1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Definisi Operasional PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTU MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

6 Widhi Anugrah Sukma Gemilang, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Sebagai alternatif pilihan metode pembelajaran yang digunakan sehingga pembelajaran menjadi variatif dan menarik.

1.5. Hipotesis

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini antara lain sebagai berikut. 1. Terdapat perbedaan peningkatan rata-rata kemampuan berpikir kreatif antara kelompok siswa atas, tengah, bawah baik dari siswa yang dalam pembelajarannya menggunakan pendekatan CTL berbantu multimedia interaktif maupun siswa yang dalam pembelajarannya menggunakan pendekatan konvensional. 2. Terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran CTL berbantu multimedia interaktif dan konvensional terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. 3. Terdapat pengaruh pembagian kelompok atas, tengah, bawah terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa.

1.6. Definisi Operasional

Agar istilah-istilah umum yang digunakan dalam penelitian ini dapat dipahami dengan jelas, maka definisi operasional dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Pendekatan CTL merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan materi yang diajarkan dengan situasi kehidupan nyata siswa sehingga menjadikan pembelajaran lebih bermakna karena materi yang dipelajari merupakan kegiatan yang sering ditemui siswa dalam kehidupannya sehari- hari. Tahapan-tahapan pendekatan CTL diantaranya konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masayarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian nyata. 7 Widhi Anugrah Sukma Gemilang, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2. Multimedia Interaktif merupakan alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensisub kompetensi yang diharapkan. 3. Indikator kemampuan berpikir kreatif antara lain keterampilan berpikir lancar fluency, keterampilan berpikir luwes flexibility, keterampilan berpikir orisinil originality, keterampilan merinci elaboration. Widhi Anugrah Sukma Gemilang, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1. Metode dan Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Pengaruh penerapan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) pada mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap kreativitas siswa

2 5 136

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Energi dan Usaha

0 5 223

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGAPLIKASIKAN KETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI SISWA

0 5 207

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

1 5 58

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN RELASIONAL SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 54