Peka dan peduli terhadap permasalahan Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap

53

1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan

lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap

data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar 9 x 45 menit Lingkungan sekitar, Buku IPA biologi SMA,LKS, 54 kelaslaboratorium 3.9 Menganalisis informasidata dari berbagai sumber tentang ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya.  Komponen Ekosistem, Komponen ekosistem terdiri atas unsur biotik dan abiotik. Dalam ekosistem terjadi interaksi antar biotik dan abiotik dan serta unsur biotik dan abiotik lainnya lainnya.  Rantai makanan, Jaring-jaring makanan, piramida makanan, aliran energi  Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekolah  Mengidentifikasi komponen-komponen ekosistem  Menganalisis hubungan komponen biotik dan abiotik, hubungan antar komponen biotik serta hubungannya tentang ekosistem yang di amati  Melakukan pengamatan interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya dan peristiwa rantai 1. Mendiskripsikan pengertian ekosistem melalui pengamatan 2. Mengidentifikasi komponen- komponen dalam ekosistem melalui pengamatan 3. Menganalisis interaksi antara komponen biotik dan abiotik melalui pengamatan 4. Menganalisis interaksi antar komponen biotik melalui pengamatan 5. Menyusun jaring- jaring makanan dan piramida makanan berdasarkan pengamatan  Jenis tagihan :  Tugas kelompok dari hasil diskusi LKS  Hasil belajar aspek kognitif  Evaluasi akhir  Teknik penilaian : Tes tulis  Bentuk instrumen:  Pengamatan aspek afektif dan psikomotorik siswa  Tes pilihan ganda 55  Daur biogeokimia: daur karbon dan daur air makanan dan aliran energi  Menganalisis daur karbon dengan melakukan praktikum sederhana tentang daur karbon yang terjadi di ekosistem aquatik serta mendiskripsikan daur karbon yang terjadi di atmosfer berdasarkan praktikum sederhana tersebut  Menganalisis daur air dengan melakukan praktikum sederhana tentang daur air 6. Menganalisis daur karbon melalui praktikum sederhana daur karbon di ekosistem aquatik 7. Mendiskripsikan daur karbon yang terjadi di atmosfir berdasarkan kegiatan praktikum sederhana daur karbon di ekosistem aquatik 1. 8. Menganalisis daur air melalui praktikum sederhana 56 Prembun 2015, Mengetahui Kepala SMA N 1 Prembun, Guru Mapel, Peneliti, Dra. Badingah Budi Pramono, S.Pd Ita Aulannisa NIP.19601124 198903 2 005 NIP. 197705072008011022 NIM 4401411036 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATERI EKOSISTEM KELAS X SEMESTER GENAP 2015 KELAS EKSPERIMEN SMA N 1 PREMBUN ITA AULANNISA | 4401411036 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan pendidikan Mata Pelajaran KelasSemester Topik Alokasi waktu : : : : : SMA IPA Biologi X II EKOSISTEM 9 JP 6 pertemuan

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. KOMPETENSI DASAR

1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan