35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
Sebuah penelitian harus menggunakan sebuah rancangan tujuan dari penelitian tersebut agar penelitian tersebut tidak melenceng dari tujuan yang
akan dicapai peneliti. Penulis menggunakan metode penelitian eksperimen, menurut Arikunto 2010:9, mendefinisikan eksperimen adalah suatu cara
untuk mencari hubungan sebab akibat hubungan kausal antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau
mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang mengganggu. Penelitian ini menggunakan pola rancangan yang digunakan adalah
randomized subject, pre test-post test control group design, yang dijelaskan pada tabel 1.1:
Tabel 1.1 Randomized control group pre test-post test design Kelompok
group Tes awal
Pre-test Perlakuan
treatment Tes akhir
Post-test A
B Y
1
Y
3
X
1
X
2
Y
2
Y
4
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa, A adalah simbol untuk kelompok eksperimen, B adalah simbol untuk kelompok kontrol, Y
1
adalah simbol tes awal untuk kelompok eksperimen, Y
2
adalah simbol tes akhir untuk kelompok eksperimen, Y
3
adalah simbol tes awal untuk kelompok
kontrol, dan Y
4
adalah simbol tes akhir untuk kelompok kontrol. Untuk Simbol X
1
pembelajaran yang dilakukan perlakuan dengan penggunaan instructional materials, sedangkan X
2
adalah tanpa menggunakan instructional materials.
Berdasarkan tabel 1.1, penelitian ini adalah observasi di bawah kondisi buatan dan diatur oleh peneliti untuk mengetahui sebab-akibat,
langkah-langkah penelitian adalah sebagai berikut: 1. Menentukan tujuan pembelajaran sesuai SILABUS
2. Menentukan metode pembelajaran 3. Menyiapkan bahan ajar, dalam penelitian ini menggunakan instructional
materials 4. Penyusunan instructional materials
a. Mencari literatur dan referensi b. Menyusun media cetak berupa materi pembelajaran hand out
c. Menyusun information sheet, job sheet, assigment sheet, dan evalution sheet
5. Penyusunan soal tes a. Menentukan indikator soal dan kisi-kisi soal
b. Menyusun soal tes c. Uji coba soal tes
d. Penilaian alat ukur soal tes validitas dan realibitas
e. Melakukan pergantian soal bila ditemukan soal yang tidak valid atau tidak relibel dan dilakukan uji coba kembali hingga soal dinyatakan
valid dan reliabel. 6. Proses pembelajaran sebelum menggunakan instructional materials pre
test 7. Pengujian hasil belajar dengan menggunakan soal teori pre test
8. Proses pembelajaran menggunakan instructional materials post tes 9. Pengujian hasil belajar dengan menggunakan soal teori post test
10. Membandingkan hasil pre test dengan post test
Gambar 23. Diagram alur pelaksanaan penelitian.
B. Populasi dan Sampel
Kategori