dimanfaatkan sebagai bahan kajian lebih lanjut kepada peneliti dan akademisi khususnya bidang pendidikan.
1.4.2.2 Manfaat Praktis
1.4.2.1 Bagi Guru
Penerapan media CD pembelajaran interaktif pada tema indahnya kebersamaan di kelas IV SDN Bringin 02 diharapkan dapat membantu guru dalam
menyampaikan materi pembelajaran menulis narasi kepada siswa, sehingga dapat menjadi alternatif guru dalam memberikan pembelajaran inovatif berbasis
penggunaan media. Selain itu pengunaan CD pembelajaran berfungsi untuk mendorong guru untuk berperan meningkatkan kompetensi profesional dalam
menciptakan inovasi media pembelajaran yang pada akhirnya dapat meningkatkan motivasi, minat dan hasil belajar siswa. Selain itu, diharapkan pula guru dapat
mengunakan media pembelajaran inovatif ini sehingga dapat tercipta suasana pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
1.4.2.2 Bagi Siswa
Melalui penerapan media CD pembelajaran interaktif pada tema indahnya kebersamaan di kelas IV SDN Bringin 02, diharapkan siswa dapat
menulis narasi dengan baik. Selain itu, melalui CD pembelajaran interaktif pada tema indahnya kebersamaan materi keterampilan menulis narasi siswa
mendapatkan manfaat yang beragam yaitu: 1 meningkatnya fokus dan konsentrasi siswa dalam belajar; 2 meningkatnya partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran; 3 dapat memunculkan ide-ide baru; 4 meningkatnya motivasi siswa dalam belajar; dan 4 meningkatnya daya kreatifitas siswa dalam menulis.
1.4.2.3 Bagi Sekolah
Bagi sekolah penerapan CD pembelajaran interaktif pada tema indahnya kebersamaan materi keterampilan menulis narasi dapat menumbuhkan sikap
profesional guru untuk melakukan pembelajaran yang efektif di sekolah, dapat memberikan kontribusi yang lebih baik dalam pelaksanaan pembelajaran,
sehingga mutu sekolah dapat meningkat.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1
Hakikat Belajar
Belajar adalah suatu aktivitas atau suatu proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan keterampilan, memperbaiki perilaku, sikap dan
mengokohkan kepribadian. Menurut Gagne dalam Sagala, 2006: 13 belajar merupakan suatu proses dimana suatu organisme berubah perilakunya akibat dari
pengalaman. Gagne menyatakan bahwa belajar merupakan proses perubahan tingkah laku yang meliputi perubahan kecenderungan manusia seperti sikap minat
atau nilai dan perubahan kemampuan untuk melakukan berbagai jenis kinerja. Oxford Advance
Learner’s Dictionary 2011: 143 mendefinisikan belajar sebagai kegiatan memperoleh pengetahuan atau keterampilan melalui pembelajaran,
pengalaman, atau pengajaran. Belajar adalah suatu upaya peserta didik untuk mengembangkan seluruh kepribadian, baik fisik maupun psikis.Belajar juga
memiliki pengertian mengembangkan seluruh aspek intelegensi sehingga anak menjadi manusia yang utuh, cerdas secara intelegensi, emosi, psikomotor, dan
memiliki keterampilan hidup yang bermakna bagi kehidupan Suyono, 2011: 165.
Burton dalam Warsono, 2013: 78 menyatakan bahwa belajar sebagai perubahan tingkah laku pada diri yang dijelaskan melalui adanya interaksi antara
individu dengan individu dan individu dengan lingkungan. Interaksi individu
Kategori