Kerangka Pikir LANDASAN TEORI

terjadi karena itu merupakan variabel yang diperlukan untuk memecahkan masalah atau penunjang keberhasilan dalam penelitian. Berdasarkan pengertian tersebut yang menjadi populasi dalam penelitian adalah siswa SMP Tunas Harapan Bandar Lampung kelas VII yang berjumlah 21 siswa. Tabel 3.1 Jumlah Populasi SMP Tunas Harapan Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015. Kelas Putra Putri Jumlah 7 4 6 10 Jumlah 10

C. Variabel Penelitian, Definisi Operasional dan Pengukuran 1. Variabel Penelitian

Menurut Suharsimi Arikunto Variabel adalah Objek suatu penelitian, atau apa yang menjadi perhatian suatu penelitian. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Variabel yang mernpengaruhi atau disebut juga variabel bebas X adalah Peranan pembelajaran PPkn dalam rangka menumbuhkan kesadaran terhadap penegakkan hak asasi manusia. 2. Variabel yang dipengaruhi atau disebut juga variabel terikat Y adalah Kesadaran terhadap penegakkan Hak Asasi Manusia.

2. Definisi Operasional

a. Pembelajaran PPKn adalah suasana proses pembelajaran berlangsung di dalam kelas atau menciptakan situasi belajar mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. b. Kesadaran Hak Asasi Manusia Hak Asasi Manusia HAM adalah hak yang melekat pada diri setiap manusia yang berlaku seumur hidup merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa dan tidak dapat diganggu gugat, siapa pun. Kesadaran Hak Asasi Manusia HAM adalah tingkat kepatuhan sikap dan perilaku siswa terhadap penegakkan Hak-hak orang lain. Penegakkan terhadap Hak asasi manusia HAM adalah merupakan perilaku yang mengutamakan persamaaan hak dan kewajiban secara santun, jujur dan demokratis serta bertanggung jawab dengan segala tindakannya. Indikator penegakkan terhadap Hak asasi manusia HAM antara lain sebagai berikut: 1. Mematuhi instrumen-instrumen HAM yang telah ditetapkan a. UUD 1945. b. Tap MPR No. XVIIMPR1998 tentang hak asasi manusia c. Undang-Undang RI No. 39 tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia.

Dokumen yang terkait

PERANAN PEMANFAATAN BLOG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMP NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 25 87

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DALAM BERKOMUNIKASI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS VII SMP TUNAS HARAPAN BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

1 11 89

PERANAN GURU DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA PADA SISWA KELAS VIII DI SMP WIYATAMA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 12 89

HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IX SMP TUNAS HARAPAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 11 66

PENGARUH PEMBELAJARAN PENGAYAAN BERBENTUK TEKA-TEKI SILANG (TTS) TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS VII DANVIII SMP TUNAS HARAPAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 11 43

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE UNTUK MENUMBUHKAN KESADARAN HAK ASASI MANUSIA PADA MATA PELAJARAN PPKn DI KELAS XI SMA NEGERI 1 BANDAR SRIBHAWONO TAHUN 2015

2 14 97

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 48 69

PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONALTERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn DI KELAS VII SMP NEGERI 1 SEPUTIH RAMAN LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 14 73

PENGARUH PARTISIPASI SISWA YANG BELUM TUNTAS DALAM PELAJARAN PPKn TERHADAP KEBERHASILAN REMEDIAL DI SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 15 60

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

3 21 95