Pengembangan RPP Kurikulum 2013 di SMA
3
©2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah
3. Meknisme Pengembangan RPP
4. Evaluasi dan revisi RPP.
D. Judul Sub Bab
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 sebagai perubahan atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional. 3.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang
Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. 5.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang
Standar Penilaian Pendidikan. 7.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah.
8. Surat Edaran Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 156928MPK.AKR2013 Tahun
2013 tentang Implementasi Kurikulum. 9.
Peraturan lain yang berlaku
Pengembangan RPP Kurikulum 2013 di SMA
4
©2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah
4
BAB II ACUAN PENGEMBANGAN RPP
Pengembangan RPP merupakan kewajiban yang harus dikembangkan guru mata pelajaran sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Dalam mengembangkan RPP perlu diperhatikan
beberapa hal antara lain; 1 landasan operasional, 2 hubungan antara empat Kompetensi Inti, 3 prinsip pengembangan, dan 4 pendekatan, atau model, atau metode yang disesuaikan
dengan karakteristik Kompetensi Dasar KD atau karakteristik mata pelajaran, serta tujuan yang akan dicapai
A. Landasan Operasional
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah menyatakan
bahwa SKL digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan,
standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan. Memperhatikan kandungan isi Permendikbud tersebut terkait dengan standar isi,
standar proses, dan standar penilaian pendidikan, maka peraturan tersebut harus menjadi acuan dalam mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajran RPP yang
antara lain mencakup materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan kegiatan
penilaian. Selanjutnya Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses
menyatakan bahwa langkah awal dalam proses pembelajaran adalah perencanaan yang diwujudkan dengan kegiatan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
Pengembangan RPP dapat dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran, dengan maksud agar RPP telah tersedia terlebih dahulu dalam setiap awal
pelaksanaan pembelajaran. Pengembangan RPP juga dapat dilakukan oleh guru dalam suatu kelompok mata pelajaran tertentu yang difasilitasi dan disupervisi kepala sekolah
atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah, atau melalui MGMP antarsekolah atau antarwilayah yang dikoordinasikan dan disupervisi oleh pengawas atau dinas
pendidikan.
