1. Home
  2. Bisnis

Subjek dan Lokasi Penelitian Fokus Penelitian

B. Subjek dan Lokasi Penelitian

Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah guru sejarah, siswa kelas XI IPS SMA Cirebon, dan juga pihak dari Keraton Kasepuhan Cirebon. Penelitian ini mengambil lokasi di Kota Cirebon tepatnya di SMA 3 Cirebon dan juga Keraton Kasepuhan Cirebon. SMA Negeri 3 Cirebon yang beralamat di jalan Ciremai Raya 63 Cirebon, Jawa Barat. Peneliti memilih lokasi di SMA Negeri 3 Cirebon karena sekolah ini merupakan salah satu sekolah favorit di kota Cirebon yang memanfaatkan Keraton Kasepuhan Cirebon. Peneliti ingin mengetahui kesadaran sejarah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Cirebon dan juga upaya guru dalam menumbuhkan kesadaran sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Cirebon. Selain SMA Negeri 3 Cirebon sebagai lokasi penelitian, Keraton Kasepuhan Cirebon juga menjadi lokasi penelitian dalam penelitian ini. Keraton Kasepuhan yang beralamat Jalan Kasepuhan No 43, Kampung Mandalangan, Kelurahan Kasepuhan, Kecamatan Lemah Wungkuk, Cirebon, Jawa Barat. Peneliti ingin mengetahui pemanfaatan Keraton Kasepuhan bagi kesadaran sejarah siswa.

C. Fokus Penelitian

Fokus penelitian adalah masalah yang diteliti dalam penelitian. Pada dasarnya fokus merupakan pembatasan masalah yang menjadi objek penelitian. Sesuai dengan perumusan masalah dan tujuan penelitian, maka yang menjadi fokus penelitian adalah penanaman kesadaran sejarah di dalam pembelajaran sejarah melalui peninggalan Keraton Kasepuhan bagi siswa kelas XI IPS SMAN 3 Cirebon. pemetaan aspek-aspek yang akan diteliti pada fokus penelitian disini diantaranya: 1. Kesadaran sejarah dalam pembelajaran sejarah melalui peninggalan Keraton Kasepuhan bagi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Cirebon. Dengan indikatornya: 1 Pemahaman tentang situs Keraton Kasepuhan sebagai warisan budaya dari nenek moyang, 2 Mengetahui kebudayaan dari masyarakat Cirebon, 3 Keinginan untuk melestarikan bangunan situs Keraton, 4 Keinginan untuk menjaga situs. 2. Upaya Guru dalam menumbuhkan kesadaran siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Cirebon. 3. Mengetahui hambatan dalam menumbuhkan kesadaran sejarah di dalam pembelajaran sejarah.

D. Sumber Data

Dokumen yang terkait

PERAN GURU SEJARAH DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 SLAWI TAHUN AJARAN 2012 2013

3 35 180

PENGARUH PEMBELAJARAN ARCS DENGAN METODE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PRACIMANTORO TAHUN AJARAN 2014 2015

0 6 155

Keraton Kasepuhan Cirebon.

0 2 17

Hubungan Antara Pemahaman Sejarah Pergerakan Nasional Indonesia Dan Kesadaran Sejarah Dengan Sikap Bela Negara Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Sumpiuh Kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2015/2016.

0 0 17

MAKNA SIMBOLIK DAN FILOSOFIS ARSITEKTUR KERATON KASEPUHAN CIREBON SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA N 8 CIREBON.

0 0 15

Hubungan Antara Pemahaman Sejarah dan Lingkungan Sosial Terhadap Kesadaran Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tawangsari Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016.

0 0 18

Makna Simbolik dan Filosofis Arsitektur Keraton Kasepuhan Cirebon sebagai Media Pembelajaran Sejarah di SMA N 8 Cirebon Scan 10

0 0 1

SEJARAH KERATON DAN KASEPUHAN CIREBON

0 0 20

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN SEJARAH DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP KESADARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TAWANGSARI SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016

0 0 19

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KESADARAN SEJARAH DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN AJARAN 20152016

0 1 14