Prosedur Penenlitian METODE PENELITIAN
39 Tabel 1. Kisi-Kisi Lembar Observasi dari Teori Kemampuan Berbicara Anak Tk
Variabel Sub Variabel Sub-Sub
Variabel Indikator
Kemampuan berbicara.
Mengekspresikan, menyampaikan,
dan menyatakan gagasan ide.
Pembentukan kata secara lisan.
1. Bercerita tentang pengalaman pribadi
menggunakan lebih dari 2 kalimat.
2.Menjawab pertanyaan dengan alasan yang
kompleks. 1.
Menceritakan kembali isi cerita.
Tabel 2.Rubrik Penilaian Kemampuan Berbicara Anak TK 1.
Bercerita tentang pengalaman pribadi menggunakan lebih dari 2 kalimat. Indikator Skor
Deskriptor Bercerita tentang
pengalaman pribadi menggunakan lebih
dari 2 kalimat. 3
Anak mampu bercerita pengalaman pribadi menggunakan lebih dari 2 kalimat.
2 Anak belum mampu bercerita pengalaman pribadi
menggunakan lebih dari 2 kalimat. 1
Anak tidak mau bercerita pengalaman pribadi. 2.
Menjawab pertanyaan disertai dengan alasan yang kompleks. Indikator Skor
Deskriptor Menjawab pertanyaan
disertai alasan yang kompleks.
3 Anak mampu menjawab pertanyaan disertai alasan
yang kompleks. 2
Anak mampu menjawab akan tetapi tidak disertai dengan alasan yang kompleks.
1 Anak tidak mau menjawab pertanyaan.
3. Menceritakan kembali isi cerita
Indikator Skor Deskriptor
Menceritakan kembali isi cerita.
3 Anak mampu menceritakan kembali isi cerita
dengan lengkap. 2
Anak mampu menceritakan kembali isi cerita, akan tetapi cerita yang disampaikan anak kurang
lengkap. 1
Anak tidak mau menceritakan kembali isi cerita.
40 Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Lembar observasi
Observasi diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala-gejala yang tampak pada objek penelitian. Pengamatan dapat
dilakukan secara partisipatif yaitu pengamatan partisipatif merupakan jenis pengamatan yang melibatkan peneliti dalam kegiatan penelitian, tanpa
mengakibatkan perubahan pada kegiatan yang bersangkutan. Berdasarkan aspek-aspek pengamatan yang telah dilakukan pasrtisipasi
siswa dapat diukur dalam penelitian ini meliputi: a.
Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks. b.
Menceritakan kembali cerita yang sudah di dengar. c.
Bercerita tentang pengalaman pribadi menggunakan lebih dari 2 kalimat. 2.
Dokumentasi Instrumen dokumentasi digunakan untuk memberikan gambaran mengenai
partisipasi siswa pada saat proses pembelajaran dan untuk memperkuat data yang diperoleh. Dokumen-dokumen tersebut berupa foto yang memberikan gambaran
secara kuat mengenai kegiatan anak, ketika berlangsung dan berfungsi untuk merekam kegiatan penting di dalam kelas dan menggunakan partisipasi anak
ketika proses belajar mengajar berlangsung.