1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

55

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa indikator disposisi matematis siswa kelas VII B SMP Gajah Mada dalam pembelajaran Socrates kontekstual pada materi Perbandingan dan Skala yang paling banyak muncul adalah indikator bertekad kuat, terutama saat guru memberikan masalah- masalah kontekstual yang menarik. Indikator keingintahuan banyak muncul ketika guru mengajak siswa aktif dalam pembelajaran, misalnya guru mengajak siswa belajar sambil bermain atau siswa diajak belajar kelompok. Indikator percaya diri banyak muncul saat guru bertanya pada siswa. Indikator yang jarang muncul adalah fleksibel. Siswa cenderung takut untuk menyampaikan pendapatnya jika mereka tidak yakin dengan jawabannya. Indikator ini hanya muncul ketika siswa diberikan soal open-minded. 56

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan tersebut, penulis mengemukakan saran-saran sebagai berikut: a Bagi guru 1 Sebaiknya dalam pembelajaran disposisi matematis siswa lebih diperhatikan sehingga hasil belajar yang diinginkan tercapai. 2 Pembelajaran Socrates Kontekstual ini sebaiknya diterapkan pada kelas yang tidak terlalu besar. 3 Untuk membuat siswa berani menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dan menyatakan pendapatnya dapat dengan cara menunjuk secara paksa atau memberikan reward dan punishment. 4 Dalam mengajarkan pembelajaran matematika dengan menggunakan Metode Socrates dan Pendekatan Kontekstual yang mempunyai kemampuan kognitif sedang atau rendah, sebaiknya mengemas pembelajaran matematika dengan memberikan materi atau soal-soal dalam bentuk permainan sehingga siswa lebih tertarik untuk memahami materi dan mengerjakan soal-soal tersebut. b Bagi peneliti lain Apabila akan melakukan penelitian dengan menggunakan alat perekam video, lebih baik menggunakan alat perekam lebih dari satu dan diletakkan dibagian- bagian yang fokus pada segala arah agar mendapatkan data keseluruhan siswa sehingga lebih memudahkan dalam menyajikan data.

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Terbanggibesar Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 14 68

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Tamansiswa Telukbetung Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 10 45

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 24 67

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Darul Istiqomah Mataram Baru Kabupaten Lampung Timur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/201

0 9 64

ANALISIS DESKRIPTIF DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif di SMP Al-Kautsar Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

2 13 89

ANALISIS SELF-EFFICACY BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 19 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

2 27 96

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitian Kuantitatif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 22 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 10 75

DESKRIPSI DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 19 81

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA(Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Al-Kautsar Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 6 67

ANALISIS DESKRIPTIF SELF-EFFICACY BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII-J SMP Negeri 8 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 34 86