1. Home
  2. Lainnya

Desain Panalungtikan Métode Panalungtikan

23 Risa Maharani, 2014 ÉFÉKTIVITAS MODÉL PANGAJARAN TALKING STICK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NYARITAKEUN PANGALAMAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu AK-1 SMKN 1 Kota Bandung dilaksanakeun dina seméster 2 taun pangajaran 20132014.

3.2 Desain Panalungtikan

Ieu panalungtikan ngagunakeun one-group pretest-posttest design. Ku ayana tés awal jeung tés ahir, hasil panalungtikan dipiharep leuwih akurat, sabab bisa ngabandingkeun kaayaan saméméh jeung sabada dibéré perlakuan ékspérimén. Rancangan ékspériménna digambarkeun dina rarancang sakumaha ieu di handap. Grup Pratés Perlakuan Postés Ékspérimén O X O Tabél 3.2: Rarancang Ékspérimén Arikunto, 2006:85 Katerangan: O: Hasil observasi saméméh jeung sabada perlakuan X: Perlakuan, nyaéta digunakeunana modél Talking Stick dina ngajarkeun nyaritakeun pangalaman O téh némbongkeun yén tés anu dilakukeun, boh tés awal boh tés ahir, ngagunakeun instrumén anu sarua. Ku éta hal, dina ieu panalungtikan mah O téh henteu ditandaan ku O 1 jeung O 2 anu némbongkeun yén tés awal jeung tés ahir instruménna béda. Ari X nyaéta perlakuan atawa treatment anu dilakukeun sarta dititénan pangaruhna dina éta ékspérimén kuasi. Perlakuan anu dimaksud nyaéta modél pangajaran Talking Stick. Signifikan atawa henteu pangaruh perlakuan X bisa katitén ku cara ngabandingkeun hasil tés awal jeung tés ahir. 24 Risa Maharani, 2014 ÉFÉKTIVITAS MODÉL PANGAJARAN TALKING STICK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NYARITAKEUN PANGALAMAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.3 Métode Panalungtikan

Ieu panalungtikan dilaksanakeun pikeun ngumpulkeun data nu dicokot ti siswa Kelas X AK-1 SMKN 1 Kota Bandung ku cara ngalaksanakeun prosés diajar-ngajar. Data nu dicangking nyaéta data pratés jeung postés. Métode anu digunakeun dina ieu panalungtikan nyaéta métode kuasi ékspérimén ékspérimén semu kalawan ngagunakeun pratés jeung postés. Métode kuasi ékspérimén téh dianggap salaku ékspérimén anu henteu sabenerna lantaran ieu ékspérimén can nyumponan kana katangtuan ilmiah, tapi ieu métode téh bisa digunakeun. Ieu métode ukur ngagunakeun kelas ékpérimén hungkul. Jadi, teu ngagunakeun kelas kontrol.

3.4 Variabel jeung Wangenan Operasional

Dokumen yang terkait

Korelasi Kecerdasan Logis Matematis dengan Kemampuan Menyelesaikan Pernyataan Majemuk Logika Matematika Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Tigabinanga Tahun Ajaran 2013/2014

1 68 64

PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN METODE TALKING CHIPS DI MTS JAMIYATUL KHAIR

0 3 88

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION DAN TIPE TALKING STICK PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TERBANGGI BESAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 11 73

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP AFEKTIF RECEIVING DAN RESPONDING SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DAN LIMBAH (Studi Eksperimen Siswa Kelas X SMA PERSADA Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 98

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP PENGUASAAN MATERI SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Pringsewu Tahun Ajaran 2012/2013)

1 8 46

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI PADA SMAN 1 SIBERUT TENGAH Nia Pusvita Dewi

0 0 10

261 KEEFEKTIFAN MODEL TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV

0 1 6

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI

0 0 9

1 PENGARUH MODEL TALKING STICK BERBANTUAN LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA KELAS VIII SMP

0 0 13

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN DAYA NALARSISWA

0 2 18