46
K. Tahap analisis data
Kegiatan pada tahap ini adalah menganalisis data yang diperoleh dari tahap pelaksanaan.
1. Untuk menguji Hipotesis 1, Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi
Berorientasi Problem Posing Dikemas dalam CD Interaktif pada materi Lingkaran kelas VIII, efektif mencapai ketuntasan belajar,menggunakan rumus uji rata-rata ,
uji t satu sampel dengan rumus :
t
hitung =
− X
μ n
s X = rata-rata data yang ada
s = simpangan baku n = jumlah sampel
μ = rata-rata sekarang. t = nilai Uji t student
2. Untuk menguji Hipotesis 2, Keaktifan siswa dalam Pembelajaran Matematika
Berbasis Teknologi Berorientasi Problem posing Dikemas dalam CD Interaktif pada materi Lingkaran kelas VIII berpengaruh positif terhadap prestasi belajar
siswa. Diuji dengan rumus regresi
Ŷ
= a + bX
1
Ho : Terdapat pengaruh positif keaktifan terhadap prestasi belajar siswa
47 H
a :
Tidak terdapat pengaruh Positif keaktifan terhadap prestasi belajar siswa
Ho : μ
1 -
μ
2
= 0 terdapat pengaruh positif keaktifan terhadap prestasi belajar
Ha : μ
1 -
μ
2 ╪
0 tidak terdapat pengaruh positif keaktifan terhadap prestasi belajar
Langkah-langkah menghitung persamaan Regresi : 1. Menghitung a dengan rumus : a =
ΣYiΣX
i 2
– Σ X
i
ΣX
i
Y
i 2
n Σ X
2 i
– Σ X
i
2. Menghitung b dengan rumus : b = n ΣX
i
Y
i
– Σ X
i
ΣYi n
Σ X
2 i
– Σ X
i 2
3. Masukan nilai a dan b Kedalam persamaan regresi:
Ŷ
= a + b X 4. Ujilah signifikasi dan linieritasnya
5. Tetapkan taraf signifikasinya 6. Jika F
hitung
≤ F
table
maka Ho diterima Jika F
hitung
≥ F
tabel
maka Ho ditolak 7. Cari F
sign tabel
dengan rumus F
sign tabel
= F
1- α ,dk reg ,dk reg
dan dengan melihat tabel F, didapat nilai F sign tabel
8 Cari F
line tabel
dengan rumus :F
sign tabel
= F
1 – α,dkTC,dk E
dengan melihat tabel F didapat nilai F
sign tsbel
9 Buat kesimpulan Husaini U. dkk 2006 : 219
3. Untuk menguji hipotesis 3, Keterampilan proses pada Pembelajaran Matematika
Berbasis Teknologi Berorientasi Problem Posing Dikemas dalam CD Interaktif
48 pada materi lingkaran Kelas VIII, berpengaruh positip terhadap prestasi belaja
siswa., diuji dengan rumus regresi seperti hipotesis 2 Hipotesis Statistik Ho : Terdapat pengaruh positif keterampilan proses
terhadap prestasi belajar siswa H
a :
Tidak terdapat pengaruh Positif Keterampilan proses terhadap prestasi belajar
Ho : μ
1 -
μ
2
= 0, terdapat pengaruh positif keterampilan
proses terhadap prestasi belajar Ha :
μ
1 -
μ
2 ╪
0 tidak terdapat pengaruh keterampilan proses terhadap prestasi belajar
Dihitung dengan rumus regresi yaitui
Ŷ
= a + b X
Langkah-langkah menghitung persamaan Regresi :
1. Menghitung a dengan rumus : a = ΣYiΣX
i 2
– Σ X
i
ΣX
i
Y
i 2
n Σ X
2 i
– Σ X
i
2. Menghitung b dengan rumus : b = n ΣX
i
Y
i
– Σ X
i
ΣYi n
Σ X
2 i
– Σ X
i 2
3. Masukan nilai a dan b Kedalam persamaan regresi:
Ŷ
= a + b X 4. Ujilah signifikasi dan linieritasnya
5. Tetapkan taraf signifikasinya 6. Jika
F
hitung
≤ F
table
maka Ho diterima Jika
F
hitung
≥ F
tabel
maka Ho ditolak
49 7. Cari
F
sign tabel
dengan rumus F
sign tabel
= F
1- α ,dk reg ,dk reg
dan dengan melihat tabel F, didapat nilai
F
sign tabel
8 Cari F
line tabel
dengan rumus
: F
sign tabel
= F
1 – α,dkTC,dk E
dengan melihat tabel F didapat nilai
F
sign tabel
9. Buat kesimpulan. .
4. Untuk menguji Hipotesis 4, P restasi belajar siswa pada Pembelajaran Matematika
