ANALISIS KINERJA GURU GEOGRAFI SMA NEGERI SE-KOTA PADANGSIDIMPUAN.
ANALISIS KINERJA GURU GEOGRAFI SMA NEGERI
SE-KOTA PADANGSIDIMPUAN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
UMMI SALAMAH POHAN
NIM. 3123331058
JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
Ummi Salamah Pohan 3123331058. Analisis Kinerja Guru Geografi SMA Negeri SeKota
Padangsidempuan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas
Negeri Medan. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kinerja guru Geografi SMA dalam
aspek perencanaan pembelajaran di Kota Padangsidempuan. (2). Mengetahui kinerja guru
Geografi dalam aspek pelaksanaan pembelajaran di Kota Padangsidempuan. (3). Mengetahui
Kinerja Guru Geografi SMA dalam aspek pribadi dan social di Kota Padangsidempuan.
Penelitian ini Dilaksanakan di Kota Padangsidempuan Tahun 2016. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh guru Geografi SMA Negeri SeKota Padangsidempuan yang
berjumlah 10 orang, mengingat populasi terbatas maka populasi dijadikan sekaligus sebagai
sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, kemudian dalam
menganalisis data menggunakan deskriptif Kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kinerja guru Geografi SMA dalam aspek
perencanaan Pembelajaran tergolong dalam kategori baik, hal ini ditunjukkan dari nilai ratarata 81,1%. (2). Kinerja guru Geografi SMA dalam aspek pelaksanaan pembelajaran
termasuk dalam kategori baik, hal ini diperoleh dari nilai rata-rata yaitu 75,25%. (3). Kinerja
guru Geografi SMA dalam aspek pribadi dan social tergolong dalam kategori baik, hal ini
dilihat dari nilai rata-rata yaitu 63,4%.
Kata Kunci : kinerja, rencana, pelaksanaan, social dan Pribadi
vi
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji dan syukur kepada Allah SWT Tuhan yang Maha Esa atas
berkat dan rahmat yang telah dilimpahkan-Nya kepada Penulis sehingga dapat menyelesaikan
penulisan Skripsi yang berjudul Analisis Kinerja GuruGeografi SMA Negeri Se-Kota
Padangsidempuan, adapun tujuan penyusunan Skripsi ini adalah untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan di jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis memgalami banyak hambatan dan berbagai kendala,
namun berkat motivasi dan bantuan dari berbagai piha, maka pada kesempatan ini penulis
menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor UniversitasNegeri Medan.
2. Ibu Dra.Nurmala Berutu, M.Pd selaku dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
Medan.
3. Bapak Drs. Ali Nurman, M.Si Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas
Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan dan Selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
member arahan dan bimbingan yang sangat berharga kepada penulis dari awal pengajuan
judul sampai selesainya penulisan skripsi ini.
4. Ibu Dra.Tumiar Sidauruk, M.Si selaku sekretaris Jurusan Pendidikan Geografi.
5. Bapak Drs. Muhammad Arif, M.Pd selaku dosen Pembimbing Akademik.
6. Bapak Hayat Siagian selaku Tata Usaha Jurusan Pendidikan Geografi.
7. Ibu Khairani, S.Pd (Guru Geografi SMA Negeri 1 Padangsidempuan), Ibu Minisyanti,
M.Pd (Guru Geografi SMA Negeri 2 Padangsidempuan),ibu Marian S.Pd dan Weny S.Pd
(Guru Geografi SMA Negeri 3 Padangsidempuan), Ibu Herliani,S.Pd (Guru Geografi
SMA Negeri 4 Padangsidempuan), ibu Sunarti,S.Pd (Guru Geografi SMA Negeri 5
Padangsidempuan), ibu Suaso,S.Pd dan Hernisah,S.Pd(Guru Geografi SMA Negeri 6),
ibu Mariana,S.Pd (Guru Geografi SMA Negeri 7 Padangsidempuan), Bapak Dedy,S.Pd
(Guru Geografi SMA Negeri 8 Padangsidemuan), atas Partispasinya dalam membantu
penulis untuk menyelesaikan Skripsi ini.
8. Ayahanda Tercinta Ramlan Pohan, S.Pd dan Ibunda tercinta Irmawati Siregar,S.Pd
yang selalu memberi dukungan Moral dan materi yang diberikan serta Doa yang tiada
hentinya untuk membantu penulis dalam menyelesaikan Sripsi Ini.
9. Adik-adik tercinta (Bulan Pohan, Indrawi Pohan, Habib Pohan) dan tulus Tambunan
yang selalu mendukung penulis untuk menyelesaikan Skripsi ini.
iii
10. Teman-teman Seperjuangan khususnya Seluruh Mahasiswa B.ekstensi 2012.
11. Teman-teman yang selalu memberi semangat dan membantu Penulis (Denni, Devi,
Kristina, Nora, Friska C, Reski C).
12. Suci Rahmadayani yang selama ini selalu setia mengantar penulis kemana pun urusan
dalam menyesaikan studi.
13. Devi Kristaini dan Kristina Lukia tambun yang selalu memberikan motivasi dalam
mengerjakan tugas selama penulis masih dalam aktivitas perkulaiahan.
14. kepada Bujing anjeli yang selalu setia mengingatkan makan selama penulis berada di
Kota Medan dalam menyesaikan studi.
15. Teman-teman SMA yang selalu setia memberikan motivasi kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini ( Ayuni aisyah, Intan Perangin-angin dan Selviana).
16. Teman-teman satu Kos Jln. Tombak Ujung ( Kak Wirna, Tari, Nuri dan Ariyanti).
17. Teman-teman PPL SMA Neger 1 Batang Kuis yang telah memberikan bantuan dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih, semoga Skripsi ini dapat
bermanfaat bagi para pembaca khususnya Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu
Sosial Universitas Neger Medan.
Medan, Agustus 2016
Ummi Salamah Pohan
3123331058
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING……………............................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN…….............................................. ii
KATA PENGANTAR…………………………………….............................................. iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN………………............................................... v
ABSTRAK…………………………………………………............................................. iv
DAFTAR ISI……………………………………............................................................ vii
DAFTAR TABEL………………………………............................................................ x
DAFTAR GAMBAR……………………………………................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN……………………………….…............................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. latar Belakang Masalah…………………....................................................... 1
B. Identifikasi Masalah……………………........................................................ 3
C. Pembatasan Masalah……………………....................................................... 4
D. Perumusan Masalah……………………........................................................ 4
E. Tujuan Penelitian…………………………..................................................... 4
F. Manfaat Penelitian………………………....................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kerangka Teoritis………………………….................................................... 6
B. Penelitian Yang Relevan………………….................................................... 66
C. Kerangka Berpikir………………………….................................................. 68
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian………………………..................................................….. 71
B. Populasi dan Sampel……………………….................................................. 71
C. Variabel penelitian dan defenisi operasional............................................... 71
D. Teknik Pengumpulan Data…………………................................................ 72
E. Teknik Analisa Data……………………….................................................. 72
vii
BAB IV DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN
A. Kondisi Fisik……………………………….................................................. 75
B. Kondisi Non Fisisk……………………….................................................... 78
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian…………………………….................................................. 85
B. Pembahasan………………………………................................................... 98
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan……………………………...................................................... 100
B. Saran……………………………………..................................................... 101
viii
DAFTAR TABEL
No.
Uraian
Hal
1.
Kinerja Guru Geografi SMAN Negeri di Kota
Padangsidimpuan berdasarkan aspek perencanaan
pembalajaran.
86
2.
Kinerja Guru Geografi SMAN Negeri Se-Kota
Padangsidimpuan berdasarkan aspek
Pelaksanaan Pembelajaran
88
3.
Kinerja Guru Geografi SMA Negeri
Se-Kota Padangsidimpuan Berdasarkan
Aspek Pribadi dan Sosial
91
ix
DAFTAR GAMBAR
No.
Uraian
Hal
1.
Skema Kerangka Berfikir ............................................................................69
2.
Dokumentasi.................................................................................. ................120
x
DAFTAR LAMPIRAN
No.
1.
2.
3.
4.
Uraian
Angket Penilaian Kinerja Guru Geografi SMA
Negeri Se-Kota Padangsidimpuan.....................................................
Aspek Penilaian Kinerja Guru Geografi SMA Negeri
Se-Kota Padangsidimpuan Berdasarkan..............................................
Aspek perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran
Hal
96
110
Aspek Penilaian Kinerja Guru Geografi SMA Negeri
Se-Kota Padangsidimpuan Berdasarkan
Aspek Pelaksanaan Pembelajaran.......................................................
113
Aspek Penilaian Kinerja Guru Geografi SMA Negeri
Se-Kota Padangsidimpuan Berdasarkan
Aspek Sikap Pribadi dan Sosial.........................................................
118
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan pada hakekatnya adalah usaha membudayakan manusia atau
memanusiakan manusia, pendidikan amat strategis untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa dan diperlukan guna meningkatkan mutu bangsa secara menyeluruh.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terncana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
ahklak mulia serta keterampilan yang dierlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan
negara.
Untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia banyak faktor yang
memegang peranan yang sangat penting seperti pemerintah pusat, pemerintah daerah,
orangtua dan guru. Guru merupakan slah satu faktor yang menentukan tinggi
rendahnya mutu pendidikan. Meningkatkan mutu pendidikan dipengaruhi oleh
pendidik atau guru profesinal yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan,
serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Djamarah,2000).
Guru sangat menentukan keberhasilan suatu negara. Peran strategis dan menentukan
guru dalam mengantarkan keberhasilan pendidikan suatu negara dapat dilihat dari
keberhasilan pembaharuan sekolah sangat ditentukan oleh gurunya, karena guru
1
2
adalah pemimpin pembelajaran, fasilitator, dan sekaligus pusat inisiatif pembelajaran.
Karena itu guru senantiasa mengembangkan diri secara mandiri tidak bergantung
pada inisiatif kepala sekolah dan supervisor saja.
Guru merupakan sumber daya manusia yang mampu mendayagunakan faktorfaktor lainnya sehingga tercipta pembelajaran yang bermutu pendidikan (Depdikbud
dalam Supardi,2015). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia No. 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan, bahwa dalam
rangka mengendalikan mutu hasil pendidikan sesuai dengan Standar nasional
pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang
Standar Penilaian Pendidikan yaitu penilaian kinerja guru yang dapat dilihat atau
diukur dengan cara penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran dan sikap kepribadian dan sosial.
Keadaan tersebut berhubungan dengan kinerja guru Geografi SMA Negeri di
Kota Padangsidimpuan. Jumlah SMA Negeri yang ada di kota Padangsidimpuan
sebanyak 8 SMA dan terdapat 10 guru Geografi. Guru-guru Geografi sudah
melaksanakan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
No.66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan namun masih memiliki
banyak masalah seperti penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran yakni
rancangan kegiatan pembelajaran, rancangan penilaian dan pengorganisasian bahan
materi pelajaran, dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu penyajian materi pelajaran,
startegi pembelajaran, dan pengelolaan kelas. Serta sikap pribadi dan sosial seorang
guru adalah kedisiplinan dan tanggung jawab, sehingga siswa tidak memnuhi KKM
3
yang telah ditetapkan oleh masing-masing sekolah, dan para murid juga juga kurang
tertarik untuk belajar Geografi dan sehingga jauh dari hasil belajar yang ingin dicapai
oleh murid dan siswa. para guru juga jarang melakukan pelatihan/workshop, dan
kurang dalam melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) untuk peningkatan kualitas
pembelajaran guru geografi tersebut juga jarang menggunakan media yang dibuat
sendiri, guru hanya berpatokan terhadap sumber internet. guru juga masih sangt
jarang menggunakan model pembelajan selam proses pembelajaran berlangsung
untuk lah guru perlu melakukan model pembelajaran untuk mendudukung prosese
pembelajaran.
(hasil wawancaa
dengan
Kepala
Sekolah SMA Negeri
2
Padangsidimpuan dan Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Padangsidimpuan 2016).
Sehingga perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui kinerja guru Geografi SMA
Negeri di Kota Padangsidimpuan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan, maka masalah
yang dapat teridentifikasi antara lain :
1) Kinerja Guru Geografi SMA Negeri dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di
Kota Padangsidimpuan.
2) Kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam dalam pelaksanaan pembelajaran di
Kota Padangsidimpuan.
3) Kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam sikap pribadi dan sosial di Kota
Padangsidimpuan
4
4) Jarang melakukan pelatihan/workshop.
5) Kurang dalam melakukan penelitian tindakan kelas (PTK)
C. Batasan Masalah
Melihat banyak dan luas masalah yang telah teridentifikasi diatas, maka
penulis hanya membatasi masalah sebagai berikut “ analisis Kinerja Guru Geografi di
SMA Negeri Se-Kota Padangsidempuan.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah yang telah dikemukakan maka yang
menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimanakah kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam perencanaan
pelaksanaan Pembelajaran di Kota Padangsidimpuan ?
2. Bagaimanakah Kinerja guru Geografi SMA dalam pelaksanaan pembelajaran di
Kota Paadangsidimpuan ?
3. Bagaimanakah kinerja guru Geografi SMA Negeri dalan sikap pribadi dan sosial
di Kota Padangsidimpuan ?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan, maka penelitian ini
bertujuan untuk :
1. Mengetahui kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam perencanaan pelaksanaan
pembelajaran Di kota Padangsidimpuan.
5
2. Mengetahui kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam pelaksanaan pembelajaran
di Kota Padangsidimpuan.
3. Mengetahui kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam sikap pribadi dan sosial di
kota Padangsidimpuan.
F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan masalah yang telah dikemukan maka, manfaat dari hasil
penelitian ini antara lain :
1. Sebagai bahan masukan bagi pemerintah kota Padangsidimpuan dalam
mengambil kebijakan ntuk meningkatkan kinerja guru Geografi untuk
memperdayaan guru Geografi.
2. Sebagai bahan masukan dini bagi sekolah, calon guru, dan para guru untuk lebih
memperhatikan dan meningatkan kualitas yang dimiliki untuk kemajuan
pendidikan
3. Untuk menambah wawasan dan pengalaman bagi peneliti dalam bentuk penulisan
skripsi.
4. Sebagai bahan referensi bagi peneliti lain yang ingin meneliti permasalahan yang
sama dengan tempat dan waktu berbeda.
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan yang telah dikemukakan, maka kesimpulan yang dapat diperoleh
antara lain:
1.
Kinerja guru Geografi SMA di kota Padangsidempuan berdasarkan aspek
perencanaan pelaksanaan pembelajaran tahun 2016 tergolong dalam kategori baik, dilihat
dari nilai rata-rata yang diperoleh 81,1%, walaupun dalam aspek perencanaan pembelajaran
tidak ada satu gurupun yang memperoleh nilai 82% atau dalam kategori sangat baik.
2.
Kinerja guru Geografi SMA di Kota Padangsidempuan berdasarkan Aspek
pelaksanaan pembelajaran tahun 2016 tergolong baik, hal ini ditunjukkan dari nilai rata-rata
yang diperoleh guru 82%, walaupun ada 3 orang guru yang memperoleh nilai
SE-KOTA PADANGSIDIMPUAN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
UMMI SALAMAH POHAN
NIM. 3123331058
JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
Ummi Salamah Pohan 3123331058. Analisis Kinerja Guru Geografi SMA Negeri SeKota
Padangsidempuan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas
Negeri Medan. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kinerja guru Geografi SMA dalam
aspek perencanaan pembelajaran di Kota Padangsidempuan. (2). Mengetahui kinerja guru
Geografi dalam aspek pelaksanaan pembelajaran di Kota Padangsidempuan. (3). Mengetahui
Kinerja Guru Geografi SMA dalam aspek pribadi dan social di Kota Padangsidempuan.
Penelitian ini Dilaksanakan di Kota Padangsidempuan Tahun 2016. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh guru Geografi SMA Negeri SeKota Padangsidempuan yang
berjumlah 10 orang, mengingat populasi terbatas maka populasi dijadikan sekaligus sebagai
sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, kemudian dalam
menganalisis data menggunakan deskriptif Kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kinerja guru Geografi SMA dalam aspek
perencanaan Pembelajaran tergolong dalam kategori baik, hal ini ditunjukkan dari nilai ratarata 81,1%. (2). Kinerja guru Geografi SMA dalam aspek pelaksanaan pembelajaran
termasuk dalam kategori baik, hal ini diperoleh dari nilai rata-rata yaitu 75,25%. (3). Kinerja
guru Geografi SMA dalam aspek pribadi dan social tergolong dalam kategori baik, hal ini
dilihat dari nilai rata-rata yaitu 63,4%.
Kata Kunci : kinerja, rencana, pelaksanaan, social dan Pribadi
vi
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji dan syukur kepada Allah SWT Tuhan yang Maha Esa atas
berkat dan rahmat yang telah dilimpahkan-Nya kepada Penulis sehingga dapat menyelesaikan
penulisan Skripsi yang berjudul Analisis Kinerja GuruGeografi SMA Negeri Se-Kota
Padangsidempuan, adapun tujuan penyusunan Skripsi ini adalah untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan di jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis memgalami banyak hambatan dan berbagai kendala,
namun berkat motivasi dan bantuan dari berbagai piha, maka pada kesempatan ini penulis
menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor UniversitasNegeri Medan.
2. Ibu Dra.Nurmala Berutu, M.Pd selaku dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
Medan.
3. Bapak Drs. Ali Nurman, M.Si Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas
Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan dan Selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
member arahan dan bimbingan yang sangat berharga kepada penulis dari awal pengajuan
judul sampai selesainya penulisan skripsi ini.
4. Ibu Dra.Tumiar Sidauruk, M.Si selaku sekretaris Jurusan Pendidikan Geografi.
5. Bapak Drs. Muhammad Arif, M.Pd selaku dosen Pembimbing Akademik.
6. Bapak Hayat Siagian selaku Tata Usaha Jurusan Pendidikan Geografi.
7. Ibu Khairani, S.Pd (Guru Geografi SMA Negeri 1 Padangsidempuan), Ibu Minisyanti,
M.Pd (Guru Geografi SMA Negeri 2 Padangsidempuan),ibu Marian S.Pd dan Weny S.Pd
(Guru Geografi SMA Negeri 3 Padangsidempuan), Ibu Herliani,S.Pd (Guru Geografi
SMA Negeri 4 Padangsidempuan), ibu Sunarti,S.Pd (Guru Geografi SMA Negeri 5
Padangsidempuan), ibu Suaso,S.Pd dan Hernisah,S.Pd(Guru Geografi SMA Negeri 6),
ibu Mariana,S.Pd (Guru Geografi SMA Negeri 7 Padangsidempuan), Bapak Dedy,S.Pd
(Guru Geografi SMA Negeri 8 Padangsidemuan), atas Partispasinya dalam membantu
penulis untuk menyelesaikan Skripsi ini.
8. Ayahanda Tercinta Ramlan Pohan, S.Pd dan Ibunda tercinta Irmawati Siregar,S.Pd
yang selalu memberi dukungan Moral dan materi yang diberikan serta Doa yang tiada
hentinya untuk membantu penulis dalam menyelesaikan Sripsi Ini.
9. Adik-adik tercinta (Bulan Pohan, Indrawi Pohan, Habib Pohan) dan tulus Tambunan
yang selalu mendukung penulis untuk menyelesaikan Skripsi ini.
iii
10. Teman-teman Seperjuangan khususnya Seluruh Mahasiswa B.ekstensi 2012.
11. Teman-teman yang selalu memberi semangat dan membantu Penulis (Denni, Devi,
Kristina, Nora, Friska C, Reski C).
12. Suci Rahmadayani yang selama ini selalu setia mengantar penulis kemana pun urusan
dalam menyesaikan studi.
13. Devi Kristaini dan Kristina Lukia tambun yang selalu memberikan motivasi dalam
mengerjakan tugas selama penulis masih dalam aktivitas perkulaiahan.
14. kepada Bujing anjeli yang selalu setia mengingatkan makan selama penulis berada di
Kota Medan dalam menyesaikan studi.
15. Teman-teman SMA yang selalu setia memberikan motivasi kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini ( Ayuni aisyah, Intan Perangin-angin dan Selviana).
16. Teman-teman satu Kos Jln. Tombak Ujung ( Kak Wirna, Tari, Nuri dan Ariyanti).
17. Teman-teman PPL SMA Neger 1 Batang Kuis yang telah memberikan bantuan dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih, semoga Skripsi ini dapat
bermanfaat bagi para pembaca khususnya Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu
Sosial Universitas Neger Medan.
Medan, Agustus 2016
Ummi Salamah Pohan
3123331058
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING……………............................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN…….............................................. ii
KATA PENGANTAR…………………………………….............................................. iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN………………............................................... v
ABSTRAK…………………………………………………............................................. iv
DAFTAR ISI……………………………………............................................................ vii
DAFTAR TABEL………………………………............................................................ x
DAFTAR GAMBAR……………………………………................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN……………………………….…............................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. latar Belakang Masalah…………………....................................................... 1
B. Identifikasi Masalah……………………........................................................ 3
C. Pembatasan Masalah……………………....................................................... 4
D. Perumusan Masalah……………………........................................................ 4
E. Tujuan Penelitian…………………………..................................................... 4
F. Manfaat Penelitian………………………....................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kerangka Teoritis………………………….................................................... 6
B. Penelitian Yang Relevan………………….................................................... 66
C. Kerangka Berpikir………………………….................................................. 68
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian………………………..................................................….. 71
B. Populasi dan Sampel……………………….................................................. 71
C. Variabel penelitian dan defenisi operasional............................................... 71
D. Teknik Pengumpulan Data…………………................................................ 72
E. Teknik Analisa Data……………………….................................................. 72
vii
BAB IV DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN
A. Kondisi Fisik……………………………….................................................. 75
B. Kondisi Non Fisisk……………………….................................................... 78
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian…………………………….................................................. 85
B. Pembahasan………………………………................................................... 98
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan……………………………...................................................... 100
B. Saran……………………………………..................................................... 101
viii
DAFTAR TABEL
No.
Uraian
Hal
1.
Kinerja Guru Geografi SMAN Negeri di Kota
Padangsidimpuan berdasarkan aspek perencanaan
pembalajaran.
86
2.
Kinerja Guru Geografi SMAN Negeri Se-Kota
Padangsidimpuan berdasarkan aspek
Pelaksanaan Pembelajaran
88
3.
Kinerja Guru Geografi SMA Negeri
Se-Kota Padangsidimpuan Berdasarkan
Aspek Pribadi dan Sosial
91
ix
DAFTAR GAMBAR
No.
Uraian
Hal
1.
Skema Kerangka Berfikir ............................................................................69
2.
Dokumentasi.................................................................................. ................120
x
DAFTAR LAMPIRAN
No.
1.
2.
3.
4.
Uraian
Angket Penilaian Kinerja Guru Geografi SMA
Negeri Se-Kota Padangsidimpuan.....................................................
Aspek Penilaian Kinerja Guru Geografi SMA Negeri
Se-Kota Padangsidimpuan Berdasarkan..............................................
Aspek perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran
Hal
96
110
Aspek Penilaian Kinerja Guru Geografi SMA Negeri
Se-Kota Padangsidimpuan Berdasarkan
Aspek Pelaksanaan Pembelajaran.......................................................
113
Aspek Penilaian Kinerja Guru Geografi SMA Negeri
Se-Kota Padangsidimpuan Berdasarkan
Aspek Sikap Pribadi dan Sosial.........................................................
118
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan pada hakekatnya adalah usaha membudayakan manusia atau
memanusiakan manusia, pendidikan amat strategis untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa dan diperlukan guna meningkatkan mutu bangsa secara menyeluruh.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terncana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
ahklak mulia serta keterampilan yang dierlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan
negara.
Untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia banyak faktor yang
memegang peranan yang sangat penting seperti pemerintah pusat, pemerintah daerah,
orangtua dan guru. Guru merupakan slah satu faktor yang menentukan tinggi
rendahnya mutu pendidikan. Meningkatkan mutu pendidikan dipengaruhi oleh
pendidik atau guru profesinal yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan,
serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Djamarah,2000).
Guru sangat menentukan keberhasilan suatu negara. Peran strategis dan menentukan
guru dalam mengantarkan keberhasilan pendidikan suatu negara dapat dilihat dari
keberhasilan pembaharuan sekolah sangat ditentukan oleh gurunya, karena guru
1
2
adalah pemimpin pembelajaran, fasilitator, dan sekaligus pusat inisiatif pembelajaran.
Karena itu guru senantiasa mengembangkan diri secara mandiri tidak bergantung
pada inisiatif kepala sekolah dan supervisor saja.
Guru merupakan sumber daya manusia yang mampu mendayagunakan faktorfaktor lainnya sehingga tercipta pembelajaran yang bermutu pendidikan (Depdikbud
dalam Supardi,2015). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia No. 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan, bahwa dalam
rangka mengendalikan mutu hasil pendidikan sesuai dengan Standar nasional
pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang
Standar Penilaian Pendidikan yaitu penilaian kinerja guru yang dapat dilihat atau
diukur dengan cara penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran dan sikap kepribadian dan sosial.
Keadaan tersebut berhubungan dengan kinerja guru Geografi SMA Negeri di
Kota Padangsidimpuan. Jumlah SMA Negeri yang ada di kota Padangsidimpuan
sebanyak 8 SMA dan terdapat 10 guru Geografi. Guru-guru Geografi sudah
melaksanakan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
No.66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan namun masih memiliki
banyak masalah seperti penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran yakni
rancangan kegiatan pembelajaran, rancangan penilaian dan pengorganisasian bahan
materi pelajaran, dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu penyajian materi pelajaran,
startegi pembelajaran, dan pengelolaan kelas. Serta sikap pribadi dan sosial seorang
guru adalah kedisiplinan dan tanggung jawab, sehingga siswa tidak memnuhi KKM
3
yang telah ditetapkan oleh masing-masing sekolah, dan para murid juga juga kurang
tertarik untuk belajar Geografi dan sehingga jauh dari hasil belajar yang ingin dicapai
oleh murid dan siswa. para guru juga jarang melakukan pelatihan/workshop, dan
kurang dalam melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) untuk peningkatan kualitas
pembelajaran guru geografi tersebut juga jarang menggunakan media yang dibuat
sendiri, guru hanya berpatokan terhadap sumber internet. guru juga masih sangt
jarang menggunakan model pembelajan selam proses pembelajaran berlangsung
untuk lah guru perlu melakukan model pembelajaran untuk mendudukung prosese
pembelajaran.
(hasil wawancaa
dengan
Kepala
Sekolah SMA Negeri
2
Padangsidimpuan dan Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Padangsidimpuan 2016).
Sehingga perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui kinerja guru Geografi SMA
Negeri di Kota Padangsidimpuan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan, maka masalah
yang dapat teridentifikasi antara lain :
1) Kinerja Guru Geografi SMA Negeri dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di
Kota Padangsidimpuan.
2) Kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam dalam pelaksanaan pembelajaran di
Kota Padangsidimpuan.
3) Kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam sikap pribadi dan sosial di Kota
Padangsidimpuan
4
4) Jarang melakukan pelatihan/workshop.
5) Kurang dalam melakukan penelitian tindakan kelas (PTK)
C. Batasan Masalah
Melihat banyak dan luas masalah yang telah teridentifikasi diatas, maka
penulis hanya membatasi masalah sebagai berikut “ analisis Kinerja Guru Geografi di
SMA Negeri Se-Kota Padangsidempuan.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah yang telah dikemukakan maka yang
menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimanakah kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam perencanaan
pelaksanaan Pembelajaran di Kota Padangsidimpuan ?
2. Bagaimanakah Kinerja guru Geografi SMA dalam pelaksanaan pembelajaran di
Kota Paadangsidimpuan ?
3. Bagaimanakah kinerja guru Geografi SMA Negeri dalan sikap pribadi dan sosial
di Kota Padangsidimpuan ?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan, maka penelitian ini
bertujuan untuk :
1. Mengetahui kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam perencanaan pelaksanaan
pembelajaran Di kota Padangsidimpuan.
5
2. Mengetahui kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam pelaksanaan pembelajaran
di Kota Padangsidimpuan.
3. Mengetahui kinerja guru Geografi SMA Negeri dalam sikap pribadi dan sosial di
kota Padangsidimpuan.
F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan masalah yang telah dikemukan maka, manfaat dari hasil
penelitian ini antara lain :
1. Sebagai bahan masukan bagi pemerintah kota Padangsidimpuan dalam
mengambil kebijakan ntuk meningkatkan kinerja guru Geografi untuk
memperdayaan guru Geografi.
2. Sebagai bahan masukan dini bagi sekolah, calon guru, dan para guru untuk lebih
memperhatikan dan meningatkan kualitas yang dimiliki untuk kemajuan
pendidikan
3. Untuk menambah wawasan dan pengalaman bagi peneliti dalam bentuk penulisan
skripsi.
4. Sebagai bahan referensi bagi peneliti lain yang ingin meneliti permasalahan yang
sama dengan tempat dan waktu berbeda.
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan yang telah dikemukakan, maka kesimpulan yang dapat diperoleh
antara lain:
1.
Kinerja guru Geografi SMA di kota Padangsidempuan berdasarkan aspek
perencanaan pelaksanaan pembelajaran tahun 2016 tergolong dalam kategori baik, dilihat
dari nilai rata-rata yang diperoleh 81,1%, walaupun dalam aspek perencanaan pembelajaran
tidak ada satu gurupun yang memperoleh nilai 82% atau dalam kategori sangat baik.
2.
Kinerja guru Geografi SMA di Kota Padangsidempuan berdasarkan Aspek
pelaksanaan pembelajaran tahun 2016 tergolong baik, hal ini ditunjukkan dari nilai rata-rata
yang diperoleh guru 82%, walaupun ada 3 orang guru yang memperoleh nilai