Kompetensi Inti KI Tujuan Pembelajaran :

NOMOR : 1 Sekolah : SMA PGRI 1 BEKASI Mata Pelajaran : GEOGRAFI KelasSemester : XII 1 Materi Pokok : Wilayah dan Perwilayahan Alokasi Waktu : 6 X 3 JP

A. Kompetensi Inti KI

an mengembangkan karapeserta didik lebih lanjut KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan nhumaniora Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

Pertemuan 1 : 3.1. Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota

3.1.1. Mengidentifikasi

konsep wilayah dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota.

3.1.2. Menjelaskan

konsep wilayah dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota.

4.1. Membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di

wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat. Pertemuan 2 : 3.1. Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota

3.1.3. Menentukan

konsep wilayah dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota.

3.1.4. Menganalisis

konsep wilayah dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota.

4.1.1. Menyajikan

peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat.

4.1. Membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di

wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat Pertemuan 3 : 3.1. Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan

3.1.5. Mengidentifikasi

konsep pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota. ©2017, SMA PGRI 1 BEKASI kabupatenkota 3.1.6. Membedakan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota.

4.1.1. Menyajikan

peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat.

4.1. Membuat

peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat. Pertemuan 4 : 3.1. Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota.

3.1.7. Menentukan

konsep pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota.

4.1. Membuat peta pengelompokan

penggunaan lahan di wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat. 4.1.2. Membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat. Pertemuan 5 : 3.2. Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota.

3.1.8. Menganalisis

konsep pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota.

4.2. Membuat peta pengelompokan

penggunaan lahan di wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat. 4.1.2. Membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat. Pertemuan 6 : 3.3. Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota. Penilaian harian Bentuk Essay

4.3. Membuat peta pengelompokan

penggunaan lahan di wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat

C. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran pendekatan student centered, dengan motode pembelajaran Pembelajaran Student Facilitator and Explaining, Group Investigation, Dua Tinggal Dua Tamu, dan Word Square peserta didik dapat 1. Menghayati agama yang dianutnya , dan Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. ©2017, SMA PGRI 1 BEKASI 2. Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupatenkota. 3. Membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten kotaprovinsi berdasarkan data wilayah setempat.

D. Materi Pembelajaran :