Pengolahan Data Prosedur Penelitian

51 Nuri Nurbaniyah, 2013 Efektivitas Metode Index Card Match Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jeepang Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Selanjutnya guru menjelaskan mengenai metode yang akan diterapkan, yaitu metode index card match. adapun langkah-langkah dalam pembelajaran dengan cara guru membuat kartu terpisah yaitu kartu yang berisi pertanyaan dan kartu yang berisi kunci jawaban. Masing-masing siswa diberikan satu kartu siswa ada yang mendapat pertanyaan dan ada yang mendapat kunci jawaban. Siswa yang mendapatkan kunci jawaban mencari pasangan pertanyaan yang cocok, sedangkan siswa yang mendapat pertanyaan tetap duduk di bangkunya dan memikirkan kunci jawaban yang bagaimana yang sesuai dengan soal yang dimilikinya. Setelah pasangan pertanyaan dan kunci jawaban yang cocok bertemu, diminta kepada mereka untuk meyakinkan bahwa apa itu benar-benar cocok. Bagi siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu yang ditentukan akan diberi poin. Setelah semua pasangan duduk maka diminta kepada masing-masing pasangan secara bergiliran untuk memaparkan pertanyaan yang ada pada kartu mereka kepada pasangan yang lain. Seluruh siswa harus siap untuk tampil karena dipilih secara acak oleh guru. Secara tidak langsung mereka akan berusaha untuk mengingat dengan baik materi yang telah diajarkan oleh guru. Hal ini akan mengakibatkan siswa akan belajar dengan aktif dan efektif. Apabila siswa yang menyelesaikan pertanyaan tidak dapat menyelesaikannya, maka pasangan yang melempar pertanyaan bertanggung jawab untuk menyelesaikannya. Pada akhir kegiatan, guru menyimpulkan materi dan memberikan kesempatan untuk bertanya tentang kosakata baru yang didapat oleh murid selama penerapan metode index card match berlangsung. Seluruh kegiatan pengambilan data bertempat di kampus SMA PGRI 1 Bandung.

3.6.4 Pengolahan Data

52 Nuri Nurbaniyah, 2013 Efektivitas Metode Index Card Match Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jeepang Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Mengumpulkan data hasil penelitian berupa tes dan angket 2. Analisis data statistik 3. Menguji hipotesis 4. Menarik kesimpulan 70 Nuri Nurbaniyah, 2013 Efektivitas Metode Index Card Match Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jeepang Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengolahan data, analisis dan pembahasan sebagaimana telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: a. Penerapan metode index card match dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang di SMA PGRI 1 Bandung kelas X-2, dilakukan dengan tiga tahapan yaitu perencanaan dengan menggunakan RPP, menyiapkan kartu dan media gambar, setelah rencana disiapkan kemudian guru menerangkan materi yang juga diperjelas dengan media gambar. Setelah selesai memberikan materi, guru mulai memberikan perlakuan treatment kemudian menyuruh siswa memilih kartu yang ada di depan kelas dan mencari pasangan kartu yang cocok dan selanjutnya mempertanggungjawabkannya di depan kelas, tahap terakhir guru merefleksi kegiatan dengan menyimpulkan materi dan memberikan kesempatan siswa untuk bertanya. b. Berdasarkan nilai pre-test yang dilaksanakan sebelum diberikan perlakuan treatment, nilai rata-rata kelas adalah 4,22, ini menunjukan bahwa kemampuan awal siswa SMA PGRI 1 Bandung kelas X-2 dalam kemampuan penguasaan kosakata bahasa Jepang masih rendah. Berdasarkan hasil post-test yang dilakukan setelah diberikan perlakuan treatment, nilai rata-rata kelas adalah 8,03. Sehingga diperoleh nilai gain selisih nilai pre-test dan post-test adalah 3,82. c. Dilihat dari nilai gain 3,82 dapat disimpulkan bahwa metode index card match efektif dalam upaya meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Jepang di SMA PGRI 1 Bandung kelas X-2. Dan setelah dianalisis menggunakan perhitungan uji hipotesis diperoleh = 16,54