Deskripsi Lokasi Penelitian Hasil Penelitian

53 Setelah pemetaan standar kompetensi, kompetensi dasar dan pengembangan indikator, langkah selanjutnya yang harus dilakukan guru adalah menetapkan tema dan membuat jaringan tema. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru, menunjukkan bahwa tema-tema sudah ditentukan pihak sekolah berdasarkan kurikulum sekolah. Hal itu dapat dilihat dalam hasil wawancara di bawah ini. Su: Kalau untuk menentukan tema sebetulnya bisa ditentukan sendiri tetapi karena di dalam silabus sudah ditentukan jadi kita hanya mengikuti menyesuaikan dengan lingkungan yang ada. RE: Dalam silabus sudah ada tema 1 sampai 8 jadi kita tinggal membelajarkan. Tetapi menurut Saya, kita ambil sesuai dengan materi misalnya lingkungan, kita bisa membuat tema kebersihan, bisa hewan dan seterusnya sesuai dengan materinya. Selanjutnya, misalnya kegemaran ya bisa jadi olahraga, karya wisata, intinya guru-guru diberi kebebasan dalam menentukan tema menyesuaikan dengan lingkungan anak dan lingkungan sekolah. Selanjutnya, dalam hasil dokumentasi yang diperoleh terkait penentuan tema tidak terlihat karena tema sudah langsung ditentukan dalam silabus pembelajaran. Adapun hasil dokumentasinya adalah sebagai berikut. 54 Gambar 5. Tema pembelajaran tematik sudah ada dalam silabus Selain itu, guru juga menjelaskan tentang kurikulum sekolah. Adapun pengertian dari kurikulum sekolah adalah kurikulum yang dibuat sendiri oleh sekolah tetapi tetap mengacu pada kurikulum nasional hanya disesuaikan dengan kondisi yang ada di lingkungan sekolah. Jadi, tugas guru adalah mengembangkan tema yang ada ke dalam sub-sub tema serta rencana pelaksanaan pembelajaran. seperti yang terlihat dalam hasil wawancara di bawah ini. RE: “Kurikulum sekolah itu misalnya tergantung daerah masing- masing. kalau di DIY misalnya Bahasa Jawa kalau di lingkungan SD Monggang ada batik, dll diajarkan secara sendiri-sendiri. RE: “Dalam silabus sudah ada tema 1 sampai 8 jadi kita tinggal membelajarkan. Tetapi menurut Saya, kita ambil sesuai dengan materi misalnya lingkungan, kita bisa membuat tema kebersihan, bisa hewan dan seterusnya sesuai dengan materinya. Selanjutnya, misalnya kegemaran ya bisa jadi olahraga, karya wisata, intinya guru-guru diberi kebebasan dalam menentukan tema menyesuaikan dengan lingkungan anak dan lingkungan sekolah”. Selain hasil wawancara di atas, Ibu Su sebagai guru kelas I juga menjelaskan hal yang sama, yaitu : Su: Tema sebetulnya bisa ditentukan dengan lingkungan anak yang ada tetapi karena di dalam kurikulum itu sudah ada jadi kita sesuaikan dengan keadaan di sekolah misalnya kalau diri sendiri, kemudian keluarga juga bisa karena memang masing- masing anak punya keluarga,kemudian pengalaman, masing- masing juga punya pengalaman ya budi pekerti jelas untuk membentuk karakter anak. Berdasarkan hasil wawancara tentang penentuan tema di atas, dapat disimpulkan bahwa guru sudah mengetahui langkah-langkah dalam