Metode Pengumpulan Data Instrumen Penelitian

5. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data digunakan untuk menentukan data-data yang dibutuhkan dapat diolah menjadi suatu data yang dapat disajikan sesuai dengan masalah yang dihadapi. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. a. Observasi Menurut Arikunto 2006:229 dalam menggunakan metode observasi cara yang paling efektif adalah melengkapinya dengan format atau blangko pengamatan sebagai instrumen. Format yang disusun berisi item-item tentang kejadian atau tingkah laku yang digambarkan akan terjadi. Observasi digunakan untuk mengetahui adanya perubahan tingkah laku tindakan belajar siswa yaitu peningkatan komunikasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi pembelajan contextual teaching and learning. b. Catatan Lapangan Catatan lapangan menurut Bogdan dan Biklen Lexy Moleong, 2008: 209 adalah catatan tertulis tentang apa yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan untuk mengumpulkan data dan refleksi terhadap data dan penelitian kualitatif. Catatan lapangan digunakan untuk mencatat kejadian-kejadian penting yang muncul pada saat proses pembelajaran matematika berlangsung yang belum terdapat dalam observasi. c. Dokumentasi Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data sekolah dan identitas siswa antara lain seperti nama siswa, nomor induk siswa dengan melihat dokumen yang ada dalam sekolah serta foto-foto atau gambar yang diperoleh selama penelitian.

6. Instrumen Penelitian

a. Pengembangan instrument Instrument dikembangkan oleh peneliti bersama guru matematika dengan validitas isi. Berdasarkan cara pelaksanaan dan tujuan, peneliti menggunakan observasi berbentuk observasi pasrtisipasif. Observasi partisipasif adalah suatu observasi yang pengamatannya observernya ikut ambil bagian dalam kegiatan objeknya sebagaimana yang lain tidak nampak dalam sikap. Metode ini digunakan untuk mengamati tingkah laku siswa secara langsung saat kegiatan pembelajaran di kelas. b. Validitas Isi Instrumen Peneliti memilih dan menentukan cara-cara yang tepat untuk mengembangkan validitas data yang diperolehnya untuk menjamin pemantapan dan kebenaran data yang dikumpulkan dan dicatat dalam penelitian. Dalam penelitian ini digunakan teknik triangulasi, yaitu teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data tersebut.

7. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SAINS.

0 4 13

PENERAPAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Penerapan Strategi Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas Viii Mts N

0 2 16

PENERAPAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Penerapan Strategi Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas Viii Mts N

0 2 11

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Komunikasi Belajar Matematika ( PTKPembelajaranMatematikaKelas VIII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta).

0 2 15

PENDAHULUAN Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Komunikasi Belajar Matematika ( PTKPembelajaranMatematikaKelas VIII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta).

0 1 7

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika ( PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta

0 0 16

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika ( PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta

0 1 12

PENERAPAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK PENINGKATAN KERJA KERAS BELAJAR MATEMATIKA Penerapan Strategi Contextual Teaching And Learning Untuk Peningkatan Kerja Keras Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Ka

0 1 17

PENERAPAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK PENINGKATAN KERJA KERAS BELAJAR MATEMATIKA Penerapan Strategi Contextual Teaching And Learning Untuk Peningkatan Kerja Keras Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Ka

0 1 12

Model Pembelajaran Kooperatif B. docx

0 0 24