Bagian Awal Bagian Isi Bagian Akhir

1.5.4 SMK Negeri 1 Kendal

SMK Negeri 1 Kendal merupakan sekolah yang menjadi favorit di kota Kendal, karena selain letaknya yang strategis dan biaya yang dikeluarkan tidak terlalu tinggi untuk masuk ke sekolah tersebut. Letak SMK Negeri 1 Kendal berada tepat di pinggir jalan raya kota Kendal sehingga mudah dijangkau dari arah mana saja. SMK Negeri 1 Kendal mempunyai tujuh kompetensi keahlian yaitu: akuntansi, administrasi perkantoran, penjualanpemasaran, perbankan syariah, tata busana, multimedia dan program penyiaran pertelevisian. Sekolah tersebut setiap tahunnya menerima siswa sekitar  1155, jurusan tata busana sendiri dari siswa kelas X sampai XII berjumlah  219 sedangkan siswa kelas XI berjumlah 70 siswa. Jurusan ini mempunyai 2 ruang kelas yaitu BB1 dan BB2.

1.6 Sistematika Penulisan Skripsi

Secara garis besar sistematika penulisan skripsi ini terdiri dari bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir.

1.6.1 Bagian Awal

Bagian awal skripsi terdiri dari sampul, lembar berlogo, halaman judul, abstrak, halaman pengesahan, halaman motto dan persembahan, prakata, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.

1.6.2 Bagian Isi

Pada bagian ini memuat 5 bab yang terdiri dari: Bab 1 : Pendahuluan. Bagian pendahuluan berisi tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan manfaat hasil penelitian, penegasan istilah, serta sistematika penulisan skripsi Bab 2 : Landasan teori. Bagian ini berisi tentang landasan teoritis, dikemukakan tentang teori-teori yang mendukung penelitian. Bab 3 : Metode Penelitian. Bagian ini berisi tentang pendekatan penelitian, lokasi penelitian, subjek penelitian, fokus penelitian, teknik pengumpulan data, keabsahan data, teknik analisis data. Bab 4 : Pembahasan. Bagian ini berisi hasil penelitian, pembahasan penelitian dan keterbatasan penelitian. Bab 5 : Simpulan dan Saran. Berisi tentang kesimpulan dan saran.

1.6.3 Bagian Akhir

Bagian akhir skripsi berisikan daftar pustaka dari buku serta kepustakaan lain yang digunakan sebagai acuan dalam skripsi dan juga lampiran-lampiaran yang berisi kelengkapan data, instrumen, dan sebagainya. 9

BAB 2 LANDASAN TEORI

2.1 Efektivitas

Efektivitas berasal dari kata efektif yang berarti efek akibatnya, pengaruhnya, kesannya mempunyai daya guna serta membawa hasil KBBI 2007: 284. Menurut Lipham dan Hoeh dalam buku E. Mulyasa 2011: 83 efektivitas adalah suatu kegiatan dari faktor pencapaian tujuan yang memandang bahwa efektivitas berhubungan dengan pencapaian tujuan bersama bukan tujuan pribadi. Efektivitas merupakan sejauh mana pembelajaran mencapai tujuan yang telah ditentukan Richard L. Daft, 2006: 12. Masalah efektivitas biasanya berkaitan erat dengan perbandingan antara tingkat pencapaian tujuan dengan rencana yang telah disusun sebelumnya, atau perbandingan hasil nyata dengan hasil yang direncanakan. Efektivitas dapat dinyatakan sebagai tingkat keberhasilan pembelajaran dalam mencapai tujuan belajar dan sasarannya. Sobry Sutikno 2007: 54 mengemukakan pembelajaran efektif merupakan suatu pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk dapat belajar dengan mudah, menyenangkan, dan dapat mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan yang di- harapkan. Dengan demikian, pembelajaran dikatakan efektif apabila tujuan dari pembelajaran tersebut tercapai. Dari pengertian diatas dapat dikatakan bahwa efektivitas dalam penelitian ini adalah suatu pembelajaran yang siswa dapat belajar dengan mudah dan