No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu
pertanyaan, kelompok ke dua adalah pembawa kartu-kartu jawaban, dan kelompok ke tiga dan
ke empat adalah kelompok penilai. Kartu pertanyaan dan kartu jawaban berisi tentang
materi hukum, peraturan, dan kode etik di tempat kerja.
b Peserta didik diminta untuk mencocokan kartu
pertanyaan dengan kartu jawaban yang akan dinilai oleh kelompok penilai.
c Peserta didik diberikan kesempatan untuk
berdiskusi menemukan kartu pasangan yang tepat. Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi untuk mencocokan kartu. d
Guru mengamati, membimbing, menilai, dan mendorong peserta didik untuk terlibat aktif
dalam diskusi serta memberikan pengarahan bagi kelompok yang tidak patuh terhadap aturan
5 Mengkomunikasikan
a Guru meminta pasangan yang sudah
menemukan kartu
yang cocok
untuk membacakan hasil jawabanya kepada kelompok
penilai. b
Peserta didik membacakan kartu pertanyaan dan kartu jawaban yang cocok hasil diskusi kepada
kelompok penilai. c
Guru mengamati, menilai, dan mengapresiasi peserta didik yang telah menemukan jawaban
yang sesuai. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok penilai untuk menanggapi
jawaban yang telah disampaikan dari kelompok satu dan dua.
d Guru memotivasi peserta didik yang kurang
berpartisipasi aktif. e
Guru menjawab pertanyaan peserta didik yang belum terjawab dengan benar dan menjelaskan
No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu
lebih mendalam jawaban dari pertanyaan- pertanyaan pada kartu.
c. Konfirmasi
1 Guru melakukan umpan balik positif dengan
memberi pujian pada hasil pengerjaan tugas peserta didik.
2 Guru memberikan penguatan materi dengan
menjelaskan materi
pembelajaran disertai
pemberian contoh. 3
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap materi yang sudah dipelajari.
4 Guru membantu memecahkan kesulitan siswa.
5 Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang
aktif. 3.
Kegiatan Penutup 1.
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan penugasan tidak terstruktur untuk
diselesaikan di rumah. 3.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya mengenai peraturanhukum
praktek kerja yang relevan. 4.
Guru memimpin peserta didik menyanyikan lagu daerah Gelang Sipaku Gelang dari Sumatera Barat.
5. Guru mengarahkan ketua kelas memimpin doa.
6. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
35 menit
E. Alat Bahan Sumber Bahan
1. Media
: Buku, modul, lembar kerja dan lembar jawab 2.
Alat : Spidol,
white board
, penghapus, LCD 3.
Bahan :
hand out
materi, lembar
power point,
lembar soal dan jawab teka teki silang, dan lembar soal dan jawaban.
4. Sumber Belajar :
Agoes Sukrisno dan Ardana, I Centik. 2011.
Etika Bisnis dan Profesi- Tantangan Membangun Manusia Seutuhnya
. Jakarta: Salemba Empat.
Yeti Sumaryati. 2010.
Menerapkan Prinsip Profesional Bekerja
. Bandung: Armico
Modul Menerapkan Prinsip Profesional Bekerja pegangan guru
F. Penilaian
1. Penilaian Kognitif
a. Teknik Penilaian
: Tes Tertulis b.
Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Waktu Penilaian
: Selama pembelajaran dan saat diskusi d.
Kisi-kisi dan Instrumen : Tugas Terstruktur dan Tugas Tidak
Terstruktur
terlampir
e. Petunjuk Penentuan Nilai
:
terlampir
2. Penialaian Afektif
a. Teknik Penilaian
: Observasi b.
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Waktu Penilaian
: Selama pembelajaran dan saat diskusi d.
Instrumen :
terlampir
e. Petunjuk Penentuan Nilai
:
terlampir
3. Penialian Psikomotorik
a. Teknik Penilaian
: Observasi b.
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Waktu Penilaian
: Selama pembelajaran dan saat diskusi d.
Instrumen :
terlampir
e. Petunjuk Penentuan Nilai
:
terlampir
Mengetahui, Yogyakarta, 8 Agustus 2016
Guru Pembimbing, Mahasiswa,
Sri Handayani, S.Pd. Sekar Latri
NIP. 19660320 198903 2 007 NIM. 13803241070
Lampiran
MATERI PELAJARAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Keahlian Akuntansi Kelassemester : X1
Topik : Menerapkan pedoman, prosedur, dan aturan kerja
Pertemuan-ke : 3 tiga
Pertemuan ke-3 A.
Profesi, Profesionalitas, dan Moral Manusia
Menurut Frans Magnis Suseno 1991 : 70, profesi itu harus dibedakan dalam dua jenis, yaitu profesi pada umumnya dan profesi luhur.
Profesi pada umumnya, paling tidak ada dua prinsip yang wajib ditegakkan, yaitu:
Prinsip agar menjalankan profesinya secara bertanggung jawab; dan Hormat terhadap hak-hak orang lain.
Pengertian bertanggung jawab ini menyangkut, baik terhadap pekerjaannya maupun hasilnya, dalam arti yang bersangkutan harus menjalankan
pekerjaannya dengan sebaik mungkin dengan hasil yang berkualitas. Selain itu, juga dituntut agar dampak pekerjaan yang dilakukan tidak sampai merusak
lingkungan hidup, artinya menghormati hak orang lain. Dalam profesi yang luhur officium nobile, motivasi utamanya bukan
untuk memperoleh nafkah dari pekerjaan yang dilakukannya, di samping itu juga terdapat dua prinsip yang penting, yaitu :
1. Mendahulukan kepentingan orang yang dibantu; dan
2. Mengabdi pada tuntutan luhur profesi.
Untuk melaksanakan profesi yang luhur secara baik, dituntut moralitas yang tinggi dari pelakunya. Tiga ciri moralitas yang tinggi adalah:
1. Berani berbuat dengan bertekad untuk bertindak sesuai dengan tuntutan
profesi; 2.
Sadar akan kewajibannya; 3.
Memiliki idealisme yang tinggi.
Pengertian Profesi
1. Profesi adalah pekerjaan yang dilakukan berkaitan dengan keahlian khusus
dalam bidang pekerjaannya.
