171
keterampilan membaca dengan teknik balainang melalui media buku bergambar.
5. 2 Saran
Atas dasar simpulan tersebut, saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Untuk guru
1. Guru kelas rendah hendaknya menggunakan teknik balainang dan media buku bergambar dalam pembelajaran membaca nyaring, karena hal ini
telah terbukti mampu merubah perilaku siswa ke arah positif dan telah meningkatkna keterampilan membaca siswa.
2. Guru hendaknya sering melatih siswa untuk dapat membaca nyaring denagn baik tanpa rasa takut, malu, dan grogi. Selain itu, guru harus
selalu memberikan motivasi kepada siswa agar siswa senang dalam kegiatan membaca.
2. Untuk peneliti
Kepada para peneliti hendaknya melakukan penelitian dengan menggunakan teknik dan media yang lebih menarik, kreatif, dan variatif
sehingga memperkaya khasanah ilmu bahasa dan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
172
172
DAFTAR PUSTAKA
Aprilia, Rina.2008.Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Metode Kupas Rangkai Suku Kata melalui Media Kartu Suku Kata pada
Siswa Kelas 1 SDN 02 Karangmulyo Pegandon Kendal Tahun Ajaran 20072008
. Skripsi Arikunto, Suharsimi.2002.Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta:Bumi Aksara
Atmajaya.2006. Prinsip Pengembangan Media Pendidikan. httpteknologi
pendidikan.wordpress.com diunduh 17112008 Badan Standar Nasional Pendidikan.2006.Kurikulum Standar Isi.Depdikbud
Davies, Ivo K. 1987. Pengelolaan Belajar. Jakarta: CV Rajawali Firdaus.2008.Firdau’s blog.httpww3.yuwie.com.diunduh 12112008
Hafid, Abd. 2002.Buku Bergambar sebagai Sumber Belajar Apresiasi Cerita di
Kelas Rendah Sekolah Dasar .httpid.wordpress.combuku
bergambar.diunduh 11122008 Harjasujana, dkk. 1996. Membaca 2. Depdikbud
Haryadi.2006. Retorika Membaca. Semarang:Rumah Indonesia Harylesmana, David.2007. Jenis-jenis Membaca dan Karakteristiknya.
httpguruit07.blogspot.com. diunduh 3012009 Jayanti, Retno Dwi .2007. Penggunaan Metode SAS Menampilkan Gambar
Sambil Cerita dengan Teknik Taktertib untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SDN Besito Kudus
.skripsi Kelompok Studi Bahasa dan Sastra Indonesia. 1991. Keterampilan Membaca dan
Menulis . Malang:YA3
Khusnin. 2008. Mengatasi Keterampilan Membaca pada Awal Tahun Pelajaran Siswa Kelas X
.httpKhusninwordpress.com diunduh tanggal 30 Januari 2009
Lubis, Saeifuddin.2008. Membangun Jiwa Siswa melalui Teknik Balainang.
httpmraudahjambak blogspot.com diunduh 2812009
Muryati.2004.Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring melalui Media Kartu Huruf pada
Siswa Kelas 1 SD 3 Pasuruan Lor Kecamatan Jati Kabupaten Kudus.
Skripsi
173
Nurhadi.2004.Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca Suatu Teknik Memahami Literatur Yang Efisien.
Bandung:Sinar Baru Algensindo Rahim, Farida.2005.Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta:Bumi
Aksara Rohani, Ahmad.--------.Pengelolaan Pengajaran. Rineka Cipta
Soeparno.1988. Media Pengajaran Bahasa. Jogyakarta:Intan Pariwara Sudijono, Anas. --------. Evaluasi Pendidikan. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada
Sudjana, Nana dan Akhmad Rivai. 2007.Media Pengajaran. Bandung: Sinar
Baru Algesindo Subyantoro.2009. Penelitian Tindakan Kelas. Semarang:Badan Penerbit
Universitas Diponegoro Subyantoro. 2009. Pelangi Pembelajaran Bahasa. Semarang: Unnes Press
Sukrahmad, Winarno.1994.Pengantar Interaksi Mengajar-Belajar Dasar dan
Teknik Metodologi Pengajaran .Bandung:Tarsito
Suyatno. 2004.Teknik Pembelajaran Bahasa Dan Sastra. Surabaya:SIC Tarigan, Henry Guntur.1983.Membaca Sebagai Suatu Keterampilan
Berbahasa. Bandung:Angkasa
Tarigan.1990.Membaca dalam Kehidupan. Bandung:Angkasa
Wibowo, Endro.2006. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan melalui Teknik Membaca Gambar dengan Kartu Kalimat pada Siswa Kelas 1 SDN
Wolo Penawangan Grobogan Tahun Ajaran 20062007 .Skripsi
Wulandari, Sri.2008.Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring melalui Media Papan Planel Metode Global pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Beji 2
Ungaran .Skripsi
Lampiran 1 174
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesesia Kelas Semester
: 1II Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
B. Kompetensi Dasar
Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas tiga sampai lima kata dengan intonasi yang tepat.
C. Indikator
• Mampu membaca lancar kalimat sederhana
• Mampu membaca dengan intonasi yang tepat
• Mampu membaca dengan pelafalan yang tepat
• Mampu membaca dengan nyaring
• Mampu memahami isi kalimat sederhana
D. Materi Pokok
Membaca nyaring kalimat sederhana dan memahami isi kalimat
E. Skenario Pembelajaran
No. Kegiatan Metode
Waktu
1.
2. Pendahuluan
