25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis dari penelitian ini merupakn penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian ini memperbaiki kondisi dan memecahkan masalah yang dihadapi
guru di dalam kelas agar terjadi perubahan setelah dilakukan tindakan. Penelitian tindakan kelas adalah sebuah kegiatan penelitian yang
dilakukan oleh guru, bekerja sama degn teman sejawat atau dilakukan oleh guru yang bertindak sebagai peneliti di kelas tempat dimana dia mengajar
dengan penyempurnaan peningkatan proses dan praktek Suharsimi Arikunto, 2008 : 2.
Penelitian tindakan kelas yang dilakukan peneliti bertujuan untuk memperbaiki kemampuan persepsi bunyi siswa tunarungu kelas 1 di SLB
Negeri Sragen
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di SLB Negeri Sragen, yang beralamat di Kalibening, Karang malang, Sragen, Jawa Tengah. Waktu penelitian
berlangsung pada semester genap tahun ajaran 20152016 pada bulan April sampai Mei 2016.
C. Subyek Penelitian
Penelitian untuk meningkatkan kemampuan persepsi bunyi ini ditujukan untuk siswa anak tunarungu di SLB Negeri Sragen kelas 1 Sekolah
Dasar yang berjumlah 5 anak.
26
D. Desain dan Prosedur Penelitian
Gambar 1. Prosedur PTK diadaptasikan dari Model Kemmis dan Taggart Siklus I
Gambar 2. Prosedur PTK diadaptasikan dari Model Kemmis dan Taggart Siklus II
PERENCANAAN
1. Koordinasi dengan
guru tentang kegiatan pembelajaran
2. Mengembangkan kisi-kisi
instrumen penelitian 3. Menyusun RPP
4. Memprogram media audio keyboard
TINDAKAN 1.
Guru dibantu peneliti mengadakan pembelajaran
2.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
3.
Siswa dibimbing
guru dalam
pembelajaran BKPBI
4.
Guru dibantu peneliti memberikan tes kepada siswa dengan penerapan audio
keyboard
5.
Siswa memberikan respon ketika mendengar bunyi
6.
Guru serta peneliti memantau proses pembelajaran
REFLEKSI
Peneliti bersama guru berkolaborasi melakukan
evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran
siswa, sehingga dapat mengetahui hal-hal yang
sudah meningkat maupun belum meningkat
OBSERVASI
Peneliti bersama
guru berkolaborasi
melakukan pengamatan terhadap proses
dan hasil pembelajaran siswa.
SIKLUS I
SIKLUS II
PERENCANAAN 1.
Koordinasi dengan guru
tentang kegiatan
pembelajaran 2.
Menyusun RPP 3.
Memprogram keyboard
TINDAKAN
1.
Guru dibantu
peneliti mengadakan pembelajaran
2.
Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran
3.
Siswa dibimbing guru dalam pembelajaran BKPBI
4.
Guru dibantu
peneliti memberikan tes kepada siswa
dengan penerapan audio keyboard
5.
Siswa memberikan respon ketika mendengar bunyi
6.
Guru serta peneliti memantau proses pembelajaran
REFLEKSI
1. Peneliti bersama guru berkolaborasi melakukan
evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran
siswa 2. Mengevaluasi
seberapa besar
peningkatan kemampuan persepsi siswa
menggunakan media audio keyboard
OBSERVASI
Peneliti bersama
guru berkolaborasi
melakukan pengamatan terhadap proses dan
hasil pembelajaran siswa.
Kategori