keterampilan geometri siswa dalam menyelesaikan soal geometri pokok bahasan segiempat.
3.7 Instrumen Penelitian
“Instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya
mengumpulkan agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya”
Arikunto, 2000:134. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini yakni peneliti, tes, pedoman wawancara, dan lembar validasi.
Dalam penelitian kualitatif, peneliti sendiri atau dengan bantuan orang lain merupakan alat pengumpul data utama. Sehingga dalam penelitian
ini, peneliti selain berperan sebagai pengelola penelitian juga sebagai satu-satunya instrumen dalam mengumpulkan data yang tidak dapat
digantikan dengan instrumen lainnya. Sehingga peneliti berperan sebagai perencana, pengumpul, analisator, penafsir dan akhirnya
menjadi pelapor hasil penelitian Moleong, 2001:4.
Tes pada penelitian ini terdiri dari 2 tes yaitu tes 1 berisi soal untuk menentukan tingkat kemampuan matematika siswa dan tes 2 untuk menentukan keterampilan
geometri siswa. Pada tes 2 soal diberikan dalam bentuk essay sebanyak 3 soal. Soal tersebut telah disesuaikan dengan indikator keterampilan geometri yang akan
dianalisis. Pedoman wawancara digunakan untuk menyusun pedoman dalam wawancara
yang berisi pertanyaan yang akan diajukan, wawancara pada penelitian ini merupakan wawancara terstruktur tapi terbuka. Karena pertanyaan yang diajukan dalam
wawancara bisa berkembang sesuai dengan keadaan dan kenyataan subyek penelitian. Lembar validasi digunakan untuk menguji seberapa kevalidan tes. Validasi
pada tes yang digunakan adalah validasi soal, kesesuaian bahasa yang digunakan, alokasi waktu yang diberikan dan petunjuk pada soal.
3.8 Analisis Data
Analisis data merupakan cara yang paling menentukan dalam proses penyusunan dan pengolahan data dari suatu penelitian, sehingga akan menghasilkan
kesimpulan yang dapat dipertanggungjawabkan. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Pada penelitian ini data yang dianalisis adalah
sebagai berikut. a
Hasil tes 1 Data yang dianalisis pada tes 1 adalah jawaban siswa terhadap 40 soal pilihan
ganda yang telah diberikan. Pada analisis data ini disiapkan kunci jawaban dari 40 soal beserta skor penilaian. Skor untuk masing-masing soal adalah 2,5. Kemudian
dari hasil tes tersebut akan ditentukan jumlah siswa yang termasuk dalam siswa dengan kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Dan pada akhirnya
akan dipilih 3 siswa yang mewakili ketiga kemampuan matematika tersebut. Pemilihan ketiga siswa tersebut didasarkan pada kemampuan komunikasi terbaik
dan sifat jujur yang dimiliki siswa, dan melalui diskusi dengan guru mata pelajaran matematika akhirnya dipilih tiga siswa yang masing-masing
disimbolkan dengan S1, S10, dan S22. b
Hasil tes 2 dan wawancara Tes 2 dilakukan setelah didapatkan subyek penelitian yaitu tiga orang siswa
masing-masing berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Pada analisis data ini disiapkan kunci jawaban dari 3 soal yang masing-masing telah
disesuaikan dengan indikator keterampilan visual, verbal dan menggambar. Setelah hasil tes 2 didapat maka akan dilakukan wawancara terkait jawaban siswa
pada tes 2 dengan ketiga siswa tersebut.
36
BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kategori