1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

percaya diri dalam menyampaikan pendapat, serta belajar untuk bekerja sama dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama.

F. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini antara lain : 1. Mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran matematika pada materi transformasi geometri menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together LT di kelas XI Administrasi Perkantoran 2 SMKN 1 Depok tahun ajaran 20162017. 2. Mendeskripsikan minat siswa terhadap pembelajaran matematika dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Learning Together LT pada materi transformasi geometri. 3. Mendeskripsikan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran matematika dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Learning Together LT pada materi transformasi geometri.

G. Manfaat Penelitian

Secara umum hasil yang diperoleh dari penelitian diharapkan dapat bermanfaat bagi kalangan di dunia pendidikan, yaitu : 1. Bagi Guru Penelitian ini membantu guru matematika dalam menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa serta menciptakan interaksi antara siswa . Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Learning Together LT juga dapat membangkitkan daya kreativitas guru dalam mengajar dan menciptakan suasana yang menyenangkan. 2. Bagi Siswa Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang aktif bagi siswa melalui belajar kelompok. Dengan adanya diskusi kelompok dalam proses pembelajaran siswa dibiasakan untuk berbicara dan menyampaikan pendapat di hadapan teman-teman, menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kerja sama di dalam kelompok. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan minat belajar serta perolehan hasil belajar matematika khususnya pada materi transformasi geometri. 3. Bagi Peneliti Sebagai calon guru, penelitian ini sangat membantu peneliti dalam menambah wawasan dan pengalaman peneliti serta mengembangkan kreativitas peneliti dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, terutama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together LT di sekolah. 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Peningkatan minat dan hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif metode numbered heads together di SMP Nusantara plus Ciputat

1 6 201

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor struktur dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa SMPN 3 kota Tangerang selatan

1 12 173

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA MATERI STATISTIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SEMESTER GANJIL

0 3 86

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN PECAHAN BIASA BERPENYEBUT TIDAK SAMA.

0 5 32

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together (LT) pada materi transformasi geometri ditinjau dari minat belajar dan hasil belajar siswa di kelas XI Administrasi Perkantoran 2 SMKN 1 Depok tahun ajaran 2016/2017.

0 1 415

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together (LT) pada materi transformasi geometri ditinjau dari minat belajar dan hasil belajar siswa di kelas XI Administrasi Perkantoran 2 SMKN 1 Depok tahun ajaran 2016/2017.

0 1 415

0 PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA

0 0 10

perbandingan hasil belajar siswa dengan

0 0 1