: Nilai Terendah : Selisih, yaitu
− 5
Tabel 3.9 Kategori Hasil Belajar Seluruh Siswa
Jumlah Persentase Kategori Hasil Belajar Siswa Kategori
Keseluruhan SB
SB+B SB+B+
CB SB+B+
CB+KB SB+B+
CB+KB+ SKB
≥ SB
≥ B
≥ CB
≥ KB
SKB
Kartika Budi, 2001
H. Validitas Instrumen Penelitian
Instrumen-instrumen yang akan digunakan dalam penelitian sebelum diterapkan pada subyek penelitian harus memenuhi syarat valid. Jenis
valiliditas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi. Masidjo 1995:243 menyatakan bahwa valiliditas isi adalah suatu validitas yang
menunjukkan sampai di mana isi suatu tes atau alat pengukur mencerminkan hal-hal yang mau diukur atau diteskan. Validitas isi berkenan dengan
kesanggupan alat penilaian dalam mengukur isi yang seharusnya diukur dalam penelitian. Peneliti meminta pertimbangan ahli dosen dan guru mata
pelajaran untuk menguji kesesuaian isi dari tes hasil belajar siswa, angket
minat belajar siswa, lembar observasi, wawancara dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
Instrumen penelitian tes hasil belajar siswa dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP divalidasi oleh ahli yakni dosen pendidikan matematika
dan guru mata pelajaran. Sedangkan instrumen angket minat belajar siswa, lembar observasi, dan wawancara divalidasi oleh ahli yakni dosen pendidikan
matematika. Berdasarkan hasil validasi pakar, instrumen penelitian yang layak digunakan tanpa revisi adalah angket minat belajar siswa, wawancara,
dan lembar observasi aktivitas siswa. Sedangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, soal tes hasil belajar siswa, dan lembar obsevasi
keterlaksanaan pembelajaran
Learning Together
layak digunakan dengan revisi.
Untuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang harus direvisi adalah lebih menonjolkan karakteristik
Learning Together.
Untuk soal tes hasil belajar siswa harus ditambahkan soal penerapan serta ada beberapa
struktur kalimat yang diubah karena kurang dapat dipahami. Untuk lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran
Learning Together
diubah struktur kalimatnya agar yang menjadi subyek dalam pembelajaran bukan guru
melainkan siswa. Adapun hasil validasi instrumen penelitian oleh ahli dapat
dilihat pada lampiran 1.
I. Triangulasi Data
Moleong 2008, 330 menyatakan bahwa triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar
data itu untuk keperluan pengecekan atau pembanding terhadap data tersebut. Dalam penelitian ini, triangulasi data dilakukan untuk mengecek keabsahan
data observasi keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model
Learning Together
dan data minat belajar siswa. Untuk mengecek keabsahan data observasi keterlaksanaan pembelajaran
peneliti menggunakan transkrip video pembelajaran yang dilaksanakan selama lima kali pertemuan. Sedangkan untuk mengecek keabsahan data
minat belajar siswa peneliti menggunakan wawancara dan observasi aktivitas siswa.
59
BAB IV HASIL PENELITIAN
