31
4 kali tatap muka yang merupakan latihan mengajar terbimbing dan 4 kali tatap muka mengajar mandiri. Berikut langkah-langkah yang dilakukan praktikan saat
mengajar di kelas.
a. Membuka Pelajaran dan Mengecek Kehadiran
Praktikan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, memimpin doam dan dilanjutkan dengan mempresensi kehadiran peserta didik. Apabila hari
sebelumnya ada yang tidak hadir, praktikan menanyakan apakah peserta didik tersebut sudah hadir pada hari itu atau belum.Selanjutnya, menanyakan kesiapan
peserta didik untuk memulai pelajaran sekaligus meminta peserta didik menyiapkan perlengkapan pembelajaran yang diperlukan.
b. Membahas PR jika ada
Jika ada PR, maka PR tersebut akan dibahas bersama. Peserta didik diberi kesempatan untuk membacakanjawabannya. Apabila banyak jawaban yang
berbeda, kemudian praktikan mengklarifikasi dengan memberi penjelasan.Setelah PR dapat diselesaikan, praktikan menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari
PR yang sudah dibahas.
c. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan Motivasi
Tujuan pembelajaran disampaikan sesuai dengan RPP.Contohnya materi mengenai menulis naskah drama. Sedangkan tujuan yang seharusnya disampaikan
adalah pada pertemuan kali ini kita akan belajar menulis naskah drama. Hari ini kita akan belajar teknik menulis drama, hal-hal yang diperhatikan dalam menulis
naskah drama, dan langkah menulis naskah drama.Tujuan disampaikan agar peserta didik dapat mengerti pokok pelajaran yang akan dipelajari.
Setelah menyampaikan tujuan, biasanya juga dengan memotivasi. Motivasi dapat berupa gambar ataupun video, hal ini agar peserta didik menjadi
tertarik dan lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Selain itu juga memotivasi dengan memberikan contoh materinya mudah atau kerap ditemui dan
mempunyai manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, peserta didik tertarik untuk mempelajarinya.
d. Memberikan Apersepsi
Apersepsi diberikan sesuai materi yang akan diberikan pada pembelajaran. Teknik penyampaiannya diberikan pertanyaan mengingat kembali materi yang
sudah dipelajarinya.Apabila materi tersebut adalah materi baru, maka apersepsi yang dilakukan adalah mengaitkan materi yang akan disampaikan dengan
kejadian atau hal-hal yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
32
e. Menyampaikan Materi Pembelajaran
Dalam menyampaikan materi, praktikan menggunakan metode yang berbeda- beda. Metode yang digunakan dalam penyampaian materi adalah dengan ceramah,
tanya jawab, diskusi kelompok, jigsaw, dan observasi. Penggunaan metode yang berbeda-beda ini bertujuan untuk menciptakan suasana yang kondusif dan tidak
membosankan. Pada setiap pembelajaran, praktikan juga memberikan games atau ice breaking kepada peserta didik untuk kembali membuat pikiran segar dan dapat
berkonsentrasi kembali.Dalam pembelajaran yang dilakukan juga tidak semuanya dilakukan di ruang kelas, melainkan di laboratorium ataupun di halaman sekitar
sekolah, yakni pada saat melakukan observasi untuk membuat teks laporan observasi.
f. Latihan Soal Evaluasi dan Memberikan PR
Latihan soal yang diberikan untuk evaluasi sebagian besar dibuat oleh praktikan dan disesuaikan dengan materi dan indikator yang diberikan.Bentuk
Evaluasi ini berupa tugas kelompok dan individu, LKS, dan PR. Apabila latihan soal tersebut belum selesai dikerjakan, maka dilanjutkan untuk PR. Setelah itu,
pada pertemuan selanjutnya dibahas bersama.Dengan banyak mengerjakan soal latihan, diharapkan peserta didik lebih menguasai dan memahami materi yang
disampaikan.
g. Memberi Penguatan Materi
Penguatan materi diberikan secara langsung kepada peserta didik.Penguatan materi dapat dijelaskan dari pokok materi. Selanjutnya apabila kesimpulan materi
penting, maka peserta didik dipandu untuk mencatatnya.Setelah kesimpulan diberikan, guru menyuruh peserta didik secara bersama-sama mengulang
kesimpulan tentang materi pada hari itu.
h. Menyampaiakan Topik Materi Selanjutnya
Penyampaian materi yang akan dipelajari selanjutnya bertujuan untuk memberitahukan peserta didik sehingga peserta didik dapat mempelajarinya
terlebih dahulu.Selain itu, dengan penyampaian topik materi selanjutnya, peserta didik dapat mempersiapkan perlengkapan pembelajaran yang dibutuhkan sesuai
dengan topik materi.
i. Menutup Pembelajaran
Pelajaran ditutup dengan salam, berdoa, serta dapat pengulangan kesimpulan pelajaran dari pembelajaran tersebut.
Dalam pelaksanaannya, ada beberapa aspek yang perlu diperhatikan praktikan demi lancarnya pembelajaran. Berikut rincian aspek-aspek tersebut.
