1. Home
  2. Lainnya

Alat, Media dan Sumber Belajar Metode model Pembelajaran

58 pembelajaran dengan memberikan pesan untuk mempelajari materi berikutnya yaitu tentang menerapkan dasar listrik 

G. Alat, Media dan Sumber Belajar

1. Alat a. Laptopkomputer b. Proyektor c. White board. d. Spidolboardmaker. e. Penghapus 2. Media a. Media peraga. b. Slide presentasi. c. Flash presentasi. d. Video. e. Gambar foto. 3. Sumber Belajar a. New Step 1 dan New Step 2, Toyota Training Manual, Jakarta. b. Modul Pelajaran teknik listrik dasar otomotif c. Slide presentasi, video, internet.

H. Metode model Pembelajaran

Model pembelajaran ya ng digunakan adalah Discovery Learning

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : pengamatan, tes tertulis,penugasan 59 2. Prosedur Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran teknologi listrik dasar otomotif. b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Pengamatan Selama pembelajaran 2. Pengetahuan a. Memahami dasar-dasar listrik. b. Memahami rumus dasar besaran listrik c. Memahami Hukum OHM dan Hukum KIRCHOF d. Menjelaskan tegangan, tahanan dan arus listrik beserta rumusnya Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas kelompokdan individu 3. Keterampilan Mengukur tegangan, tahanan dan arus listrik secara langsung dengan menggunakan alat ukur atau dengan perhitungan Pengamatan Selama pembelajaran 60 SOAL 1. Apa yang dimaksud tentang listrik statis dan dinamis ? Jelaskan dan berikan contohnya. 2. Apa yang dimaksud listrik tipe DC dan tipe AC ? 3. Jelaskan perbedaan dari teori electron dan teori konvensional ? 4. Bagaimana cara mengukur arus listrik ? 5. Bagaimana cara mengukur tegangan ? 6. Jelaskan pengertian tentang hukum OHM dan bagaimana bunyi dari hukum OHM tersebut ? 7. Pada rangkaian kelistrikan terdapat , tegangan sebesar 24V, dan memiliki arus 6A. Maka berapa hambatan dari rangkaian kelistrikan tersebut ? 8. Diketahui terdapat rangkaian dengan arus 8A, dan memiliki hambatan sebesar 32, maka berapa. Tegangan dari rangkaian tersebut. ? 61 62 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 NGAWEN KELAS : X TKR PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN MATA PELAJARAN : TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF MATERI POKOK : HUKUM OHM DAN KIRCHOF ALOKASI WAKTU : 4 X 45 MENIT

A. KOMPETENSI INTI

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25