Instrumen Pengumpul Data Instrumen Penelitian

Dede Heryani, 2014 Penerapan Pendekatan CTL Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Volume Bangun Ruang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4. Pemahaman konsep merupakan salah satu keckaapan atau kemahiran matematika yang diharapkan dapat tercapai dalam belajar matematika yaitu dengan menunjukkan pemahaman konsep matematika yang dipelajarinya, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma secara luwes, akurat, efisien, dan tepat dalam pemecahan masalah.

E. Instrumen Penelitian

Ada dua jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. 1. Instrumen Pembelajaran a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan penerapan Pendekatan Contextual Teaching Learning CTL sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran setiap siklus. b. Lembar Aktivitas Siswa LAS yang digunakan untuk memfasilitasi siswa menyelesaikan masalah pada pembelajaran dengan cara diskusi bersama teman di kelompok.

2. Instrumen Pengumpul Data

a. Instrumen Tes Tes digunakan setiap akhir silus untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan penerapan pendekatan Contextual Teaching Learning CTL. Untuk menganalisis nilai rata-rata yang diperoleh siswa, dan melihat aspek-aspek pemahaman konsep yang paling menonjol pada setiap tes siklus dengan cara melihat persentase tiap skor total yang diperoleh siswa dan dihitung menggunakan rumus: Persentase pemahaman konsep = Jumlah siswa yang menjawab benar x 100 Jumlah Siswa Keseluruhan Dede Heryani, 2014 Penerapan Pendekatan CTL Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Volume Bangun Ruang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Instrumen Non Tes 1 Lembar Observasi Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching Learning CTL. Lembar observasi juga berfungsi sebagai bahan refleksi apakah proses pelaksanaan pembelajaran berlangsung sesuai dengan perencanaan yang telah disusun atau tidak. Lembar observasi diisi oleh observer pada setiap proses pembelajaran berlangsung pada setiap siklus. Hasil observasi akan bermanfaat sebagai masukan untuk perbaikan tindakan selanjutnya. 2 Angket Angket adalah sekumpulan pernyataan yang harus dilengkapi oleh responden dengan memilih jawaban yang sudah disediakan atau melengkapi kalimat dengan jalan mengisi. Angket digunakan untuk mengetahui pendapat siswa dan mendapatkan data tentang respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan CTL Contextual Teaching Learning. Pengisian angket dilakukan setelah berakhirnya seluruh pembelajaran. Penilaian siswa terhadap suatu pernyataan dalam angket terbagi ke dalam empat kategori, mulai dari Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Setelah itu dilakukan interpretasi dari setiap pernyataan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan CTL Contextual Teaching Learning dalam mengolah data digunakan rumus perhitungan presentase sebagai berikut: P = fn x 100 Keterangan : P = Presentase jawaban F = frekuensi jawaban N = Banyak respon Dede Heryani, 2014 Penerapan Pendekatan CTL Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Volume Bangun Ruang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3 Wawancara Dalam wawancara ini lebih difokuskan kepada siswa. Dalam wawancara ini diambil beberapa siswa yang menjadi sampelnya untuk mewakili siswa yang lainnya. Wawancara dengan siswa dilakukan untuk mengatahui respon siswa mengenai pembelajaran yang telah dilakukan. Wawancara tersebut dilakukan pada akhir seluruh kegiatan pembelajaran diluar jam pembelajaran.

F. Teknik Pengumpulan Data