BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada sekolah Madrasah Diniyyah As-Salam Joglo Jakarta Barat. Tepatnya jalan Masjid As-Salam, RT 00204 Kelurahan Joglo Kecamatan
Kembangan Kotamadya Jakarta Barat 11640. Alasan memilih lokasi pada sekolah ini, karena tempatnya sangat strategis dan sangat menunjang terlaksananya penelitian,
karena peneliti adalah salah seorang guru pada sekolah tersebut serta mendapat tugas untuk membina siswa agar mempunyai akhlak yang mulia, sehingga penelitian ini
sangat berguna bagi penulis dan umumnya bagi mereka yang membutuhkan.
B. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang ditentukan
39
. Dalam buku “Pengantar Metodologi Penelitian” yang dimaksud dengan populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang terdiri dari
manusia, benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, dan peristiwa sebagai sumber data yang memilki karakteristik tertentu dalam sebuah penelitian
40
. Populasi dalam penelitian ini yang digunakan oleh penulis adalah siswa kelas tiga,
empat dan lima pada sekolah Madrasah Diniyyah As-Salam Joglo Tahun ajaran 20062007 dengan jumlah populasi 40 orang. Dengan demikian seluruh populasi
menjadi responden penelitian.
C. Metode Penelitian
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif analisis melalui penelitian lapangan Field Reaserch. Metode ini dimaksudkan agar dapat memberikan
gambaran dan analisis secara objektid tentang pengaruh bacaan Al-Qur’an dalam
39
S. Margono, Metodologi Penenlitian Pendidikan, Jakarta, Rineka Cipta, 2004 cet.IV hlm.118
40
Hermawan Rasito, Pengantar Metodologi Penelitian, Jakarta, Gramedia Pustaka Utama, 1992 hlm.49
membentuk akhlakul karimah pada siswa di Madrasah Diniyyah As-Salam, Joglo, Jakarta Barat ; khususnya pada siswa kelas III, IV, DAN V.
D. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini ada dua variabel yang dijadikan acuan pengamalan. Pertama adalah variabel bebas, yaitu kebiasaan membaca Al-Qur’an. Dan yang kedua adalah
variabel terikat yaitu akhlakul karimah pada siswa.
TABEL 1
VARIABEL PENELITIAN
NO VARIABEL DIMENSI
INDIKATOR
1. Kebiasaan Membaca Al-Qur’an
1. Pemahaman tentang membaca Al-Qur’an
4. Faktor pendorong untuk
selalu membaca Al- Qur’an
a. Membaca dengan tajwid
b. Membaca dengan
laguQiro’ah c. Kebiasaan
membaca Al- Qur’an
a. Kondisi fisik dan
psikis yang sehat b.
Adanya minat dan motivasi
yang kuat c.
Terciptanya situasi dan
kondisi yang
3. Faktor penghambat untuk selalu membaca
Al-Qur’an tenang
a. Tidak
tersedianya sarana dan
prasarana yang memadai
b. Tidak mengetahui
manfaat membaca Al-
Qur’an c. Tidak dapat
membaca Al- Qur’an dengan
baik dan benar 2. Akhlakul
Karimah 1.
Membentuk kepribadian menjadi
akhlak yang mulia a.
Membentuk pribadi yang
jujur b.
Berbakti kepada orang tua
c. Taat beribadah
TABEL 2 KISI-KISI ANGKET
NO VARIABEL INDIKATOR
Jumlah Item
No. Item
1. Pemahaman tentang
membaca Al- Qur’an
a. Membaca dengan tajwid b. Membaca dengan
laguQiro’ah c. Kebiasaan membaca Al-
2 1
1 1
3
4 2
Qur’an
2. Faktor-faktor
pendorong untuk selalu membaca Al-
Qur’an a.
Kondisi fisik dan psikis yang sehat
b. Adanya minat dan
motivasi yang kuat c.
Terciptanya situasi dan kondisi yang
2
1
1 5
7
8 6
3. Faktor penghambat
untuk selalu membaca Al-
Qur’an a. Tidak tersedianya sarana
dan prasarana yang memadai
b. Tidak mengetahui manfaat membaca Al-
Qur’an c. Tidak dapat membaca
Al-Qur’an dengan baik dan benar
1
1 9
10
11
4. Hubungan
kebiasaan membaca Al-Qur’an dengan
akhlak siswa a.
Memberikan ketenangan jiwa
b. Menerangkan pikiran
yang gelap c.
Mendorong untuk berbuat baik
1
1
1 12
13
14
5. Akhlakul Karimah
a. Membentuk pribadi
yang jujur b.
Berbakti kepada orang 1
1 15
16
tua c.
Ta’at beribadah 1
17
6 Sikap Siswa
a. Perhatian pada Al-
Qur’an b.
Respon siswa terhadap Al-Qur’an
c. Mengetahui manfaat
membaca Al-Qur’an 1
1
1 18
19
20
C. Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data
Kategori