pendidikan dasar, terutama untuk mencegah gejala penjejalan kurikulum dalam proses pembelajaran di sekolah. Dampak negatif dari penjejalan
kurikulum akan berakibat buruk terhadap perkembangan anak. Hal tersebut terlihat dengan dituntutnya anak untuk mengerjakan berbagai tugas yang
melebihi kapasitas dan kebutuhan mereka. Mereka kurang mendapat kesempatan untuk belajar, untuk membaca dan sebagainya. Disamping itu
mereka akan kehilangan pengalaman pembelajaran alamiah langsung, pengalaman sensorik dari dunia mereka yang akan membentuk dasar
kemampuan pembelajaran abstrak Prabowo, 2000:3.
2.4. Ciri-Ciri Pembelajaran Terpadu Ciri-ciri pembelajaran terpadu menurut Prabowo, 2000 : 3
1. berpusat pada anak student centered, 2. proses pembelajaran mengutamakan pemberian pengalaman langsung.
3. Pemisahan antar bidang studi tidak terlihat jelas 4. Pembelajaran terpadu menyajikan konsep dari berbagai bidang studi
dalam satu proses pembelajaran. 5.Mempunyai sifat luwes.
6. Pembelajaran terpadu memberikan hasil yang dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
2.4.3 Kelebihan Pembelajaran Terpadu
Pembelajaran terpadu memiliki kelebihan Depdikbud, 1996 sebagai berikut :
1. Pengalaman dan kegiatan belajar anak relevan dengan tingkat perkembangannya.
2. Kegiatan yang dipilih sesuai dengan minat dan kebutuhan anak. 3. Kegiatan belajar bermakna bagi anak, sehingga hasilnya dapat bertahan
lama. 4. Keterampilan berpikir anak berkembang dalam proses pembelajaran
terpadu. 5. Kegiatan belajar mengajar bersifat pragmatis sesuai dengan lingkungan
anak. 6. Keterampilan sosial anak berkembang dalam proses pembelajaran
terpadu.
Ketrampilan sosial ini antara lain adalah : kerja sama, komunikasi, dan
mau mendengarkan pendapat orang lain 2.4.4 Kelemahan Pembelajaran Terpadu
1. Aspek Guru Guru harus berwawasan luas, memiliki kreativitas tinggi,
keterampilan metodologis yang handal, rasa percaya diri yang tinggi, dan berani mengemas dan mengembangkan materi. Secara
akademik, guru dituntut untuk terus menggali informasi ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan
