1. Home
  2. Lainnya

ISIPADU CECAIR STANDARD PRESTASI

11. ISIPADU CECAIR STANDARD PRESTASI

STANDARD

STANDARD

( murid boleh…..)

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN

tuk….) TAHAP (murid berupaya untuk …….)

(murid dibimbing un

TAFSIRAN

PENGUASAAN

Memberi respons pada sebarang persoalan mmengenai unit isi

11.1 Menukar unit liter

11.1.1 Menukar unit melibatkan

padu cecair sesuatu objek.

dan mililiter.

liter dan mililiter.

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai

2 unit isi padu cecair yang melibatkan liter dan militer dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3 Menukar unit isi padu cecair yang melibatkan liter dan mililier.

Membanding beza antara isi padu cecair objek yang telah

ditukarkan unit liter ke mililiter dengan cara yang betul.

Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menukar unit

5 isi padu cecair pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menukar unit isi padu cecair dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang

betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

STANDARD PRESTASI

STANDARD

STANDARD

(murid boleh…..)

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN

(murid dibimbing untuk….) TAHAP (murid berupaya untuk …….)

TAFSIRAN PENGUASAAN

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai operasi

11.2 Menambah isi

11.2.1 Menambah hingga tiga

menambah isi padu cecair sesuatu objek.

padu cecair.

isi padu cecair yang

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai

melibatkan:

2 menambah sebarang isi padu cecair sesuatu objek dengan

i. liter

berpandukan bahan bantu belajar.

ii. mililiter

Mengira jawapan bagi operasi menambah hingga tiga isi padu

iii. liter dan mililiter

cecair sesuatu objek yang melibatkan liter dan mililiter.

Mengira jawapan bagi operasi menambah hingga tiga isi padu

4 cecair sesuatu objek yang melibatkan liter dan mililiter dengan cara yang betul.

Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menambah

5 isi padu cecair sesuatu objek dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenai operasi menambah isi padu cecair dalam situasi baharu

6 dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

STANDARD PRESTASI

STANDARD

STANDARD

(murid boleh…..)

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN

(mu rid dibimbing untuk….)

(murid berupaya untuk …….)

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai menolak

11.3 Menolak isipadu

11.3.1 Menolak isipadu cecair

isipadu cecair sesuatu objek

cecair

yang melibatkan:

i. liter

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai

2 menolak sebarang isipadu cecair sesuatu objek dengan

ii. mililiter berpandukan bahan bantu belajar.

iii. liter dan mililiter

3 Menolak isipadu cecair yang melibatkan liter dan mililiter.

Mengira jawapan bagi operasi menolak isipadu cecair sesuatu

4 objek yang melibatkan liter dan mililiter dengan cara yang betul.

Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menolak

5 isipadu cecair sesuatu objek dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menolak

isipadu cecair dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang

betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan

menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

STANDARD PRESTASI

STANDARD

STANDARD

( murid boleh…..)

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN

(murid dibimbing untuk….) TAHAP (murid berupaya untuk …….)

TAFSIRAN PENGUASAAN

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai isipadu

11.4 Menyelesaikan

11.4.1 Mereka cerita

cecair sesuatu objek.

masalah harian

berdasarkan ayat

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai yang melibatkan

2 penyelesaian masalah harian yang melibatkan isipadu cecair isipadu cecair.

matematik tambah dan

tolak yang melibatkan

dengan menggunakan bahan bantu belajar.

isipadu cecair.

Menyelesaikan masalah harian dari ayat matematik tambah

dan tolak yang berkaitan dengan isipadu cecair.

11.4.2 Menyelesaikan masalah

Menyelesaikan masalah harian berdasarkan ayat matematik

harian yang melibatkan

4 tambah dan tolak yang melibatkan isipadu cecair dengan cara yang betul.

operasi tambah dan

tolak yang berkaitan

Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan isipadu cecair

dengan isipadu cecair.

dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan isipadu cecair dalam situasi

6 baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

Dokumen yang terkait

PEMBUATAN SABUN PADAT DAN SABUN CAIR DARI MINYAK JARAK

0 5 6

HIDROLISA ENZIMATIK PADA CRUDE PALM OIL PENENTUAN KONDISI OPERASI, PERMODELAN, DAN PENENTUAN KOEFISIEN KAPASITAS

0 0 5

PENGARUH KONSENTRASI NaOH, TEMPERATUR PEMASAKAN, DAN LAMA PEMASAKAN PADA PEMBUATAN PULP DARI BATANG RAMI DENGAN PROSES SODA

0 0 7

MENCARI SUHU OPTIMAL PROSES KARBONISASI DAN PENGARUH CAMPURAN BATUBARA TERHADAP KUALITAS BRIKET ECENG GONDOK

0 0 13

PENGARUH WAKTU, TEMPERATUR DAN DOSIS H2 SO4 PADA HIDROLISA ASAM TERHADAP KADAR ETANOL BERBAHAN BAKU ALANG-ALANG

0 1 13

OPTIMASI PROSES SAPONIFIKASI KULIT JERUK DENGAN Ca(OH)2 DAN DI AKTIVASI ZIRKONIUM UNTUK ADSORBEN ION ARSENIK DAN FOSFOR

0 1 11

PEMBUATAN ETANOL DARI BENGKUANG DENGAN VARIASI BERAT RAGI, WAKTU, DAN JENIS RAGI

1 0 6

PENGARUH RASIO (ETHANOLMENGKUDU) DAN JUMLAH SIKLUS EKSTRAKSI TERHADAP YIELD MINYAK BIJI MENGKUDU

0 0 10

PEMBUATAN PULP DARI BATANG ROSELLA DENGAN PROSES SODA (KONSENTRASI NAOH, TEMPERATUR PEMASAKAN DAN LAMA PEMASAKAN)

2 5 7

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

0 0 36