Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah

9

B. Identifikasi Masalah

Prestasi belajar siswa pada dasarnya dapat dipengaruhi oleh faktor yang saling berkaitan baik berasal dari dalam diri siswa internal maupun dari luar diri siswa eksternal. Siswa sebagai faktor utama dalam proses pembelajaran memiliki karakteristik yang berbeda satu sama lain dalam hal tingkat kecerdasan, kreativitas, minat, motivasi dan sebagainya yang semuanya mempengaruhi prestasi belajar siswa baik secara langsung maupun tidak langsung. Demikian pula peran guru yang secara langsung berhubungan dengan siswa, kurikulum, sarana dan prasarana, lingkungan sosial ikut mempengaruhi prestasi belajar. Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian mengenai pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru dan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 20112012.

C. Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini lebih terarah dan dapat dikaji lebih mendalam maka diperlukan pembatasan masalah. Dalam penelitian ini pembatasan masalahnya sebagai berikut: 1. Kompetensi guru dibatasi pada seperangkat pengetahuan, ketrampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru. 2. Kreativitas belajar dibatasi pada sikap, dorongan, dan rasa ingin tahu siswa untuk mengembangkan materi pelajaran akuntansi. 10 3. Prestasi belajar akuntansi dibatasi pada nilai rata-rata ulangan harian siswa. 4. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura.

D. Perumusan Masalah

Menurut Sugiyono 2008: 55, “ Rumusan masalah merupakan suatu pertanyaan yang akan dicari jawabannya melalui pengumpulan data. Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah, maka rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Adakah pengaruh yang signifikan persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura? 2. Adakah pengaruh yang signifikan kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura? 3. Adakah pengaruh yang signifikan persepsi siswa tentang kompetensi guru dan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura?

E. Tujuan Penelitian