E. Metode Penelitian
1. Instrumen
a. Penyusunan Instrumen
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah satu set tes untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dan miskonsepsi konsep
gaya yang terjadi pada siswa SMP. Beranjak dari tes, peneliti akan meneliti miskonsepsi-miskonsepsi yang banyak terjadi pada siswa
beberapa SMP di Yogyakarta dalam memahami konsep gaya. Tes yang dipergunakan adalah tes pilihan ganda serta diikuti
dengan alasan memilihnya. Tes pilihan ganda ini bersifat informatif tentang kemampuan siswa dalam memahami konsep gaya. Untuk
memperjelas informasi bagaimana pemahaman siswa mengenai konsep gaya, maka tes pilihan berganda tersebut menggunakan alasan
memilihnya. Instrumen dibuat dari soal yang terdapat pada jurnal yang
digunakan oleh David dkk 1992, didalam jurnal terdapat 29 butir soal pilihan ganda mengenai konsep gaya. Pada 29 soal tersebut mencakup
keseluruhan dari konsep-konsep gaya yaitu kinematika, hukum I Newton, hukum II Newton, hukum III Newton, prinsip superposisi, dan
macam-macam gaya. Soal FCI tersebut memiliki pilihan jawaban yaitu a, b, c, d, dan e. Peneliti disini mengurangi jumlah soal yang di teskan
kepada siswa menjadi 20 butir soal dengan cara memilih soal-soal yang akan digunakan karena ada beberapa soal FCI diantaranya yang
memiliki konsep yang sama, yaitu dengan ketentuan 20 soal tersebut sudah dapat mewakili semua dari konsep gaya. Karena peneliti disini
mengujikan tes tersebut terhadap siswa SMP, maka peneliti hanya menggunakan pilihan jawaban a, b, c, dan d yang biasanya dilihat dari
soal-soal yang sering diberikan contohnya soal Ujian Akhir Nasional, soal-soal pada buku paket maupun pada Lembar Kerja Siswa untuk
SMP. Peneliti mengurangi pilihan jawaban yang digunakan dengan ketentuan menghilangkan 1 pilihan jawaban salah yang dimana pilihan
jawaban yang salah memiliki jenis miskonsepsi sama pada soal yang sama atau jenis miskonsepsinya sudah tertera pada soal no lain.
b. Validitas Instrumen
Instrumen sudah pernah digunakan untuk menguji pemahaman dan miskonsepsi konsep gaya diluar negeri, sehingga peneliti hanya
mengkonsultasikan bahasa instrumen yang digunakan kepada orang yang peneliti anggap lebih ahli dalam membuat dan menyusun
instrumen yaitu dosen pembimbing. Berdasarkan kritik, saran petunjuk yang diberikan, instrumen ini diperbaiki sehingga dinyatakan dapat
digunakan. 2.
Pengumpulan data Untuk mendapatkan data, semua siswa yang menjadi sampel dalam
penelitian dikenai tes dengan soal yang sama yaitu soal FCI. Sebelum diadakan tes, siswa tidak diminta untuk mempelajari terlebih dahulu materi
gaya. Hal ini dimaksudkan untuk menghindari definisi dari buku-buku
sehingga apa yang dipelajari selama proses belajar mengajar dapat dimunculkan kembali sesuai dengan yang ditangkap siswa.
F. Metode Analisis Data