Tentang Hubungan Pendidikan Aqidah Akhlak Terhadap Tingkah Laku Siswa di MTs. Negeri Pandaan Kabupaten Pasuruan

3. Tentang Hubungan Pendidikan Aqidah Akhlak Terhadap Tingkah Laku Siswa di MTs. Negeri Pandaan Kabupaten Pasuruan

Selanjutnya hasil angket di atas dikelompokkan dalam bentuk tabel yang diperinci sebagai berikut:

TABEL 1.20

SKOR ANGKET TENTANG PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK No.

Item Pertanyaan Jml Nama Responden Responden

123456 Skor

1 Adi Purwanto

12

2 Ahmad Amirul Huda

3 Ahmad Irsyahnudin

4 4 1 1 4 4 18

4 Andrew Ade Zulfikar

3 4 1 4 3 4 19

5 Angga Saputra

4 1 1 4 4 4 18

6 Choirun Nisyak

4 2 1 4 4 1 16

7 Dian Indah Safitri

4 1 4 4 4 4 21

Dwi Laili A.M. Dwi Putri Agustina Ellyn Novianti Erlinda Wati Ernia Wati Farid Arifianto Fionita Aini Novitri Indah Nurdiana Ismi Nur’ani Ruhana Junaidi Abdillah Khalimah Rahayu Kokoh Dwi Prayogo Lailatul Jumrotin M. Faridianto M. Ilham M. Rizal Abrori Mega Machmuda M. Agus Kurniawan Moh. Afandi Moh. Agus Sofwan E Moh. Supriadi Mulidya Dwi Agustin Novitasari

23

18

21

19

19

15

18

19

13

19

18

17

15

18

16

19

14

17

19

20

19

16

Nur Fatimah Nurhadi Suromitah Rachmad Andrianto Rendy Rivda A. Salman Alfarizi Suci Hidayati Widya Faridatul H. Wijiono Achmad Ridwan Ainut Thohurin Aizul Ismi Riyanti Akhmad Zainal H. Alvan Rochim SY. Amilun Nafiah Ardi Yuhanto Asma’ul Chusnah Azizul Akhmad Defi Putri Indah Devi Enggar I. Dewi Minangsari

Jumlah

TABEL 1.21 SKOR ANGKET TENTANG TINGKAH LAKU SISWA No. Item Pertanyaan Responden

Nama Responden

123456

Jml Skor

Adi Purwanto Ahmad Amirul Huda Ahmad Irsyahnudin Andrew Ade Zulfikar Angga Saputra Choirun Nisyak Dian Indah Safitri Dwi Laili A.M. Dwi Putri Agustina Ellyn Novianti Erlinda Wati Ernia Wati Farid Arifianto Fionita Aini Novitri Indah Nurdiana Ismi Nur’ani Ruhana Junaidi Abdillah Khalimah Rahayu Kokoh Dwi Prayogo

10

12

11

12

21

14

11

14

11

13

14

11

14

10

13

17

14

Lailatul Jumrotin M. Faridianto M. Ilham M. Rizal Abrori Mega Machmuda M. Agus Kurniawan Moh. Afandi Moh. Agus Sofwan E Moh. Supriadi Mulidya Dwi Agustin Novitasari Nur Fatimah Nurhadi Suromitah Rachmad Andrianto Rendy Rivda A. Salman Alfarizi Suci Hidayati Widya Faridatul H. Wijiono Achmad Ridwan Ainut Thohurin Aizul Ismi Riyanti Akhmad Zainal H.

43 Alvan Rochim SY.

44 Amilun Nafiah

45 Ardi Yuhanto

46 Asma’ul Chusnah

47 Azizul Akhmad

48 Defi Putri Indah

49 Devi Enggar I.

50 Dewi Minangsari

Adapun jawaban yang diberikan oleh siswa dari alternatif jawaban yang peneliti berikan dapat disimpulkan menjadi beberapa hal, antara lain sebagai berikut:

a. Akhlak siswa baik dalam hubungannya dengan sesama manusia.

b. Kesulitan yang dihadapi oleh siswa dalam pendidikan aqidah akhlak.

c. Menerapkan materi pelajaran aqidah akhlak dalam kehidupan sehari-hari.

d. Manfaat mempelajari aqidah akhlak. Setelah diketahui jawaban dari masing-masing responden maka untuk langkah selanjutnya adalah menganalisa data. Hal ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dari kedua variabel tersebut, rumus yang digunakan adalah “korelasi product moment” yaitu: d. Manfaat mempelajari aqidah akhlak. Setelah diketahui jawaban dari masing-masing responden maka untuk langkah selanjutnya adalah menganalisa data. Hal ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dari kedua variabel tersebut, rumus yang digunakan adalah “korelasi product moment” yaitu:

xy

∑ x ∑ y Adapun langkah-langkah yang ditempuh adalah:

a. Membuat tabulasi data tentang variabel X dan variabel Y.

b. Mencari mean dari kedua variabel yaitu Mx dan My.

c. Mencari deviasi tiap-tiap nilai dari kedua variabel tersebut, x untuk variabel x dan y untuk variabel y.

d. Mengalikan deviasi variabel x dan y kemudian dijumlahkan.

e. Mengkuadratkan masing-masing deviasi variabel x, kemudian dijumlahkan dan mengkuadratkan variabel y kemudian dijumlahkan.

Maka nilai mean dari masing-masing variabel adalah:

1. Variabel x atau variabel bebas tentang pendidikan aqidah akhlak X

Mx = ∑

N Keterangan: Mx

= Mean yang kita cari

X = Jumlah dari skor atau nilai yang ada N 61 = Jumlah responden

∑ Mx = X

61 Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001)

2. Variabel y atau variabel terikat tentang tingkah laku siswa Y

My = ∑

N 629

= 50

= 12,58 Berdasarkan batasan di atas maka data yang diperoleh ditabulasikan agar mudah dicari tingkatan masing-masing yang telah dicapai oleh responden. Secara rinci hal ini dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:

TABEL 1.22