yang menyatakan bahwa untuk mencapai pemahaman yang lebih baik dapat dilakukan dengan cara mengulang-ulang masalah yang disampaikan.
10
Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti memilih model pembelajaran Problem Posing, yaitu model pembelajaran yang dikaitkan dengan hasil belajar
peserta didik pada aspek kognitif. Oleh karena itu,peneliti memilih judul penelitian
“Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Pemuaiaan pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 4
Bandar Lampung ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, dapat diidentifikasikan masalah-masalah dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Rendahnya hasil belajar IPA fisika
2. SMPN 4 Bandar Lampung belum menggunakan model Problem Posing .
3. Peserta didik kurang memperhatikan yang diajarkan pendidik saat
pembelajaran berlangsung . 4.
Model pembelajaran kurang tepat 5.
Pembelajaran IPA fisika yang dianggap sulit
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan diatas, penelitian ini penulis membatasi masalah pada :
10
Syam. 2008. Prestasi Belajar Fisika Pokok Bahasan Getaran dan Gelombang Melalui modelProblem Posing,http:one.indoskripsi.comjudulskripsi pendidikan-fisikaprestasi-belajarfisika-
pokok-bahasan-getaran-dangelombang- melalui-pendekatan-problemposing . 8 Maret 2017.
1. Model pembelajaran yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah model
pembelajaran problem posing. 2.
Subyek penelitian ini adalah kelas VII C dan VII E SMPN 4 Bandar Lampung.
3. Materi yang akan diajarkan adalah materi pemuaian.
4. Hasil belajar yang dimaksud adalah hasil belajar aspek kognitif nilai post test
peserta didik.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran
Problem Posing terhadap hasil belajar pokok bahasan pemuaian pada peserta didik kelas VII SMPN 4 Bandar Lampung.
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Posing terhadap hasil belajar pokok bahasan pemuaian pada peserta
didik kelas VII SMPN 4 Bandar Lampung.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini yaitu: 1.
Bagi peserta didik, peserta didik lebih mudah untuk memahami dan menguasai IPA terpadu pokok bahasan pemuaian serta termotivasi
dengan model pembelajaran Problem Posing.
2. Bagi pendidik, memberikan masukan kepada pendidik pentingnya
penggunaan model pembelajaran Problem posing untuk meningkatkan hasil belajar IPA terpadu khususnya materi Pemuaian.
3. Bagi peneliti, untuk menambah pengetahuan dan pengalaman bagi
peneliti dalam menerapkan ilmu dan pengetahuan yang diperoleh selama duduk di bangku kuliah terhadap masalah yang dihadapi di
dunia pendidikan secara nyata. 4.
Bagi Lembaga, memberi sumbangan pemikiran sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran disekolah
BAB II LANDASAN TEORI
