Pengolahan Data Prosedur Penelitian
51
Nuri Nurbaniyah, 2013 Efektivitas Metode Index Card Match Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jeepang
Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Selanjutnya guru menjelaskan mengenai metode yang akan diterapkan, yaitu metode index card match. adapun langkah-langkah
dalam pembelajaran dengan cara guru membuat kartu terpisah yaitu kartu yang berisi pertanyaan dan kartu yang berisi kunci jawaban.
Masing-masing siswa diberikan satu kartu siswa ada yang mendapat pertanyaan dan ada yang mendapat kunci jawaban. Siswa yang
mendapatkan kunci jawaban mencari pasangan pertanyaan yang cocok, sedangkan siswa yang mendapat pertanyaan tetap duduk di bangkunya
dan memikirkan kunci jawaban yang bagaimana yang sesuai dengan soal yang dimilikinya. Setelah pasangan pertanyaan dan kunci jawaban yang
cocok bertemu, diminta kepada mereka untuk meyakinkan bahwa apa itu benar-benar cocok. Bagi siswa yang dapat mencocokkan kartunya
sebelum batas waktu yang ditentukan akan diberi poin. Setelah semua pasangan duduk maka diminta kepada masing-masing pasangan secara
bergiliran untuk memaparkan pertanyaan yang ada pada kartu mereka kepada pasangan yang lain.
Seluruh siswa harus siap untuk tampil karena dipilih secara acak oleh guru. Secara tidak langsung mereka akan berusaha untuk mengingat
dengan baik materi yang telah diajarkan oleh guru. Hal ini akan mengakibatkan siswa akan belajar dengan aktif dan efektif. Apabila
siswa yang menyelesaikan pertanyaan tidak dapat menyelesaikannya, maka pasangan yang melempar pertanyaan bertanggung jawab untuk
menyelesaikannya. Pada akhir kegiatan, guru menyimpulkan materi dan memberikan kesempatan untuk bertanya tentang kosakata baru yang
didapat oleh murid selama penerapan metode index card match berlangsung. Seluruh kegiatan pengambilan data bertempat di kampus
SMA PGRI 1 Bandung.