BAB II LANDASAN TEORI
A.
Metode Tutorial 1.
Pengertian Metode
Proses belajar mengajar merupakan suatu kegiatan sistematik yang sangat kompleks. Untuk mendapatkan suatu hasil pembelajaran yang baik perlu disusun
suatu metode yang efektif dan efisien. Menurut kamus besar bahasa Indonesia metode adalah cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan
guna mencapai tujuan yang di tentukan. Pengertian metode yang tidak jauh berbeda juga di kemukakan oleh Surakhmad
yang menjelaskan bahwa metode adalah cara, yang di dalam fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan. Pendapat tersebut sesuai yang disampaikan Direktorat
Jendral Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional, yang menjelaskan bahwa metode merupakan upaya untuk
mengimplementasikan rencana yang telah disusun tercapai secara optimal. Dari beberapa pengertian yang telah di kemukakan, ditemukan kata kunci yang menjadi
prinsip mendasar dari metode, yaitu cara, sistem, dan tujuan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode pada prinsip nya yaitu
suatu cara yang di jalankan sistematik untuk mencapai suatu tujuan. Menurut M.Arifin penggunaan metode bersifat konsisten,sistematis dan kebermaknaan
menurut kondisi sasarannya.mengingat sasaran metode adalah manusia,sehingga pendidik di tuntut untuk berhati-hati dalam penerapan nya.
15
Berdasarkan pemaparan di atas, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran adalah strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru sebagai media
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Hal ini mendorong seorang guru untuk mencari metode yang tepat dalam penyampaian materi nya agar
diserap dengan baik oleh siswa. mengajar secara efektif sangat bergantung pada pemilihan dan penggunaan metode mengajar.
2. Pengertian Tutorial
Dasar pemikiran tentang tutorial adalah siswa yang pandai memberikan bantuan belajar kepada siswa yang kurang pandai. Bantuan tersebut dapat dilakukan
kepada teman-teman sekelasnya di sekolah atau di luar sekolahdi luar jam mata pelajaran. Sama halnya Semiawan, Ischack dan warji mengemukakan bahwa:
“Tutorial adalah sekelompok siswa yang telah tuntas terhadap bahan pelajaran, memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami
bahan pelajaran yang di pelajari nya”.
16
Metode tutorial merupakan cara menyampaikan bahan pelajaran yang telah
dikembangkan dalam bentuk modul untuk dipelajari siswa secara mandiri. Siswa dapat mengkonsultasikan masalah-masalah dan kemajuan yang ditemui siswa secara
periodik. Metode ini biasanya dilakukan pada SLTP Terbuka, Paket B, C, dan belajar
15
Ramayulis,Ilmu pendidikan islam,jakarta,1998,h.272
16
Ibid.
Kategori