berbeda pada Standar Kompetensi Memahami Sifat Dasar Sinyal Audio. Jurnal Online Universitas Negeri Surabaya, 22: 677-683, http:ejournal.unesa.ac.id diakses tanggal 10 Juni 2015. Isjoni, H., 2009, Pembelajaran Kooperatif, Pustaka Pelajar, Yogyakarta. Isjoni, H., 2011, Cooperatif Learning, Penerbit Alfabeta, Bandung. Istarani, 2011, 58 Model Pembelajaran Inovatif, Media Persada, Medan. Jihad, A., dan Haris, A., 2012, Evaluasi Pembelajaran, Multi Pressindo, Yogyakarta. Karmana, O., 2008, Biologi untuk Kelas XI SMAMA Program IPA, Grafindo Media Pratama, Bandung. Lewis, R., 2012, The Effects of Jigsaw Learning on Students’ Attitudes in a Vietnamese Higher Education Classroom. International Journal of Higher Education, 12: 9-20. Muldayanti, 2013, Pembelajaran Biologi Model STAD dan TGT Ditinjau dari Keingintahuan dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 21: 12-17. Muraya, D. N., dan Kimamo, G., 2011, Effects of Cooperatif Learning Approach on Biology Mean Achievement Scores of Secondary School Student’s in Machakos District, Kenya. Academic Journals, 612: 726- 745. Nisa, K., Ngurah, A., dan Susilawati, 2013, Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, TGT, dan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 26 Semarang. Seminar Nasional: 1-7. Nurhuda, S. F., 2014, Kelayakan Teoritis Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Materi Sistem Indra Manusia. Jurnal Pendidikan, 33: 650-655.

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN STAD

0 11 57

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH I PALEMBANG

1 5 115

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD

0 7 50

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD PADA SISWAKELAS IX TAHUN 2009/2010

0 6 82

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SDN 4 PENENGAHAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 6 40

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW

0 0 6

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 0 15

PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

1 2 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD

0 0 8

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DI KELAS

0 0 100