Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian program PAUD disusun Catatan layanan holistik integratif Major Suasana pelaksanaan pembelajaran di program PAUD  Kegiatan pembelajaran di program PAUD dilaksanakan pilihlah

Komponen Item  Rencana Kegiatan Harian  Format penilaian pembelajaran Dikatakan layak memenuhi indikator jika program PAUD memiliki minimal 3 dokumen proses pembelajaran Rencana Kegiatan Semester RKS

2. Rencana Kegiatan Semester program PAUD

O Tidak ada bukti dokumen RKS O Ada bukti dokumen RKS, di dalamnya terdiri dari komponen  Tema bulanan  Sub -tema  Strategi pembelajaran  Capaian aspek perkembangan  Evaluasi pembelajaran bulanan  Alokasi waktu Dikatakan layak memenuhi indikator jika program PAUD memiliki RKS yang memuat minimal 4 komponen di atas Rencana Kegiatan Mingguan RKM

3. Rencana Kegiatan Mingguan program PAUD Major

O Tidak ada bukti dokumen RKM O Ada bukti dokumen RKM, di dalamnya terdiri dari komponen :  Tujuan pembelajaran  Strategi pembelajaran  Materi pembelajaran  Alokasi waktu  Legalisasi Dikatakan layak memenuhi indikator jika program PAUD memiliki RKM yang memenuhi semua komponen di atas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian program PAUD

O Tidak ada bukti dokumen RPPH O Ada bukti dokumen RPPH, di dalamnya terdiri dari komponen :  Tanggal, bulan dan tahun  Temasub-tema  Alokasi waktu  Materi pembelajaran  Strategi pembelajaran  Alat Permainan Edukatif  Sumber belajar yang ada di lingkungan  Penilaian  Legalitas penyusun dan diketahui kepala sekolah Dikatakan layak memenuhi indikator jika program PAUD memiliki RPPH yang memuat minimal 7 komponen di atas

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian program PAUD disusun

oleh :  Organisasi Profesi  Pengelola  Pendidik  Legalisasi Dikatakan layak memenuhi indikator jika RPPH program PAUD 10 Komponen Item disusun oleh Pendidik dan dilegalisasi Program Holistik Integratif 6. PAUD memiliki program holistik integratif O Tidak memiliki program holistik integratif O Memiliki program holistik integratif, mencakup :  Layanan kesehatan  Layanan gizi  Layanan pendidikan  Layanan pengasuhan  Layanan perlindungan Dikatakan layak memenuhi indikator jika PAUD memiliki program holistik integratif yang mencakup minimal 3 layanan di atas

7. Catatan layanan holistik integratif Major

O Tidak ada catatan O Ada catatan, memuat :  Riwayat kesehatan anak  Riwayat Imunisasi anak  Deteksi dini tumbuh kembang anak  Data anak yang memerlukan perhatian khusus  Waktu kunjungan petugas kesehatan Dikatakan layak memenuhi indikator jika PAUD memiliki catatan program holistik integratif yang memuat semua komponen di atas Penataan Lingkungan Main

8. Suasana pelaksanaan pembelajaran di program PAUD 

Aman  Nyaman  Bersih  Sehat  Menarik Dikatakan layak memenuhi indikator jika PAUD dapat menciptakan minimal 4 suasana pembelajaran di atas

9. Kegiatan pembelajaran di program PAUD dilaksanakan pilihlah

salah satu:  Di dalam dan luar ruangkelas dengan APE  Di dalam dan luar ruangkelas  Di dalam ruangkelas saja  Di luar ruangkelas saja  Di luar lingkungan PAUD Dikatakan layak memenuhi indikator jika PAUD melaksanakan kegiatan pembelajaran di dalam dan luar ruang kelas dengan atau tanpa APE 10.Kegiatan pembelajaran program PAUD diorganisasikan secara pilihlah salah satu: O Kelompok kecil homogen O  Kelompok kecil heterogen O Kelompok besar homogen O  Kelompok besar heterogen Dikatakan layak memenuhi indikator jika PAUD melaksanakan 11 Komponen Item kegiatan pembelajaran dengan pola pengorganisasian kelompok kecil homogen maupun heterogen Penilaian Proses Pembelajaran 11.Penilaian proses pembelajaran program PAUD O Tidak dilakukan O Dilakukan, terdiri dari:  Setiap hari  Setiap minggu  Setiap bulan  Setiap semester Dikatakan layak memenuhi indikator jika PAUD melaksanakan penilaian proses pembelajaran minimal 3 periode penilaian di atas 12.Teknik melaksanakan penilaian proses pembelajaran: O Tidak ada bukti dokumen O Ada bukti dokumen, terdiri dari:  Observasi  Catatan anekdot  Hasil karya  Unjuk kerja  Portofolio Dikatakan layak memenuhi indikator jika penilaian proses pembelajaran menggunakan minimal 4 teknik penilaian di atas 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Komponen Item Kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Kualifikasi akademik pendidik program PAUD:  Minimal 1 pendidik yang berkualifikasi S1 PAUD atau S1 Psikologi, atau S1 Pendidikan yang dibuktikan dengan rekap kualifikasi pendidik dan fotokopi ijazah  Minimal 1 pendidik yang berkualifikasi S1 Non Pendidikan, dan memiliki sertifikat Diklat PAUD, yang dibuktikan dengan rekap kualifikasi pendidik dan fotokopi ijazah  Minimal memiliki 50 pendidik yang berkualifikasi D1 PAUD atau S1 Non Kependidikan dan memiliki sertifikat diklat PAUD  Seluruh pendidik berkualifikasi SMA atau sederajat  Tidak memiliki pendidik yang berkualifikasi SMA atau sederajat Dikatakan layak memenuhi indikator jika lembaga PAUD memiliki minimal 1 pendidik yang berkualifikasi : - S1 PAUD atau - S1 Psikologi atau - S1 Pendidikan atau - S1 Non Kependidikan namun memiliki sertifikat diklat PAUD disertai dokumen rekap kualifikasi pendidik dan fotokopi ijazah 2. Kualifikasi Akademik Tenaga Kependidikan selain Kepala PAUD Major  S1 PAUD atau Pendidikan, dibuktikan dengan rekap data kualifikasi tenaga kependidikan dan fotokopi ijazah  S1 Non Kependidikan, dibuktikan dengan rekap data kualifikasi tenaga kependidikan dan fotokopi ijazah 12 Komponen Item  Dikploma D1-D2-D3  SMA Sederajat  Dibawah SLTP atau Sederajat Dikatakan layak memenuhi indikator jika lembaga PAUD memiliki minimal tenaga kependidikan yang berkualifikasi : - S1 PAUD atau - S1 Pendidikan atau - S1 Non Kependidikan disertai dokumen rekap kualifikasi tenaga kependidikan dan fotokopi ijazah Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3. Program PAUD memiliki Pendidik yang mempunyai sertifikat kompetensi : Major  Diklat PAUD  Diklat Kompetensi Pedagogi  Diklat Kompetensi Sosial  Diklat Kompetensi Kepribadian  Kategori layak pendidik memenuhi semua komponen diatas atau terdapat pendidik yang berkualifikasi S1 PAUD 4. Kegiatan pelatihan yang pernah diikuti oleh tenaga kependidikan Kepala PAUD program PAUD : Major  Diklat PAUD  Diklat Manajemen  Diklat Kepemimpinan  Diklat Kewirausahaan Dikatakan layak memenuhi indikator jika satuan PAUD memiliki tenaga kependidikan yang mempunyai semua jenis sertifikat diklat di atas 5. Standar Sarana dan Prasarana Komponen Item Sarana Pendidikan

1. Sarana pendidikan yang dimiliki oleh program PAUD: Major